Говори так! Как выступать уверенно, не тупить и быть счастливым - [32]

«И я!» – не успела я сказать в трубку, связь оборвалась.

Риторика – это искусство говорить, чтобы быть счастливым!

А вы можете просто пообщаться с моим ребёнком?

«Вы же писали в своей книге, что работали учителем!

Я уже больше не могу придумывать игры и развлечения, выполнять роль учителя по всем предметам, да ещё по внеурочным мероприятиям. Я просто больше не могу. Но и бросать ребёнка в стихию социальных сетей, тик-токов, игр я тоже не хочу. Пожалуйста, уделите общению с моим ребёнком час, и я смогу быть спокойна, что в этот час он будет слышать грамотную речь, фантазировать, размышлять. А я посвящу этот час себе. За время самоизоляции с двумя детьми школьного возраста я не имела этой возможности ни разу!»

Этот крик души, который я услышала на последнем занятии от моей клиентки, заставил задуматься, что такой необычный запрос есть у многих.

За время самоизоляции мы прошли одинаковый путь: скептическое непонимание, что с нами происходит, тревога и страх заразиться коронавирусом, подчинение и осознание необходимости отказать себе в привычном образе жизни. А сейчас – усталость, апатия.

Что будет, когда всё это закончится? У меня только оптимистические ожидания.

Но кажется, нам заново надо будет учиться публично общаться, находить нужные слова, создавать новые связи, возможно, даже с нуля.

Первым помощником и проводником в этой обновлённой реальности будет речь. Умение говорить публично даст нам уверенность, станет преимуществом в любом возрасте и в любой деятельности.

Поэтому – однозначно! – я согласилась помочь.

Теперь у меня несколько детей, с которыми я могу не «просто поговорить», но и помочь развить лёгкость выражения своих мыслей и яркость мышления.

Когда жизнь сама подкидывает тебе «оферы», становится ясно, зачем ты.

Риторика – это искусство говорить, чтобы быть счастливым!

Мы живём в разных часовых поясах

Но раз в неделю я встаю в 5 утра, чтобы провести с ним видеоурок русского языка. Каждый раз я преодолеваю свою лень и запрещаю себе искать повод перенести занятие.

Однажды договорившись о стоимости занятий, я не повышаю её: это не в моих правилах. Но всё же вечерами, когда часам к восьми чувствую себя неадекватной, задумываюсь: может, прекратить эти занятия? Что они дают моему ученику? Может, он стесняется отказаться от моих услуг? А я стесняюсь предложить это.

Но вот прилетают сообщения, и я снова воодушевляюсь занятием.

Сегодня я узнала о том, что мой подопечный запустил свой сайт на русском языке и вышел на двухсотого клиента. Там, на Филиппинах, ему не с кем говорить по-русски, но оказалось, что именно на российском рынке его услуги больше всего востребованы. И вот, чтобы понимать своих клиентов, мужчина берёт один урок за другим. Больше всего его устраивает, что я не говорю ни на каком иностранном языке, и он вынужден понимать меня, не пользуясь английским.

Мы читаем с ним Чехова, и весь урок я отвечаю на его вопросы.

Как связаны Чехов и его бизнес? – Никак.

Но именно такие уроки я предложила ему, когда узнала о его желании изучить русский язык не формально, а изнутри, чтобы говорить с русскими клиентами без переводчика, находить темы для шуток и делиться новостями.

Сегодня мы решили разойтись на каникулы. И впервые я не завожу будильник на 5 утра. И немного грущу…

С кем ещё почитать Чехова?..

Эй, тридцатилетний, подвинься! Пришло моё время!

Из наблюдений на одном моём тренинге.

В группе находились двое молодых людей. Каждый рассказал свою историю – как он пришёл к мысли о практике публичных выступлений. У обоих запрос – продвигать личный бренд и привлекать клиентов.

Но я не про маркетинг. Я про речь. Меня подкупило то, что оба ставят речевой имидж на первое место.

Начали работать. Я сразу заметила разницу в речи.

Старший (34 года) избегал импровизации, брал больше времени на подготовку, много рефлексировал во время обратной связи. Тексты получались глубокие, но хромала подача: излишние звуковые паузы, повторы, канцеляризмы, глухой голос, взгляд поверх аудитории.

Младший (22 года) говорил практически не готовясь, сразу анализировал конкретные ситуации, на лету ловил замечания, некоторые ошибки угадывал по выражению моего лица. Темп его речи был настолько высок, что иногда казалось – он читает рэп. Глазами парень попадал в каждого и, как сказали участники тренинга, проникал взором аж до печёнки. Ярко, с лёгкой иронией над своим возрастом (он был самый молодой на занятии) и с изрядной долей сленга он всегда укладывался в отведённый тайминг. От его выступлений почти не оставалось сути, но подача была настолько цепляющая, что хотелось его слушать и задавать вопросы.

Вопросы после выступления – это то, чего не хотел первый, и на чём здорово выиграл второй.

Я почувствовала, что всем нам надо меняться. Надо учиться у двадцатилетних быстрее мыслить, быстрее говорить, быть гибким и уметь считывать настроение аудитории, чтобы всегда быть на волне.

Это им сегодня 20, и они не боятся открывать свой бизнес, вступать в новые проекты, оценивать риски, тоннами поглощать чужой опыт через Ютуб и Телеграм.

Они сегодня уже в Завтра. И это вдохновляет!