Домашние задания – это вредно! - [63]
Познакомьтесь с законами вашего штата и правами семьи. В большинстве регионов можно найти превосходные ресурсы через сайты домашнего обучения.
Изменить нулевой класс для своего района
Существует настоятельная потребность создать дружелюбное место для пяти– и шестилетних детей, которые обычно приходят в нулевой класс. Это можно сделать внутри существующих программ или при помощи организации новой программы для пятилетних детей.
1. Поддерживайте право на сокращенный учебный день.
Некоторые дети могут выдержать только полдня в нулевом классе. Просите школьный совет восстановить или ввести нулевой класс с сокращенным временем как дополнительную возможность.
2. Организуйте свою «игровую» школу.
Именно так поступила Дэниэлла Кассетта, мать двух детей. Они с мужем решили открыть частный детский сад в своем доме в Анн-Арборе, в штате Мичиган. Они изучили игровые среды и методики обучения, а после семи месяцев подготовки открыли подготовительную программу на двадцать детей. Если вы считаете, что у вас есть предпринимательская жилка, то мир нуждается в вас – и явно нуждается в новых «игровых» школах для детей от трех до семи лет.
3. Измените свой нулевой класс.
Изменение неприемлемых требований программы – это трудная работа, требующая многочисленных союзников. Когда потребности детей приходят в противоречие с ожиданиями взрослых, эти ожидания нужно менять. В хорошем нулевом классе должны присутствовать: движение и действие, творческая ролевая игра, рассказанные детьми истории, подготовка к чтению и письму, продолжительные прогулки. Чтобы достичь этой цели, необходима политическая поддержка и глубокое понимание процесса развития ребенка.
Расскажите о расписании занятий в нулевом классе.
Если я не отдам ее в нулевой класс в этом году, сможет ли она в следующем пойти сразу в первый класс?
Как это работает?
Сегодня он неважно себя чувствует.
Я оставлю его дома, чтобы он отдохнул.
Он устал и не в состоянии учиться.
Меня беспокоит Натан. Мы можем поговорить?
Вот что я наблюдаю дома: [опишите поведение, вызванное стрессом].
Что вы наблюдаете в школе?
Нам это не подходит.
Анне нужно больше отдыхать.
Вот записка от врача. Это будет аргументом?
Ему нужно сократить учебный день. Как лучше это сделать?
Вы не против, если по вторникам и четвергам он будет приходить только на полдня?
Давайте попробуем в течение трех месяцев; будем поддерживать связь.
Все ходят в нулевой класс.
Тебе понравится.
В школе весело.
Помню, я любила школу.
Это всего лишь нулевой класс. Подожди, когда начнется настоящая школа.
Выбор за вами
Готов ли ваш ребенок к нулевому классу? Хотя правильнее вопрос сформулировать иначе: готов ли нулевой класс к вашему ребенку? Посмотрите, какие у вас есть варианты. Если нулевой класс вам не подходит, подумайте о том, как обучать ребенка в этом году. Долговременный ответ – создать программы, более подходящие для ребенка, но современные малыши не могут ждать.
Правило 12
Нет календарям во время сбора в круг
Когда мне было четыре года, я любила время сбора в круг. Мы пели песни и читали книги – все это было так интересно. Однажды к нам приходил фокусник, и его магия так потрясла меня, что я помню его до сих пор.
Причина, по которой я любила время сбора в круг, проста. Потому что оно было. Время сбора всей группы, которое мы называли «время ковра», было коротким, но увлекательным и подходящим для детей. Шум, движение, новые удовольствия. Мы не сидели на месте. От нас не требовали сидеть тихо. Мы не изучали календарь, не обсуждали погоду и не считали до ста.
Время сбора в круг должно быть коротким и осмысленным. Не занимайте это время календарями, пока мозг детей не готов. Это мешает обучению ребенка.
Время сбора в круг – это время, когда вся группа рассаживается на ковре перед учителем. Правильно организованное, оно сплачивает коллектив, способствует новым идеям, приносит радость. Но все хорошо в меру – тридцать, сорок, сорок пять минут могут утомить детей и помешать осмысленному обучению. Лучше всего, чтобы это было недолго и весело.
Но сегодня на это время начал претендовать календарь. Если вы заглянете в большинство классных комнат для детей от трех до шести лет, то увидите, что центральное место в ней занимает гигантский календарь. Беда в том, что большинство детей способно усвоить такое абстрактное понятие, как время, только в середине начальной школы, и никакая муштра здесь не поможет.
Пора поставить под сомнение привычки, которые ничего не значат для детей. Выбросьте календари. Уберите карты погоды. Дети начнут понимать, что такое сентябрь, понедельник и двенадцать часов, когда их мозг будет готов. Нет никакой нужды как можно раньше знакомить их с нашими упорядоченными рядами времени.
Дайте детям то, что им нужно сегодня, в настоящем, и это подготовит их к будущему. Дети добиваются больших успехов, когда ожидания взрослых соответствуют их возрасту. Они усваивают:
Мне нравится каждый день собираться вместе.
Я знаю, как быть частью коллектива.
У каждого есть ценные идеи.
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
Психиатрическая больница… сумасшедший… религиозный бред… Или что-то большее? Эта книга о картине мира странных людей. Эта книга о новой вере. Эта книга — библия цифровой эпохи.
Добро пожаловать в эпоху новых технологий – эпоху, когда мы используем наши смартфоны минимум по 3 часа в день. Мы зациклены на наших электронных письмах, лайках в Instagram и Facebook, обожаем сериалы и с нетерпением ждём выхода нового видеоролика на YouTube. Дети, родившиеся в эпоху интернета, проводят столько времени перед экранами, что общение с живыми людьми вызывает существенные трудности. В своей революционной книге психолог Адам Алтер объясняет, почему многие из сегодняшних приложений так неотразимы и как снизить их влияние на нашу жизнь.
«О чём вы думаете?» — спрашивает Фейсбук. Сборник авторских миниатюр для размышлений, бесед и доброго расположения духа, в который вошли посты из соцсети.
За прошедшие с этого момента 150—200 лет человек получил неизмеримо больше знаний о свойствах природы и создал существенно больше технологий, чем за все предыдущие тысячелетия. Вполне закономерно, что в результате этого наш мир оказался сегодня на пороге новых, грандиозных и во многом неожиданных метаисторических перемен. Эти перемены связаны с зарождающейся сегодня научной биотехнологической революцией, с созданием новой биомедицины.
Книга посвящена одной из актуальнейших тем современной социальной и политической реальности – психологии успешного лидерства разного уровня. Книга не имеет аналогов в отечественной литературе и позволяет заполнить пробел, касающийся знаний российского читателя о психологии управления коллективами. Описаны современные представления о типах лидерства, методы управления организациями, условия принятия удачных решений, ситуации социального партнерства, достижение доверия между партнерами, эффективные стили лидерства, в частности, у женщин.
Новую работу Филипа Тетлока, известного психолога, специалиста в области психологии политики, созданную в соавторстве с известным научным журналистом Дэном Гарднером, уже называют «самой важной книгой о принятии решений со времен „Думай медленно — решай быстро“ Даниэля Канемана». На огромном, остро актуальном материале современной геополитики авторы изучают вопрос достоверности самых разных прогнозов — от политических до бытовых — и предлагают практичную и эффективную систему мышления, которая позволит воспитать в себе умение делать прогнозы, которые сбываются. Правильно расставлять приоритеты, разбивать сложные проблемы на ряд мелких и вполне разрешимых, поиск баланса между взглядом снаружи и изнутри проблемы — вот лишь несколько лайфхаков, которые помогут вам правильно предсказывать будущее!
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.