Генерал армии А. А. Епишев - [5]
— Алексей Алексеевич, а что вы скажете? — спросили пионервожатые.
Генерал армии улыбнулся. В глазах появились искорки, по которым обычно угадывается хорошее настроение.
— Нелегко растить человека. Нельзя сказать: вот семья — она в ответе. А школа? Но считать — школа даст все, что нужно молодому человеку, — тоже не верно. Роль семьи огромна. А пионерская работа?! Она формирует в ребенке высокие нравственные качества и социально-политическую активность. Но, разумеется, при условии, если ведется без элементов формализма. Огонь зажигается от огня. И только преданность делу, любовь к детям, понимание их, честность, творчество, поиск — это и многое другое должно органически сочетаться в вожатом. Иначе ребята его не примут. Иной вожатый норовит сам все сделать. А детям надо давать простор для самовыражения, поддерживать их инициативу. Ведь мы растим гордую, смелую, деятельную, преданную великим идеалам смену. И тут без чувства самостоятельности, уверенности в своих силах никак нельзя. Вожатый, мне думается, — это тонкий психолог и чуткий воспитатель. Он и старший для ребят, но он и самый верный, самый надежный друг, которому все можно доверить, и сокровенное тоже. Как в песне о вожатом поется: он рядом и чуть впереди. Чуть! Очень точно схвачено.
Словом, взаимодействуйте с семьей, со школой и делайте свою работу с добрым беспокойством, с огнем в душе. А желанные результаты появятся.
Генерал армии, умудренный жизнью коммунист, охотно делился мыслями о воспитании пионеров. Чувствовалось, что он говорит не понаслышке. Из присутствующих в зале мало кто знал, что ему в молодые годы довелось самому несколько лет выполнять почетное поручение комсомола — быть наставником пионеров.
В конце беседы Екатерина Кожаринова, секретарь Астраханского обкома комсомола, от имени присутствующих поблагодарила Алексея Алексеевича за то, что он нашел время встретиться с ними, за добрые советы, а затем, неожиданно для большинства пионервожатых, поздравила его с днем рождения.
— Нам, астраханцам, вдвойне приятно поздравить вас в этот день, — продолжала Екатерина. — В нашем городе, городе, где вы родились и работали в юности, вас, дорогой Алексей Алексеевич, хорошо знают, наши комсомольцы гордятся тем, что являются наследниками добрых дел астраханской комсомолии двадцатых годов.
Слова Кожариновой потонули в аплодисментах. Появились букеты цветов, каждому хотелось высказать свои пожелания старшему товарищу, и, как нередко случается в молодежной среде, в общей атмосфере поздравлений послышалась мелодия известной песенки о дне рождения, который, к сожалению, бывает только раз в году...
Обычно сдержанный, а временами внешне строгий, Алексей Алексеевич улыбался, шутил. А память уносила его в далекое прошлое...
Вот он, инструктор районного бюро юных пионеров Селенского райкома комсомола города Астрахани, в поношенном пиджаке, с газетой в одном кармане и записной книжкой в другом, спешит в пионерский отряд. Там проводится поход по местам боев героических защитников Астрахани от белогвардейцев. Завершится поход пионерским костром. Дело новое, костры только стали входить в пионерскую жизнь, и здесь нужен совет, помощь комсомольцев, более опытных товарищей, имеющих, как теперь говорят, трудовую закалку. Двадцатилетний Алексей Епишев был одним из таких наставников. Он родился 19 мая 1908 г. в рабочей семье. Его отец, Алексей Дмитриевич, трудился на лесотарном заводе, мать — Матрена Ивановна — управлялась по дому. С ранних лет их старшему сыну Алексею пришлось помогать по хозяйству. После окончания вечерней школы II ступени он устраивается на работу в бондарные мастерские, что не так легко было сделать. В Астрахани в середине двадцатых годов еще давали о себе знать безработица, нищета. Трудовой ритм артелей, государственных предприятий пытались нарушить нэпманы, то и дело взвинчивая цены на материалы, необходимые для производства тары. Заказы то росли, то падали. Рабочих время от времени сокращали.
Вспоминая те годы, Алексей Алексеевич рассказывал, как они тогда дорожили самой простой работой, в том числе работой подручного бондаря, куда чаще всего попадали юноши.
Жизнь не баловала. Особенно тревожно было в рабочих семьях с приближением зимы. Надо было запастись продуктами, дровами, приобрести одежду потеплее. Денег не хватало. В декабре 1925 г. профсоюзная организация Госрыбтреста, куда входили и бондарные мастерские, добивается, чтобы рабочим выдали пособие. Областная газета «Коммунист» писала по этому поводу: «Бондаря получают кредит в размере месячного заработка. Кредит будет погашаться в течение 6 месяцев. Благодаря кредиту, бондаря сумеют приобрести на зимнее время все необходимое».
Трудное и славное было время. Партия вплотную приступала к реализации ленинского плана социалистического строительства. Как всегда, в первых рядах борцов за новую жизнь шла молодежь. Алексея влекло в молодежную организацию коммунистов. Он на себе почувствовал ее авторитет, силу. Во многом благодаря заботе комсомольской ячейки бондарей ему удалось закрепиться в мастерской.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В последние годы почти все публикации, посвященные Максиму Горькому, касаются политических аспектов его биографии. Некоторые решения, принятые писателем в последние годы его жизни: поддержка сталинской культурной политики или оправдание лагерей, которые он считал местом исправления для преступников, – радикальным образом повлияли на оценку его творчества. Для того чтобы понять причины неоднозначных решений, принятых писателем в конце жизни, необходимо еще раз рассмотреть его политическую биографию – от первых революционных кружков и участия в революции 1905 года до создания Каприйской школы.
Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.
Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.
Автору этих воспоминаний пришлось многое пережить — ее отца, заместителя наркома пищевой промышленности, расстреляли в 1938-м, мать сослали, братья погибли на фронте… В 1978 году она встретилась с писателем Анатолием Рыбаковым. В книге рассказывается о том, как они вместе работали над его романами, как в течение 21 года издательства не решались опубликовать его «Детей Арбата», как приняли потом эту книгу во всем мире.