Домашние задания – это вредно! - [101]
>]!
>Я доверяю[>имя ребенка]>самостоятельно[>читать, >писать, >учить слова и т. >д.].>Пожалуйста, >примите к сведению, >что в моей подписи нет необходимости. >Я готова обсудить это в любое удобное для вас время. >Спасибо.
Библиография
Риск
Almon Joan. Adventure: The Value of Risk in Children’s Play. CreateSpace, 2013. See more at alliance for childhood.org.
Mogel Wendy. The Blessing of a Skinned Knee. New York: Simon & Schuster, 2001.
Schiller Abbie, Kurtzman-Counter Samantha. Miles Is the Boss of His Body. Los Angeles: Ruby’s Studio, 2014.
Skenazy Lenore. Free-Range Kids. San Francisco: Jossey-Bass, 2010. См. также: Free-Range Kids blog.
Tulley Gever, Spiegler Julie. 50 Dangerous Things (You Should Let Your Children Do). New York: NAL Trade, 2011. См. также: Gever Tulley’s TEDtalks at www.ted.com/speakers/gever_tulley.
Технологии
Bilton Nick. Steve Jobs Was a Low-Tech Parent // New York Times, September 10, 2014.
Carr Nicholas. The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains. New York: Norton, 2010.
Granic Isabela, Lobel Adam, Engels Rutger C.M.E. The Benefits of Playing Video Games // American Psychologist 69, no. 1 (2013): 66–78.
Gray Peter. The Many Benefits, for Kids, of Playing Video Games // PsychologyToday.com, January 7, 2012.
Guernsey Lisa. Screen Time: How Electronic Media – from Baby Videos to Educational Software – Affects Your Young Child. New York: Basic Books, 2012.
Linn Susan, Almon Joan, Levin Diane. Facing the Screen Dilemma: Young Children, Technology and Early Education. Boston: Campaign for a Commercial-Free Childhood; New York: Alliance for Childhood, 2012.
Richtel Matt. A Silicon Valley School That Doesn’t Compute // New York Times, October 22, 2011.
Sax Leonard. Boys Adrift: The Five Factors Driving the Growing Epidemic of Unmotivated Boys and Underachieving Young Men. New York: Basic Books, 2007.
Steiner-Adair Catherine, Barker Teresa H. The Big Disconnect: Protecting Childhood and Family Relationships in the Digital Age. New York: Harper, 2013.
Перемены
American Academy of Pediatrics. The Crucial Role of Recess in School // Pediatrics 131, no. 1 (2013): 183–188.
Bailey Melissa. Parents Call for More Recess // New Haven Independent, June 19, 2013.
Dornfeld Ann. Recess Shrinks at Seattle Schools; Poor Schools Fare Worst // KUOW News and Information, 2014.
Gallup. The State of Play: Gallup Survey of Principals on School Recess. Princeton, NJ: Robert Wood Johnson Foundation, 2010.
Jarrett Olga. A Research-Based Case for Recess // US Play Coalition, 2013.
National Association for the Education of Young Children. “Recess – It’s Indispensable!” Young Children 64, no. 5 (2009): 66–69.
Nussbaum Debra. Before Children Ask: “What’s Recess?” // New York Times, December 10, 2006.
Ohanian Susan. What Happened to Recess and Why Are Our Children Strugglingin Kindergarten? New York: McGraw-Hill, 2002.
Parker-Pope Tara. The 3 R’s? A Fourth Is Crucial, Too: Recess // New York Times, February 24, 2009.
Pellegrini Anthony. Recess: Its Role in Education and Development. Mahwah, NJ: Erlbaum, 2005.
U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences, What Works Clearinghouse. “WWC Review of the Report ‘Findings from a Randomized Experiment of Playworks: Selected Results from Cohort 1.’ ” 2013.
Еще о переменах
International Play Association USA (IPA/USA) American Association for the Child’s Right to Play: Некоммерческая организация выступает в защиту игры и за сохранение школьных перемен. Recess Support Network содержит полезные ссылки, примеры, инструменты воздействия и полезные контакты.
Ranger Rick Restores Recess (National Wildlife Federation – sponsored campaign): инструменты восстановления перемен в школе, образцы политики в отношении школьных перемен.
Rightto Recess Campaign by Peaceful Playgrounds: Peaceful Playgrounds предлагает структурированные перемены в школах, а также активно пропагандирует перемены. Множество полезных ресурсов, в том числе Recess Advocacy Tool Kit, с инструкциями, вебинаром, образцами писем и презентаций PowerPoint, ссылками на исследования.
Домашние задания
Abeles Vicki, Congdon Jessica. The Race to Nowhere. Lafayette, CA: Reel Link Films, 2010. The Race to Nowhere website includes a homework tool kit and Healthy Homework Pledges.
Bennett Sara, Nancy Kalish. The Case Against Homework: How HomeworkIs Hurting Children and What Parents Can Do About It. New York: Three Rivers Press, 2006. Excellent guide to combating inappropriate homework; includes framework for changing homework policies.
Cooper Harris, Lindsay James, Nye Barbara, Greathouse Scott. Relationships Among Attitudes About Homework, Amount of Homework Assigned and Completed, and Student Achievement // Journalof Educational Psychology 90, no. 1 (1998): 70–83.
Cooper Harris, Civey Robinson Jorgianne, Patall Erika A. Does Homework Improve Academic Achievement? A Synthesis of Research, 1987–2003. // Review of Educational Research 76, no. 1 (2006): 1–62.
Faber Adele, Mazlish Elaine. How to Talk So Kids Can Learn: At Home and in School. New York: Scribner, 1995.
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
Текст классика современного психоанализа, в «популярной» форме резюмирующий основные принципы его дискурсивной практики примени¬тельно к различным областям повседневного человеческого существования.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Хотя эта книга читается как увлекательный роман, его содержание — необычный личный опыт Джеймса Тваймана, сопровождавший его знакомство с Детьми Оз — детьми с необычайными психическими возможностями. Объединяет столь непохожих между собой детей вопрос, который они хотят задать каждому из нас. Приключение, которое разворачивается перед нами, оказывается не просто увлекательным — вдохновляющим. И вопрос этот способен круто повернуть жизнь каждого человека на этой планете.О чем же спрашивают нас эти дети?«Как бы выглядел наш мир, если бы мы все немедленно, прямо сейчас осознали, что все мы — Эмиссары Любви?»Такую книгу вы захотите подарить вашим друзьям — не только взрослым, но и детям тоже.
Книга, которая лежит перед вами, познакомит с историей гипноза, тайнами сознания и подсознания, видами внушения, методикой погружения в гипноз, углубления гипнотического состояния и выхода из транса.
Книга является первым в России историческим очерком трансперсонального проекта в российской культуре. Авторы книги, доктор психологических наук, профессор Владимир Козлов и кандидат философских наук Владимир Майков, проанализировали эволюцию трансперсональной идеи в контексте истории психологии, философии, антропологии и духовных традиций.Во втором томе исследуется русская трансперсональная традиция и выявляются общие характерные особенности трансперсональной парадигмы в России и трансперсонального мировоззрения нашего народа и великих российских мыслителей.
Жизнь – это наша марафонская дистанция. Если терять силы на стрессах и неприятностях, то едва ли мы доживем до достойного финиша. Успешный человек отличается от неуспешного не тем, что не падает, а тем, что умеет подниматься. Мудрый от обывателя отличается не тем, что не реагирует на стрессы и неприятности, а тем, что эта реакция скорее философская, чем злобная или страдальческая. Страхи, трудные люди, обиды, неуверенность, потери были и будут всегда. Вопрос только в том, управляют они нами или мы учимся управлять ими.Эта книга о том, как приобрести эти бесценные навыки.
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.