Французское воспитание. Метод мадам Дольто - [58]
6. Ibid.
7. La Difficulté de vivre, InterÉditions, 1981, p. 375.
8. La Cause des enfants, op. cit., p. 549.
9. La Difficulté de vivre, op. cit., p. 201.
10. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 8.
11. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 174.
12. Ibid., 3, p. 64.
13. «Le rôle de l’éducation dans l’élaboration de l’identité sexuelle de l’enfant» (1975), in Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 248.
14. Lorsque l’enfant paraît, 2, op. cit., p. 66.
15. L’Enfant et le monde extérieur, op. cit., p. 28.
16. Georges Mauco, op. cit., p. 130.
17. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 49.
18. Naître et savoir, no 1, 1985.
19. La Cause des enfants, op. cit., p. 392–394.
20. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 27.
21. Ibid., p. 27.
22. Ibid., p. 8.
23. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 373.
24. La Cause des enfants, op. cit., p. 338.
25. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 362.
26. Ibid., p. 372.
27. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 27.
28. L’École des parents, sept-oct. 1979.
29. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 19.
30. La Difficulté de vivre, op. cit., p. 196.
31. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 18.
32. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 27.
33. Lorsque l’enfant paraît, 2, op. cit., p. 137.
34. Ibid., p. 90.
35. La Cause des enfants, op. cit., p. 401 et 406.
36. Ibid., p. 331.
37. Ibid., p. 341.
38. «Déjà la maternelle» in Naître et grandir, no 1, op. cit., p. 17.
39. Bruno Bettelheim, Pour être des parents acceptables, Robert Laffont, 1988.
40. Lorsque l’enfant paraît, 3, op. cit., p. 90.
41. La Difficulté de vivre, op. cit., p. 197.
42. Lorsque l’enfant paraît, 3, op. cit., p. 91.
43. Ibid., p. 91.
44. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 97.
45. La Cause des enfants, op. cit., p. 424.
46. Le Nouvel Observateur, 2 au 8 septembre 1988.
47. Lorsque l’enfant paraît, 3, op. cit… p. 114.
48. La Cause des enfants, op. cit., p. 421.
49. La Difficulté de vivre, op. cit., p. 197.
50. Lorsque l’enfant paraît, 3, op. cit., p. 93.
51. La Difficulté de vivre, op. cit., p. 196.
52. Ibid., p. 196.
53. Lorsque l’enfant paraît, 3, op. cit., p. 84.
54. La Cause des enfants, op. cit., p. 404.
1. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 234.
2. Lorsque l’enfant paraît, 3, op. cit., p. 56.
3. Ibid., 2, p. 53.
4. Ibid., 1, p. 175.
5. Ibid., 1, p. 23.
6. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 59.
7. Ibid., p. 47.
8. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 205.
9. Lorsque l’enfant paraît, 3, op. cit., p. 48.
10. Ibid., 4, p. 73.
11. Ibid., 4, p. 91.
12. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 162.
13. Ibid., p. 167.
14. Ibid., p. 169.
15. Lorsque l’enfant paraît, 2, op. cit., p. 65.
16. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 8.
17. Ibid., p. 10 et 30.
18. Ibid., p. 12.
19. Ibid., p. 64.
20. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 27.
21. Ibid., p. 27.
22. Ibid., p. 147.
23. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 231.
24. Ibid., p. 48.
25. Ibid., p. 48.
26. Ibid., p. 40.
27. Lorsque l’enfant paraît, 3, op. cit., p. 67.
28. Ibid. p. 67.
29. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 48.
30. Ibid., p. 48.
31. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 30.
32. Ibid., p. 31.
33. Ibid., c’est nous qui soulignons.
34. Ibid., p. 30.
35. Ibid., p. 32.
36. Ibid., p. 76.
37. Ibid., p. 56.
38. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 240.
39. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 166.
40. Ibid., 2, p. 74.
41. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 25.
42. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 43.
1. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 153.
2. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 161–162.
3. Ibid., p. 163.
4. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 22.
5. Ibid., p. 109.
6. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 51.
7. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 46.
8. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 246.
9. Ibid., p. 23.
10. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 379–380.
11. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 145.
12. Cf. Les paradoxes, in «Dolto discutable», Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 186, 3, p. 66, et Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 123.
13. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 145.
14. Cf. Caroline Eliacheff, Comment le voile est tombé sur la crèche, Albin Michel, 2013.
1. Lorsque l'enfant paraît, 1, op. cit., p. 8.
2. Ibid., p. 114.
3. Ibid., p. 113.
4. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 13 et 2, p. 120.
5. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 19.
6. Préface à Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 15.
7. Ibid., p. 19.
8. Les Étapes majeures de l’enfance, préface, op. cit., p. 16.
9. Lorsque l’enfant paraît, 1, op. cit., p. 102.
10. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 370.
11. Ibid., p. 272.
12. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 15.
13. Ibid., op. cit., p. 53.
14. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 127.
15. Ibid., p. 127.
16. Ibid., p. 20.
17. Ibid., p. 165.
18. Les Chemins de l’éducation, op. cit., p. 290.
19. Les Étapes majeures de l’enfance, op. cit., p. 165.
Эта книга про успешное преодоление кризиса среднего возраста, про переоценку жизненных ценностей и про то, как обычный представитель среднего класса может поменять себя, своё отношение к миру, свою профессию и всю свою жизнь. Как из корпоративного работника, живущего без радости, без цели и смысла, можно превратиться в человека, нашедшего дело своей мечты и мотивацию, чтобы развиваться и двигаться вперёд.
Нам с детства твердят, что главный секрет успеха в упорном труде или хорошем образовании. Но на деле все оказывается не так просто. Троечники становятся звездами, а трудяги прозябают в безвестности. До эпохи анализа больших данных никто не мог предсказать, ждет ли вас успех и что нужно для того, чтобы стать знаменитым. Один из самых цитируемых ученых современности Альберт-Ласло Барабаши решил применить научные методы, чтобы вывести формулу успеха. Он изучил судьбы тысяч ученых, спортсменов, людей искусства и выявил пять универсальных законов успеха.
Здесь Андрей Ангелов рисует облик современного читателя! По его мнению, читатели делятся на два основных биологических вида: настоящие читатели и псевдочитатели. И это только начало сей эволюции... Данная версия - единственно авторская и без цензуры, что есть в Рунете, с новой обложкой. Плюс автор добавил реальных фото читателей и примеров/описаний, а также вставки из 2020 года... Ну, и чуть сорвал покровы с одного сайта... на букву Х (зачёркнуто) Ф.
18+. В некоторых эссе цикла — есть обсценная лексика.«Мы радуемся неудачам богачей и люто завидуем их успехам. Обычно лежа на своих диванах в ипотечных эконом-норах» (с).
Уравновешенность и внутренняя гармония даны нам от рождения, но современная жизнь легко может выбить нас из естественного равновесия. Иногда мы нарушаем его сознательно, скажем, едим слишком много или злоупотребляем спиртным, а потом не без труда восстанавливаем наш баланс, переваривая съеденное и приходя в себя после похмелья. Из равновесия также могут вывести травма или болезнь. Я предлагаю вам научиться так регулировать движение Ци по своему телу, что это заменит множество лечебных процедур. И поможет вам безопасно и эффективно, используя возможности своего организма, справляться с разнообразными проявлениями диссонанса. Чтобы сделать наше путешествие более приятным, мы нырнем еще глубже, используя управляемую медитацию, и постараемся осознать энергию пяти первоэлементов, оживляющую всю жизнь.
Никогда не поздно изменить курс вашей жизни! Лучшее время начать – сейчас! Эта вдохновляющая книга затрагивает все аспекты жизни: любовь, духовность, сексуальность, карьеру, отношения с детьми и родителями. Она даст пищу для размышлений над собственным планом – вашим личным манифестом, который сделает вашу жизнь ярче.
Сначала мы учим ребенка самостоятельно есть, одеваться, умываться. Потом дети стремятся сами делать уроки и выбирать друзей. Позже они хотят самостоятельно решать, куда им поехать отдыхать и как распоряжаться своими деньгами. Смотреть, как ребенок растет и отдаляется, – нелегко. Но приходит время, и мы меняем свое поведение. Книга французского психолога Анн Бакюс поможет родителям воспитать ребенка ответственным и самодостаточным, подготовить его к самостоятельной жизни, обезопасить в начале пути, но никогда не подрезать ему крылья.