Домашние задания – это вредно! - [97]
Когда взрослые играют с детьми весь день, это утомляет взрослых и в должной мере не удовлетворяет потребности детей. Вы не обязаны часами общаться с ребенком, стимулировать и развлекать его. Это прямой путь к тому, что в голове у вас будет каша, а ребенок станет невнимательным. Детям нужны родители, а не массовики-затейники.
Мы часто волнуемся, что детям будет скучно. Они устроят беспорядок, если их ничем не занять. Будут приставать к нам. Лишатся ценного опыта. Многие из нас изо всех сил стараются этого не допустить – мы занимаем детей именно для того, чтобы не слышать жалоб: «Папа, мне скучно!» В динамичной современной культуре мы часто забываем, что детям не нужна постоянная стимуляция. Самое ценное – это душа ребенка. Временами «скука» – это одна из составляющих потребности ребенка находить собственные идеи.
Семья – не развлекательный центр
Полезно подумать о том, как воспитывают детей люди, не относящиеся к среднему классу развитых стран. Как женщины XIX в. справлялись с домашними обязанностями с младенцами и маленькими детьми на руках? Как в наши дни справляются другие? Первый шаг – понять, что поведение родителей, весь день играющих с детьми и развлекающих их, не является древней культурной традицией. Большинство семей никогда так не жили. Общение – это естественное состояние для семьи, но общаться не значит развлекать. Вы должны выйти из этой роли.
Нет никаких сомнений, что детям нужно именно это. Если вы приучили семью к постоянному вниманию и развлечениям, то может потребоваться переходный период, но вы должны верить во врожденные навыки ребенка. Все дети умеют играть.
Попробуйте это – добавьте в свой арсенал
Когда двое моих сыновей начинают играть в придуманную ими игру, моя работа – не мешать им и предложить необходимый реквизит, например картонную коробку. Возможно, потребуется определенное время, пока этот сценарий станет для вашей семьи привычным. Переход должен быть постепенным.
Свободное время – лучший ваш подарок детям. Идеи, которые возникают у детей, когда они предоставлены самим себе, увлекают и вдохновляют их сильнее всего. Иногда игра очень проста, но она успокаивает ребенка. Не волнуйтесь, если ваш ребенок разглядывает узоры на обивке дивана или водит пальцем вдоль досок пола. В жизни достаточно стимулов. Детям тоже необходимы периоды спокойствия и размышлений.
Переход к свободной игре
1. Объявите о переменах.
Если свободная игра сулит серьезные перемены для вашей семьи, скажите об этом прямо. Расскажите о ней вашим детям и объясните, что у них будет больше свободного времени для игры. «Раньше мы много гуляли, но теперь будем больше играть дома или в парке».
2. Предложите объекты, вызывающие естественное любопытство.
Ронда хотела приучить шестерых своих внуков к свободной игре. Подарки, которые она сделала им к празднику, семьи использовали для творческих игр: складной карточный столик и большие одеяла. «Я хотела, чтобы дети строили из одеял крепости и дома, – сказала она. – Дети любят залезать в тесные пространства».
Больше всего дети любят многофункциональные предметы, которые можно превратить в реквизит для разных игр. Вы с такими уже встречались – это палка, которую ребенок предпочитает новой игрушке, подаренной на день рождения, или одеяло.
Вот некоторые проверенные временем предметы, которые естественным образом стимулируют игру:
● Одеяла и карточный столик, чтобы строить палатки, крепости и дома.
● Большие картонные коробки.
● Песок.
● Резиновые сапоги.
● Прочные металлические совки.
● Темнота – выходить на улицу в темноте или играть в темном месте.
● Мраморные шарики.
● Костяшки домино (или кубики).
● Игрушки на колесах и доска для наклонного въезда.
● Плащи, смешные шляпы и другие наряды.
● Маленькие фигурки с движущимися частями.
● Восстанавливаемые материалы и скотч.
Если вы не знаете, с чего начать, принесите эти предметы. Пустая картонная коробка в центре комнаты притягивает детей как магнит.
3. Отойдите на второй план.
Когда вы играете вместе, выбирайте себе второстепенную роль. «Хорошо, мы будем пиратами. Что делают пираты? Куда мне идти?» Пусть ребенок вами руководит. Когда большинство идей будет исходить от него, вам будет легче устраниться, поскольку ребенок уже не рассчитывает на вас, чтобы продолжить игру.
4. Параллельная игра на первом этапе.
Возможно, процесс обретения самостоятельности будет постепенным. Для того чтобы новые привычки укоренились, требуется время. Если ваша цель – помочь ребенку, который привык, что его развлекают, научиться играть самостоятельно, попытайтесь какое-то время играть рядом с ним. Если ребенок лепит из пластилина, можете лепить что-нибудь свое. Если ребенку нужна активная игра, займитесь чем-нибудь во дворе. Такая совместная игра позволяет вам быть рядом, а ребенку чувствовать себя уверенно. Когда ребенок привыкнет, вы можете разнообразить свои занятия. Например, поработать в саду, пока ребенок строит замок из картонных коробок.
5. Помогите всем почувствовать себя в безопасности.
Приучить детей к самостоятельности невозможно, если они не будут чувствовать себя в безопасности. Решите, что вы собираетесь делать (читать книгу в кабинете, пить кофе, готовить обед), и скажите ребенку: «Мне нужно посидеть на крыльце» или «Если я тебе нужна, то я буду на кухне». Если вы боитесь оставлять ребенка одного, ребенок поймет это и не будет чувствовать себя в безопасности.
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!
Арнольд и Эми Минделл — создатели одной из самых многообещающих на Западе школ психологии и психотерарапии — школы процессуальной работы. Это книга — подробное описание одного из практических семинаров, который они провели в институте Эсален в Калифорнии, является лучшим из имеющихся руководств по всему набору методов процессуальной работы."Жил в одном древнем американском племени дурак, наделенный дурацкой мудростью, которого прозвали «перевернутый». И все он делал не так. К примеру, конь его скакал правильно, а он сидел на нем задом наперед.
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.