Древний город Афины и его памятники - [115]

Шрифт
Интервал

Попов-Шаман А.И. Эрехтейон. Ак. Арх., 5, 1935.

Прахов А.В. Новый материал для реставрации фронтона группы Парфенона. Пчела, 31-32, 38, 1875.

Роговин Н.Е. Пропилеи Акрополя в Афинах (подбор таблиц и текст). М., Ак. арх., 1940.

Романов Н.И. Об отношении Фидия к скульптурам Парфенона. ЖМНП, VI, 1900.

Рончевский К.И. Кариатиды Эрехтиона. К вопросу о перспективных средствах в архитектуре (памяти В.К. Мальмберга). Рига, 1922.

Фармаковский Б.В. Памятники античной скульптуры, найденные в России. Ольвийская реплика Афины Девы Фидия. ИАК, 14, 1905.

Фармаковский Б.В. Еще об ольвийской статуэтке Афины. ИАК, 17, 1905.

Фармаковский Б.В. Колонна Фидия. Сб. к 40-летию профессорской деятельности Н.И. Кареева. Пб., 1914.

Шварц А.Н. О композиции скульптурных украшений Парфенона. Пб., 1875.

Переводная литература

Бёттихер А. О последних исследованиях Эрехтиона в афинском Акрополе. ЖПС, 33, 1861.

Диль Ш. Раскопки в афинском Акрополе. Из кн. «По Греции». Археологические прогулки. Пер. М. Безобразовой. М., 1913, — Рец.: А.А. Захаров. Гермес, VI, 1915.

Ноак Ф. Дорический храм. В кн. ИАО. М., 1935.

Роденвальд Г. О форме Эрехфейона. ИАО, М., 1935.

Сундвалл И. Инвентарь с афинского Акрополя. ЖМНП, VI, 1910.

Заметки

Археологические открытия в афинском Акрополе. ОЗ, т. 107, № 7, 1856.

Афинские древности, уцелевшие в нынешнюю войну. Сев. архив, 14, 1825.

Вид развалин афинского Пропилея и храма Победы Неокрыленной, реставрированного акад. г. Ефимовым в 1835 г. Приложение к ЖМНП, IX, 1836. (331/332)

Вновь открытый храм Афины на Афинском Акрополе. НС, № 6, 1886.

Восстановление Минервы Фидия. 03, т. 104, № 5, 1856.

Древняя статуя из Парфенона, привезенная в Париж. ЖМНП, ч. XLV, 1845

Меры к охране Парфенона от разрушения. АИиЗ, III, 1895.

Об обломках скульптур Парфенона. АИиЗ, II, 1894.

Об открытии развалин храма «Неокрыленной победы». ЖМНП, ч. VII, 1835.

О реставрации г. Кузьмина «Храма Неокрыленной победы». ХГ, 10, 1840.

Проект о восстановлении статуи парфенонской Минервы. БдЧ, 1, 1845.

Скульптурное произведение Фидиаса. Иллюстр., 30, 1846.

Статуи или идолы Минервы в Афинах. ЖМНП, ч. XXXIX, 1843.

Статуя Афины Фидия (сообщение от открытии в Афинах копии со статуи Фидия) МВ, 4, 1881

Театр

Альтман И.Л. Драматические принципы Аристотеля. Из кн. «Драматургия». М., 1946.

Ахмано в А.С. О содержании некоторых основных терминов «Поэтики» Аристотеля. В кн.: Аристотель. Об искусстве поэзии. М., 1957.

Барсов П. Об античном и новейшем сценическом искусстве. МУнИ, 3, 1871.

Бархин Г.Б. Архитектура театра. М. 1947. Рец.: Я.А. Коркфельд, СК, 6, 1949.

Быков В.Е. Пропорциональный анализ планов греческих театров и схема их построения. В кн.: Б.В. Варнеке. Греческий театр. М.—Л., 1940.

Быков В.Е. Основы архитектурной композиции античных театров Греции. М., 1945—1946.

Быков В.Е. Классические основы композиции театрального зала. ВТАК, 1, 1955.

Быков В.Е. Античные принципы композиции театрального здания (Греция). ВТАК. 4, 1958.

Быков В.Е. Театральный ансамбль античности. ВТАК, 4, 1958.

Варнеке. Б.В. Политическая роль античного театра. ФЗ, XLIV, вып. 1-2, 1904.

Варнеке Б.В. Рец. на кн.: А.Е. Haigh. The Attic Theater. 3d Edition Revised & in Part Rewritten by A. W. Picard. Oxford, 1907. Гермес, X, 1908.

Варнеке Б.В. Новый сборник документов по истории аттического театра. Казань, 1908.

Варнеке Б.В. Рец. на кн.: Neinz Schnabel. Kordax. Archaeologische Studien zur Geschichte eines antiken Tanzes und zum Ursprung der griechischen Komoedie. München, 1910. Гермес, XX, 1910.

Варнеке Б.В. Актеры Древней Греции. ET, 1914 (и отд.: Одесса, 1919)

Варнеке Б.В. К истолкованию драмы сатиров. ДАН-В, 1925.

Варнеке Б.В. Из истории древней комедии. ДАН-В 1928.

Варнеке Б.В. К истории древней комедии. ДАН-В, 1929.

Варнеке Б.В. История античного театра. М.–Л., 1940.

Веселовский А.Н. Старинный театр в Европе. Беседа, V, 1872.

Герц К.К. Раскопки Штарка в театре Диониса. СС, 7, 1901.

Герц К.К. Раскопки театра Диониса в Афинах. СС, 9, 1900—1901.

Дератани Н.Ф. Образ тирана в трагедии Эсхила «Прометей Прикованный» ДАН-В, 1929.

Дератани Н.Ф. Эсхил и Греко-персидские войны. ВДИ, 1, 1946.

Ернштедт В.К. Перемена декораций в «Фесмофориазусах» Аристофана. Сб. статей В.К. Ернштедта. Пб., 1907.

Зелинский Ф.Ф. Рец. на кн.: Е. Bethe. Prolegomena zur Geschichte des Theaters im Altertum. Leipzig, 1896. ФО, XI, 1, 1896.

Катаров E. Г. Эсхил как религиозный мыслитель. Киев, 1908.

Катаров Е.Г. Новые труды по истории греческой драмы. Гермес, XV-XVI, XVII-XVIII, 1917.

Катаров Е.Г. Наблюдения в области морфологии греческой драмы. СЖ, 1926.

Казанский Б.В. Аристотель о началах трагедии. ВЛУ, 7, 1947.

Казанский Б.В. Возникновение театра. ВЛУ. 9. 1949. (332/333)

Казанский Б.В. Общественно-историческая обстановка возникновения драмы. УЗ ЛГУ, СИН, вып. 21, № 192, 1956.

Казанский Б.В. Общественно-исторический смысл древнегреческой трагедии. НДВШ, ФН. 3, 1958.

Карра А.Я. Некоторые сведения о театре у греков и римлян. ПА, II, 2, 1937.

Клейнер И. У истоков драматургии. Л., 1924.

Кошю А. Театр и актеры в древние и новые времена. РиП, IV-V, 1845.

К(ублицкий) М. Опыт истории театра у древних народов. М., 1849. — Рец.: 1) БдЧ, 97, 1849; 2) Москв., 12, 2, 1849; 3) Совр., 17, 9, 1849; 4) КЛ. СПч. 212, 1851.


Рекомендуем почитать
Несть равных ему во всём свете

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Два долгих летних дня, или Неотпразднованные именины

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дипломатическое развязывание русско-японской войны 1904-1905 годов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Постижение России; Опыт историософского анализа

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понедельник

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Когда создавалась 'Школа'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.