Домашние задания – это вредно! - [96]

Оливер Уэнделл Холмс-младший

Правило 20 Семья – это не развлекательный центр

«Я знаю, что свободная игра – это очень хорошо, – говорила мне одна мама, – но я не знаю, что делать с дочерью. Мы всегда ходим на прогулки, потому что я не знаю, чем еще заняться. Однажды я подумала: попробуем свободную игру – и запланировала провести утро дома. Но Рейчел не стала играть. Она просто стояла посреди комнаты и смотрела на меня. «Куда мы пойдем? – спросила она. – Что мы будем делать?» И мы пошли на улицу».

Переход к игре не всегда дается просто. Для некоторых семей игра является естественной. Те, кто стремится к переменам, часто не знают, с чего начать.

Соберитесь с духом. Переход к играм стоит ваших усилий. Ребенок будет учиться самым эффективным способом, а у вас появится больше свободного времени.

Причина неправильных правил

Дети существуют не для того, чтобы их развлекали. Они могут развлекать себя сами. Если ваша семья попала в сеть развлечений, пора выпутываться и переходить к играм и времени для взрослых.

После выхода моей первой книги меня попросили написать блог на тему «летние развлечения для детей». Это было трудно, поскольку я считаю, что родители не должны развлекать детей.

После рождения ребенка очень легко принять на себя роль «главного затейника». Мы думаем, что должны играть с ним. Мы думаем, что должны сделать так, чтобы он всегда был счастлив. Поэтому мы все время играем с ним в прятки, в кубики и в ролевые игры – без всякого желания. Мы раскрашиваем с ним раскраски, смотрим очередной мультфильм. Развлечения – это чужие идеи, предлагаемые ребенку. Кроме того, это веселье по распорядку.

Остановитесь – уважайте внутреннюю жизнь ребенка. Постоянные развлечения приводят к тому, что у ребенка не остается времени на собственные мысли.

Перед вами стоят две задачи. Во-первых, помочь детям перейти к творческой свободной игре. Игра – это естественное состояние ребенка, но дети, привыкшие к руководству взрослых, прогулкам и развлекательным медиа, нуждаются в переходном периоде, чтобы раскрыть свои возможности для игры. Вторая задача сложнее, особенно для тех родителей, которые склонны скорее к самопожертвованию, чем к обозначению границ: установить «время для взрослых».

Польза неправильных правил

Когда ребенок учится играть самостоятельно, вы оба многое получаете. У взрослых появляется время, чтобы заняться собой, сделать необходимые дела, улучшаются отношения с супругами.

Ребенок понимает:

Я – важная часть семьи. И все остальные тоже.

Я не всегда должен быть центром внимания.

Я могу многое делать сам. Если мне действительно нужна мама, она тут, рядом.

У меня есть превосходные идеи.

Я знаю правила.

Взрослым нужно побыть одним. Когда я вырасту, мне это тоже будет нужно.

Для вас:

Я радуюсь свободному времени.

Я успеваю больше сделать. Моя жизнь не такая напряженная.

Мой ребенок не вырастет эгоистом.

Мои отношения с супругом укрепляются.

Я живу полной жизнью. Не такой, как раньше, но я раскрепощаюсь, находя баланс.

Почему это работает

Исследование тысячи семей, проведенное в Англии в 2014 г., показало, что 80 % родителей маленьких детей чувствуют потребность в том, чтобы их ребенка всегда развлекали. Более того, родители беспокоились, что уделяют детям мало внимания. В США наблюдается такая же тенденция. Дженнифер Сениор описывает эту ситуацию в книге «Родительский парадокс. Море радости в океане проблем». Она рассказывает об ожиданиях родителей. Главное среди них: необходимо играть с маленькими детьми. Непрерывно.

Умение играть самостоятельно – это ценный навык для каждого ребенка. 20 % американских детей являются единственными в семье, а часть тех, у кого есть братья и сестры, со временем тоже оказываются одни. Психолог Дэвид Уайтбред из Кембриджского университета полагает, что игра и реализация своих идей делают ребенка счастливым и развивают его мыслительные способности. «Когда ребенка оставляют одного, у него появляется цель в игре», – говорит он. Конечно, взрослым нужно играть и общаться с детьми, но этот тип игры не должен доминировать. Бо́льшую часть дня должны занимать игры, придуманные ребенком.

Обычно у детей довольно жесткий распорядок дня, даже в трехлетнем возрасте. Психолог Нэнси Дарлинг, автор книги «Думаем о детях» (Thinking About Kids), считает, что дети могут стать пассивными и не способными рассчитывать на себя, если им не предоставить возможности скучать.

«Не бойтесь скуки, – говорит педагог и писатель Дженет Ландсбери. – Какое бы занятие ни выбрали дети (или ничего не выбрали), этого «достаточно». Главное – самостоятельная игра. Даже если это занятие кажется нам странным – например что-нибудь открывать и закрывать, – в данный момент оно может отвечать потребностям ребенка. Когда детей предоставляют самим себе, они придумывают себе игру. Свободная игра развивает воображение, навыки разрешения проблем и настойчивость.

С другой стороны, чрезмерная стимуляция утомляет ребенка. Дети быстро теряют интерес к попыткам взрослых развлечь их, и в то же время они утрачивают способность сосредотачиваться и преследовать собственные интересы. Иногда кажется, что дети «ничего не делают», но взрослые не должны вмешиваться – доверьтесь естественному процессу развития. Возможно, это безмолвный крик: «Оставьте меня в покое». «Если вы не умеете быть в одиночестве, то всегда будете одиноки», – говорит психолог Шерри Теркл.