Гармония без условий. Эмоциональное благополучие ребёнка - [8]

Проведенные психологами исследования подтверждают, что ребенок с соматическими заболеваниями имеет неизменно осложненную социальную ситуацию развития, так как «всякий телесный недостаток не только изменяет отношение человека к миру, но прежде всего сказывается на отношениях с людьми. Органический дефект, или порок, реализуется как социальная ненормальность поведения» (Л.С. Выготский).

Таким образом, можно отметить, что дети, имеющие ограниченные возможности здоровья, чрезвычайно уязвимы и склонны к возникновению эмоциональных трудностей. Ситуация их развития как бы сама провоцирует на это, поскольку ребенок, имеющий явно выраженный физический дефект, «не такой, как все». Он ощущает эту особенность, а зачастую и слышит негативные оценки от других детей в свой адрес, и поэтому по определению не может оставаться спокойным, уравновешенным, эмоционально стабильным и уверенным в себе.

Вместе с тем необходимо отметить, что отклонения в физическом здоровье являются не объективными источниками нарушения психологического здоровья, а факторами риска. При отсутствии своевременного и должного внимания к такого рода отклонениям они усугубляются, «обрастают» негативными вторичными наслоениями, затрагивая прежде всего личностную сферу и приводя к стойкому нарушению адаптационных возможностей детей, проявлению выраженных недостатков в их поведении, коммуникативной деятельности.

С другой стороны, при наличии правильного, психологически грамотного подхода к таким детям со стороны педагогов, а особенно родителей, они вполне могут развиваться эмоционально гармонично и сохранять присутствие духа, уверенность в собственных силах и возможностях, чувство юмора, оптимизм. Самое главное, что именно эти качества и помогут им впоследствии преодолевать свои физические дефекты и добиваться успеха. Таких примеров в жизни предостаточно. Это дети, имеющие серьезные физические дефекты и при этом выступающие на различных конкурсах, добившиеся больших успехов в различных видах деятельности, проявившие и развившие свои таланты (необязательно здесь называть их имена). Это и люди, являющиеся инвалидами с детства, которые благодаря своей силе воли и оптимизму принимают участие в спортивных мероприятиях, Паралимпийских играх, добиваются серьезных результатов, живут полной жизнью, приносят «золото» своей стране.

Но такими вырастут не все. Кто-то погрузится в уныние от осознания своей особенности, неполноценности, и сформируется личность, неуверенная в себе, полная комплексов и эмоциональных проблем, а зачастую и озлобленная на весь мир. И очень много в этом процессе опять же зависит от вас, дорогие родители, от внутрисемейных отношений, ваших установок и того, какую вы сможете создать атмосферу в семье.

Именно поэтому большое значение имеет укрепление как физического, так и психологического здоровья дошкольников. И здесь мы хотим познакомить вас с прекрасной технологией, которую широко используем в практике работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и просто эмоциональные трудности. Эта технология называется ортобиотика.

Эта технология разработана на кафедре человековедения и физкультуры Педагогической академии последипломного образования Московской области. Автор концепции – доктор философских наук Виктор Максимович Шепель. Основы этой науки были заложены в нашей стране. В 1903 году лауреат Нобелевской премии в области физиологии и медицины, врач Илья Ильич Мечников сформулировал основы ортобиоза. По мнению И.И. Мечникова, ортобиоз – системообразующее условие долголетней работоспособности человека.

Современное направление ортобиоза – ортобиотика – наука, изучающая технологию самосбережения и жизненного оптимизма.

Ортобиотика разрабатывает технологии сбережения здоровья не каждом возрастном этапе жизни людей начиная с эмбрионального. Гармония телесного и душевного в жизнедеятельности людей является идеальным воплощением ее предназначения.

Ортобиотика ориентирована на поддержание в человеке жизненного оптимизма благодаря использованию как внутренних ресурсов организма, так и ресурсов внешней среды.

Уважаемые родители!

Только вдумайтесь, какой прекрасный подход нам предлагается изучить и использовать в своей жизни. Вы можете применять его в первую очередь в своей собственной жизни, а значит, сами сможете быть более счастливыми, здоровыми и оптимистичными. А как же иначе можно воспитать здорового и счастливого ребенка? Поэтому мы советуем вам отнестись к этому подходу повнимательнее. Мы сейчас кратко изложим его основы, а тем, кто захочет узнать поподробнее, рекомендуем изучить книгу В.М. Шепеля «Ортобиотика: слагаемые оптимизма». – М.: Авиценна, 1996.

Суть технологии ортобиоза – опора на целостный подход, связь воображения и телесных ощущений, взаимосвязь и взаимоподдержка слуховых, зрительных, тактильных ощущений с выраженным позитивным отношением к объекту. Как вы сами понимаете, особенно важен такой подход при воспитании и развитии детей с ограниченными возможностями здоровья, с нарушениями зрения, слуха и т.д.

Привлекательность ортобиоза состоит и в том, что он ориентирован на снижение проявления «факторов риска», которое достигается не только медикаментозными средствами или глубокой врачебной терапией, но и повседневными профилактическими мерами поддержания жизнедеятельности организма как на телесном, так и на душевном уровне. Человек не боится проблем, если он их контролирует. Наличие проблем и их умелое преодоление являются своеобразным тренингом психической закалки, прививкой против стресса.