Геометрия жизни - [215]

Шрифт
Интервал

Инерционные силы протекающих в мировом сообществе процессов и межнациональная напряжённость сегодня действительно достигли порога, за которым неминуемо должны последовать социальные взрывы небывалой силы. Иудейская закулиса, которой уже терять нечего, надеется, как всегда, использовать энергию этих взрывов вновь себе на пользу, ибо войны и межнациональные конфликты — это единственное, что способно отсрочить кончину заговорщиков, объявивших однажды войну аж самому Богу и назвавшим своё государство «борющийся с Богом» — Израиль.

В своё время, приведя к власти в Германии Гитлера и дав ему в подручные Геббельса, названная закулиса уже применила такой приём самозащиты. В начале 40-х годов нашего века фактический глава СССР И.В. Сталин был готов разделаться с теми, кто сначала устроил кровавый пир на полях гражданской войны России, а затем сбежал с наворованными миллиардами. Но тайное финансирование еврейскими банками германской военной промышленности и политическая поддержка захватнической политики фашистов в Европе позволили тогда Гитлеру, вероломно в чисто иудейском стиле напасть на СССР и сорвать таким образом все планы Сталина.

То, что и Гитлер, и Геббельс были в одной команде с мировой иудейской закулисой, доказывает собственноручная запись Геббельса, сделанная им в довоенном дневнике: «Фюрер говорит: справедливо или несправедливо, но мы должны победить. Это единственный путь. И он справедлив, морален и необходим. А когда мы победим, кто спросит нас о методе! У нас всё равно на совести столько, что мы должны победить, ибо иначе весь наш народ, а мы во главе его, будем стёрты с лица Земли со всем, что нам дорого. Итак за дело…» (Журнал «Север», № 11–12, 1996, статья Алексея Алексеевича Киселёва, профессора, доктора исторических наук «Геббельс и война на Севере»),

Сегодня не составляет большого труда сообразить, о каком народе Гитлер откровенничал с Геббельсом. Для этого достаточно провести историческую параллель и просмотреть список военных преступников, осуждённых на Нюрнбергском процессе, где главной «скрипкой» обвинения были еврейские адвокаты. Фамилии Гитлера среди военных преступников не значится.

Во все века наделённые интеллектом евреи без труда вычисляли, что их пребывание в отряде «борющихся с богом» бесперспективно как для них лично, так и для потомства, которое по законам иудаизма они обязаны самолично буквально зомбировать чтением сцен насилия, описанных в текстах Торы.

«Родители обязаны учить детей Торе и позаботиться, чтобы они получили традиционное еврейское образование. Такова заповедь: «Иучите словам Торы сыновей своих…» (Дварим, 11:19). Отец и мать не могут удовлетвориться тем, что их дети получили поверхностные знания, они должны стремиться дать им основательное еврейское образование. Недопустимо откладывать их религиозное воспитание до тех пор, пока они достигнут школьного возраста.

Тратить первые годы, когда дети наиболее впечатлительны, только на волшебные сказки и детские стишки столь же безответственно, сколь и неразумно». (Хаим Донин. «Быть евреем» с. 140–141).

Единственную надежду хоть частично выйти из под контроля раввината давали евреям смешанные браки с представителями других национальностей, при которых вынесение смертного приговора за неповиновение Торе для их детей имело меньшую вероятность. Такой давно идущий процесс «ускользания» евреев из подчинения раввинату, еврейские учёные называют на своём языке «ассимиляцией» (имеются в виду как раз те самые смешанные браки).

Явление ассимиляции породило до того серьёзные проблемы при культивировании иудаизма в подрастающих поколениях с неполной еврейской родословной, что в еврейских календарях как напоминание стала печататься примечательная фраза: «Ассимиляция — духовная смерть». Тот же известный еврейский просветитель Хаим Донин видит решение этой проблемы только в одном ракурсе: «Этот процесс …(ассимиляция)… может длиться несколько поколений. Он начинается с отказа еврея от какой-то части… (речь идёт об увековечении еврейского образа жизни)… и кончается его полным отходом от еврейства. Это, увы, не умозрительное заключение, а исторический факт. Ибо когда евреи перестают соблюдать законы иудаизма, единственное, что препятствует полной духовной и физической их ассимиляции, это взрывы антисемитизма…» (Хаим Донин. «Быть евреем». Третье исправленное издание, «Шамир», Иерусалим, 5750, 1990, «Единство», Ростов-на-Дону, 1991).

Чтобы произошёл взрыв антисемитизма, естественно, предварительно должна быть создана межнациональная напряжённость. Создаёт её, в основном, сама иудейская закулиса или непосредственно раввины. Как иудеи пытаются создать антисемитские ситуации, видно из простого примера. Привожу издевательскую, переходящую всякие пределы бесстыдства провокационную статью Адольфа Шаевича, опубликованную им в газете «Мегаполис-Экспресс» в бытность его главным раввином московской синагоги, по сути, филиала тель-авивского кнессета на территории России.

«Приходит домой шахтёр, который три месяца не получает зарплату. Он отпахал дико, вылез из под земли, а его жена пилит: денег нет, дети босые. Он включает телевизор, а ему, допустим, говорят: Лившиц дал деньги Березовскому и Гусинскому.


Еще от автора Антон Павлович Благин
Распятое Солнце

В этот сборник включены две работы А. Благина «РАСПЯТОЕ СОЛНЦЕ» и «КОРЕНЬ ЗЛА». Автор своеобразным повествовательным приёмом предлагает читателю самому сформулировать ответы на два ставших традиционными для России вопроса: «КТО ВИНОВАТ?» и «ЧТО ДЕЛАТЬ?» Обе работы наполнены напряжённым духовным поиском. Судьба России, предназначение Православия, состояние научного познания в современном мире обнажены как сложнейший мучительный узел проблем, от которого зависит будущее русского народа, всей России и далее — всей славянской цивилизации, да и всего мира, поскольку речь идёт о гигантском материке православной духовности, чьи и боли и радости аукаются в рамках всего человечества.


Рекомендуем почитать
Выдающиеся ученые о познании

Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.


Этнос и глобализация: этнокультурные механизмы распада современных наций

Монография посвящена одной из ключевых проблем глобализации – нарастающей этнокультурной фрагментации общества, идущей на фоне системного кризиса современных наций. Для объяснения этого явления предложена концепция этно– и нациогенеза, обосновывающая исторически длительное сосуществование этноса и нации, понимаемых как онтологически различные общности, в которых индивид участвует одновременно. Нация и этнос сосуществуют с момента возникновения ранних государств, отличаются механизмами социогенеза, динамикой развития и связаны с различными для нации и этноса сферами бытия.


Гностический миф в изложении Иринея и Ипполита

Из кн.: Афонасин Е.В. Античный гностицизм. СПб, 2002, с. 321–340.


Три статьи о еврейском образовании

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Архитектура и иконография. «Тело символа» в зеркале классической методологии

Впервые в науке об искусстве предпринимается попытка систематического анализа проблем интерпретации сакрального зодчества. В рамках общей герменевтики архитектуры выделяется иконографический подход и выявляются его основные варианты, представленные именами Й. Зауэра (символика Дома Божия), Э. Маля (архитектура как иероглиф священного), Р. Краутхаймера (собственно – иконография архитектурных архетипов), А. Грабара (архитектура как система семантических полей), Ф.-В. Дайхманна (символизм архитектуры как археологической предметности) и Ст.


Вырождение. Современные французы

Макс Нордау"Вырождение. Современные французы."Имя Макса Нордау (1849—1923) было популярно на Западе и в России в конце прошлого столетия. В главном своем сочинении «Вырождение» он, врач но образованию, ученик Ч. Ломброзо, предпринял оригинальную попытку интерпретации «заката Европы». Нордау возложил ответственность за эпоху декаданса на кумиров своего времени — Ф. Ницше, Л. Толстого, П. Верлена, О. Уайльда, прерафаэлитов и других, давая их творчеству парадоксальную характеристику. И, хотя его концепция подверглась жесткой критике, в каких-то моментах его видение цивилизации оказалось довольно точным.В книгу включены также очерки «Современные французы», где читатель познакомится с галереей литературных портретов, в частности Бальзака, Мишле, Мопассана и других писателей.Эти произведения издаются на русском языке впервые после почти столетнего перерыва.