Гены и семь смертных грехов - [53]

— интересуется самыми разнообразными механизмами и машинами;

— любит конструировать модели, приборы, радиоаппаратуру;

— сам «докапывается» до причин неисправностей и «капризов» аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов;

— с удовольствием чинит испорченные приборы и механизмы, использует старые детали для создания новых игрушек, приборов, поделок и находит для этого оригинальные решения;

— любит и умеет рисовать («видит») чертежи и эскизы механизмов;

— интересуется специальной технической литературой.

(6 характерных признаков)

Ребенок имеет музыкальный талант, если он:

— любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно их послушать;

— очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них и сразу запоминает;

— поет или играет на музыкальном инструменте, вкладывая в исполнение много чувства и энергии, а также свое настроение;

— иногда сочиняет собственные мелодии;

— учится или научился играть на каком–либо музыкальном инструменте.

(5 характерных признаков)

У ребенка способности к научной работе, если он:

— хорошо понимает не только конкретные, но также абстрактные понятия и обобщения;

— умеет четко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение, причем подчас записывает их не с целью похвастаться, а для себя;

— любит читать не развлекательную литературу, а научно–популярные издания, взрослые книги и статьи, опережая в этом сверстников на несколько лет;

— часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий и явлений;

— с удовольствием проводит время над созданием собственных проектов, конструкций, схем, коллекций;

— не унывает и ненадолго «остывает» к работе, если его изобретения и проекты не поддержаны или осмеяны.

(6 характерных признаков)

Артистический талант проявляется у ребенка в том, что он:

— если ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;

— увлеченно рассказывая о чем–либо, стремится вызвать эмоциональные реакции у других людей;

— меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает;

— с большим желанием выступает перед аудиторией, причем стремится, чтобы его зрителями были и взрослые;

— удивительно легко передразнивает чьи–то привычки, позы, выражения;

— пластичен в движениях;

— любит и понимает значение красивой или специальной одежды.

(7 характерных признаков)

У ребенка незаурядный интеллект, если он:

— хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недоказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей;

— обладает хорошей памятью;

— легко и быстро «схватывает» новый школьный материал;

— задает много продуманных и оправданных ситуацией вопросов;

— любит читать книги, причем по своей собственной программе, на несколько лет опережающей школьную;

— обгоняет своих сверстников по учебе, хотя не обязательно является отличником, и часто жалуется, что в школе ему скучно;

— гораздо лучше многих своих сверстников информирован о событиях и проблемах, не касающихся его непосредственно;

— обладает широким кругозором и логикой, рассудителен не по годам, даже расчетлив;

— очень восприимчив, наблюдателен, быстро реагирует на новое и неожиданное в жизни.

(9 характерных признаков)

Ребенок имеет спортивные способности, если он:

— энергичен и все время хочет двигаться;

— смел до безрассудства, не боится синяков и шишек;

— почти всегда берет верх в потасовках или выигрывает в какой–нибудь спортивной игре;

— ловко справляется с коньками и лыжами, мячами и клюшками;

— лучше многих сверстников развит физически, хорошо координирует движения, двигается легко, пластично, грациозно;

— предпочитает книгам и спокойным развлечениям подвижные игры, соревнования, даже бесцельную беготню;

— кажется, никогда всерьез не устает;

— интересуется всеми или каким–нибудь одним видом спорта и имеет своего любимого героя–спортсмена, которому подражает.

(8 характерных признаков)

У ребенка литературное дарование, если он:

— рассказывая о чем–либо, умеет придерживаться выбранного сюжета и не теряет основную мысль;

— любит фантазировать или импровизировать на тему действительного события, причем придает событию что–то новое и необычное;

— выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые точно передают эмоции и чувства героев сюжета;

— изображает персонажи своих фантазий живыми и интересными;

— любит уединиться и писать рассказы, стихи, не боится начать писать роман о собственной жизни…

(5 характерных признаков)

И, наконец, художественные способности ребенка обычно проявляются в том, что он:

— не находя нужных слов или «захлебываясь» ими, использует рисунки или лепку для того, чтобы выразить свои чувства и настроения;

— в своих рисунках и картинах отражает все разнообразие предметов, животных, ситуаций и не останавливается на достигнутом;

— серьезно относится к произведениям искусства, вдумчиво и внимательно рассматривает какие–либо интерьеры, пейзажи, скульптуры и т. д.;

— в свободное время охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;

— стремится создать какое–либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение (украшение для дома, одежды и т. п.);