Домашние задания – это вредно! - [65]
Когда мозг ребенка еще не созрел, малыш очень расстраивается, пытаясь угодить взрослому и раз за разом терпя неудачу. Дети выучивают дни недели, но смысл этих понятий остается для них непостижимым. Это может серьезно подорвать уверенность в себе и негативно повлиять на отношение к школе. Неприятно каждый день чувствовать, что ты чего-то не умеешь. У детей, которые два или три года подряд изучают календарь (но все еще не понимают его), этот эффект накапливается и может привести к настоящему стрессу.
Время сбора в круг очень важно для ребенка. Ему приятно быть частью коллектива, вместе петь песни, смотреть кукольное представление или слушать сказку. Но у вас не хватит времени прочитать им все книжки с картинками. Дети вырастут раньше, чем исчерпается их список. Займите это время самыми интересными занятиями – теми, которые увлекут малышей. Остальное можно пропустить.
Попробуйте это – добавьте в свой арсенал
Определите, на что, по вашему мнению, стоит потратить время сбора в круг. Какая у вас цель? Зачем детям собираться вместе? Составьте список. Возможно, для занятий музыкой, для того, чтобы делиться новостями, приглашать интересных людей, разрешать проблемы во взаимоотношениях или играть в подвижные игры. Отвлекитесь от календаря, и вам в голову придут самые разные идеи.
Краткость
«Десять минут максимум». Именно такова, по мнению воспитателей из Школы для маленьких детей, должна быть продолжительность сбора в круг. Обычно оно определяется взрослыми. Но что будет, если сократить его наполовину? Может быть, стоит разбить длинный промежуток времени на два коротких, в начале и в конце дня.
Но временем дело не ограничивается. Иногда темы настолько увлекательны, что дети сами увеличивают время занятия, активно участвуя в разговоре и задавая вопросы. Например, вы показываете кукольное представление о сильных чувствах, и дети так увлекаются новыми идеями, что требуют продолжения.
Осмысленность
Правильно организованное время сбора в круг доставляет детям огромное удовольствие. Им нравится быть членами коллектива и вместе играть. Мы называем это сообществом.
«Я знаю, что многие учителя отказались от времени сбора в круг ради того, чтобы у детей была возможность выбора, – пишет Том Хобсон, которого читатели его блога и родители называют «Учитель Том». – Но только не я. Не мы». Хобсон, руководитель школы Woodland Park Cooperative School, любит время сбора в круг, но предпочитает, чтобы тон задавали дети, или, как он выражается, «сообщество».
Время сбора в круг у Учителя Тома напоминает мне мое детство, когда мы с радостью собирались вместе, делились мыслями, пели, что еще больше нас сплачивало. Иногда занятия продолжаются более получаса. Если дети отвлекаются, их внимание рассеивается, значит, пришло время собраться в круг. Это время можно сделать содержательным, соответствующим возрасту детей.
Добровольность
В некоторых программах дошкольного воспитания время сбора в круг не является обязательным. Пригласите детей, но не настаивайте, если они увлечены другой игрой. Если взрослые организуют достаточно интересные занятия во время сбора в круг, дети сами захотят присоединиться.
Возможно, вы решите собрать всех в одном помещении, но сидеть на ковре не обязательно. Например, трехлетнему Мэттью было трудно усидеть на месте. Он прыгал, пока воспитатель читал сказку, но мог пересказать ее маме дома. Воспитатель Мэттью понял потребность мальчика в движении и не исключал его из группы (см. Правило 13: «Совместные занятия – дело добровольное»).
Ежедневный счет и математика
Некоторые воспитатели любят календарь за то, что он позволяет познакомить детей не только с понятием времени, но и с математическими понятиями. Разумеется, это счет, распознавание цифр, а также закономерности, последовательность и другие основы математики. Маленькие дети лучше усваивают математические понятия во время игры. Счет естественным образом встроен во многие детские песенки, сказки и считалки. С последовательностью событий дети знакомятся в течение дня, из расписания занятий и очереди, чтобы поиграть с игрушкой. Они строят узоры из кубиков, бусин или просто выстраивают друг за другом игрушечные машинки. Весь день рядом с ними кубики с цифрами.
Придайте смысл погоде
Выйдите на улицу. Погода имеет смысл для маленьких детей только тогда, когда они непосредственно с ней соприкасаются.
Доверяйте своим детям. Совсем скоро они станут понимать гораздо больше. А пока используйте время сбора в круг, чтобы доставить удовольствие детям.
Давайте почитаем эту книгу вместе.
Кто-нибудь знает эту песенку?
Пора собираться в круг. Сидеть не обязательно, но из комнаты не выходите.
Смотрите, идет дождь. Нужно надеть сапоги.
Сегодня холодно? Давайте посмотрим.
(Особенно с детьми в возрасте 1–5 лет)
Сегодня воскресенье, 20 октября.
Давайте посчитаем вместе: один, два, три…
Кто сегодня будет моей звездой и установит день календаря?
Какая сегодня погода?
Мика, передвинь облако к слову «понедельник».
Выбор за вами
Вполне возможно, что вы побежите в детский сад или нулевой класс своего ребенка, беспокоясь, нет ли там настенного календаря. Скорее всего, есть. Но паниковать не стоит. Как проходит время сбора в круг, зависит от педагога. Попросите разрешения присутствовать. Отметьте, как долго длилось занятие и интересно ли было детям. Покажите эту главу воспитателю. Выбирая программу обучения, убедитесь, что календарь не служит основой ежедневных занятий. Если вы учитель, постарайтесь не использовать календарь. Посмотрите, что будет, если вы откажетесь от календаря и позволите детям обучаться в удобном для них темпе.
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
Добро пожаловать в эпоху новых технологий – эпоху, когда мы используем наши смартфоны минимум по 3 часа в день. Мы зациклены на наших электронных письмах, лайках в Instagram и Facebook, обожаем сериалы и с нетерпением ждём выхода нового видеоролика на YouTube. Дети, родившиеся в эпоху интернета, проводят столько времени перед экранами, что общение с живыми людьми вызывает существенные трудности. В своей революционной книге психолог Адам Алтер объясняет, почему многие из сегодняшних приложений так неотразимы и как снизить их влияние на нашу жизнь.
«О чём вы думаете?» — спрашивает Фейсбук. Сборник авторских миниатюр для размышлений, бесед и доброго расположения духа, в который вошли посты из соцсети.
За прошедшие с этого момента 150—200 лет человек получил неизмеримо больше знаний о свойствах природы и создал существенно больше технологий, чем за все предыдущие тысячелетия. Вполне закономерно, что в результате этого наш мир оказался сегодня на пороге новых, грандиозных и во многом неожиданных метаисторических перемен. Эти перемены связаны с зарождающейся сегодня научной биотехнологической революцией, с созданием новой биомедицины.
Книга посвящена одной из актуальнейших тем современной социальной и политической реальности – психологии успешного лидерства разного уровня. Книга не имеет аналогов в отечественной литературе и позволяет заполнить пробел, касающийся знаний российского читателя о психологии управления коллективами. Описаны современные представления о типах лидерства, методы управления организациями, условия принятия удачных решений, ситуации социального партнерства, достижение доверия между партнерами, эффективные стили лидерства, в частности, у женщин.
Новую работу Филипа Тетлока, известного психолога, специалиста в области психологии политики, созданную в соавторстве с известным научным журналистом Дэном Гарднером, уже называют «самой важной книгой о принятии решений со времен „Думай медленно — решай быстро“ Даниэля Канемана». На огромном, остро актуальном материале современной геополитики авторы изучают вопрос достоверности самых разных прогнозов — от политических до бытовых — и предлагают практичную и эффективную систему мышления, которая позволит воспитать в себе умение делать прогнозы, которые сбываются. Правильно расставлять приоритеты, разбивать сложные проблемы на ряд мелких и вполне разрешимых, поиск баланса между взглядом снаружи и изнутри проблемы — вот лишь несколько лайфхаков, которые помогут вам правильно предсказывать будущее!
О навязчивых состояниях современный человек знает не понаслышке. Как часто мы буквально не можем остановиться, лихорадочно проверяя сообщения в смартфоне, пытаясь пройти уровень в видеоигре или покупая вещи, хотя их уже некуда девать. Но где грань между нормой и патологией, и главное, когда целеустремленность и одержимость — путь к творчеству и успеху, а когда — бесплодная и опасная трата усилий и времени? В книге автор рассказывает об истории изучения вопроса, о том, чем навязчивое поведение отличается от зависимости и как работает «компульсивный мозг».
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.