Генерал армии А. А. Епишев - [7]

Алексей Епишев, его товарищи по работе с пионерами Ваня Константинов, Вася Кучеров много сделали для того, чтобы пионерские отряды жили активной жизнью[7]. В центре их забот находилось идейное, нравственное и эстетическое воспитание школьников, снабжение школ литературой и репертуарами детских фильмов, спектаклей, ликвидация детской беспризорности, производcтво игрушек и т. д. С увлечением проводились в Селенском районе походы, военные игры, пионерские костры. Все делалось, чтобы не сковывать инициативу детей, наоборот, развивать ее и вместе с тем учить их скромности, критическому отношению к своим поступкам, товариществу и дружбе.

Работа с юной сменой требовала знаний, умений, терпения, наконец. Многих ребят необходимо было поставить на ноги, вырвать из религиозных пут или националистических предрассудков, которые давали о себе знать среди жителей города. В Астрахани, особенно в пригородах, жили русские, татары, нагаи, представители других национальностей. Вовлекать молодежь, особенно девушек, в отряды юных пионеров было не так просто. Мешали национальные, религиозные пережитки, неграмотные родители. В местах, граничащих с сельскими районами, усиливалась подрывная деятельность кулацких элементов. Комсомольские организации становились в таких случаях настоящими проводниками ленинской национальной политики, знаний, культуры.

Через два года Алексей Епишев становится заведующим отделом пропаганды и агитации Наримановского райкома комсомола. Его можно было чаще видеть теперь и в заводских цехах, и в коллективах молодых рабочих, вечерами — на комсомольских собраниях, в молодежных общежитиях. Вместе с райкомовцами Костей Широковым, Аней Блохиной, Юсупом Рамеевым он разъясняет молодежи политику партии, обсуждает текущие дела и международные события, организует читку газет, журналов, брошюр. Особенно много вопросов всегда возникало о будущем, о коммунизме.

На настроениях рабочей молодежи сказывались трудности с работой, нищета. В свою очередь, в среде молодых людей давал знать мещанский индивидуализм. Отдельные комсомольцы, приобретя квалификацию, утвердившись на производстве, постепенно сторонились общественной жизни, становились обывателями. Райком давал открытый бой таким настроениям. Пришлось провести большую воспитательную работу с комсомольцем Нагорным и теми, кто его поддерживал. Нагорный, когда райком призвал молодежь активно включиться в сбор металлолома, утильсырья, заявил:

— Может ли быть энтузиазм при выполнении тяжелой и грязной работы? Революционной романтике чужд тяжелый труд.

Белоручек удалось не только развенчать, но и убедить в том, что они заблуждаются. И это была победа. Классовый враг не дремал. К душам молодежи протягивали свои щупальца антисоветские элементы. В комсомольской среде находила отзвуки борьба против тех, кто пытался извратить ленинизм, выхолостить самую его суть и тем самым идейно обезоружить рабочий класс. Партия решительно покончила с остатками троцкизма, всеми, кто мешал движению вперед, укрепила единство своих рядов. Она повела перестройку всех массовых организаций, будила творческую энергию в комсомоле. Повысилась боевитость и астраханских комсомольцев. В упорной учебе, жарких спорах, открытой борьбе с отсталыми и неверными взглядами мужали сердца молодых коммунистов.

Настоящим полем битвы за молодежь стала борьба с неграмотностью. Комсомольцы города дали слово обучить 10 тысяч неграмотных юношей и девушек. В Наримановском районе это были в основном дети кустарей, грузчиков, извозчиков, выросшие в условиях бедности, когда главной школой для них была улица. Овладение грамотой начиналось с наведения элементарного порядка. Как-то в беседе с комсомольцами Алексей Алексеевич вспоминал одно из своих первых занятий в кружке по ликвидации неграмотности.

— Курить в классе нельзя! — сказал он, почувствовав в помещении запах табачного дыма.

— Ты что делаешь дома? — спросил далее чернявого парнишку.

— Дома? Ирисом торгую на улице.

— А ты? — обратился к другому.

— Ничего не делаю.

Все засмеялись. А кто-то сказал, что он дома «собак гоняет».

— Значит, так. На занятия приходить опрятно одетыми. Если возникнут вопросы, разом не кричать. Поднять руку. Увижу — выслушаю, отвечу.

Организовать занятия было не просто. Прежде всего, их надо было материально обеспечить. Нужны были классная доска, мел, наглядно представленный алфавит, слова, разбитые на слоги, рисунки, обозначающие значение слова, отдельные предметы, хорошо знакомые молодежи, — топор, кружка, пила, ложка, тетради, карандаши. Разумеется, в классе ничего этого не было. Но комсомольцы — ищущие люди. А кто настойчив в поиске, всегда находит выход из самых трудных положений. И «классная доска» была — лист старой фанеры, и писали на нем не мелом, а угольком, и «карандаши» — обугленные палочки, и «тетрадки» — листы оберточной бумаги. Словом, все, что было нужно. Занятия проходили увлекательно. Хором по слогам читали новые слова: «Ро-ди-на», «со-ци-а-лизм», одновременно вникая в их глубокий смысл.

Отдел пропаганды и агитации поставил цель: занятия в кружке по ликвидации неграмотности, беседы, выступления участников художественной самодеятельности должны развивать юношей и девушек, обогащать их духовно. С помощью первичных организаций комсомола делалось многое для того, чтобы молодежь была в курсе политических событий, приобщалась к новой, социалистической культуре. Вспоминая свою комсомольскую юность, Алексей Алексеевич отмечал: «В то время, конечно, не было у нас ни дворцов культуры, ни хорошо оборудованных клубов, ни тем более плавательных бассейнов. Даже об обычной спортивной форме большинство комсомольцев могло только мечтать. Но тем не менее они не унывали. Своими силами оборудовали спортивные площадки и футбольные поля, создавали драматические, певчие и музыкальные кружки, проводили концерты и ставили спектакли, используя порой под зрительный зал сарай или складские помещения...»