Дневник Квятика – 1 - [48]

Шрифт
Интервал

Вроде, скучно не будет никому…

И вот тогда появилась она.

Девочка, с аппетитной внешностью.

И в легком платьице.

Сначала она приняла вид скромной девочки, которая ничего не знает и просила меня стать путеводителем.

На литературном поприще.


– Да… да… конечно… – От неожиданности у меня язык провалился куда-то в жопу и я не знал с чего начать.

Обучение.

Я даже не знал откуда она, кем работает. Или учится.


У меня, конечно был свой жизненный опыт, и я мог многое объяснить молодой девушке – что делать если забеременела, забыла подмыться, заразилась триппером или что сказать родителям если проспала и не пришла домой вовремя.


Но ей было нужно другое.


Творчество.


Дело в том что я написал много сотен рассказов, а значит – мог научить ее и в творчестве тоже.


Тогда я начал читать что она написала – до знакомства со мной, то бишь с ее наставником.

И поразился…

Вскоре я понял что она пишет гениально. Знает как затронуть читателя, и как держать его внимание.

Меня даже жаба сдавила.

Это не я, а она… должна учить меня… – Пробормотал я сквозь зубы.


Первой появилась мысль – что-бы забанить ее.

Второй – настрочить жалобу администратору сайта что-бы ее убрали оттуда (нех..й там быть лучше чем я…)


Но вскоре я понял причину – почему она обратилась ко мне.

У меня – была лучше фантазия.

А значит, я мог постоянно придумывать сюжеты к рассказам.


Она же – нет.


Почему у меня такая фантазия – я не знал, может в детстве еб..нулся об дерево когда ездил на санках с горки. Но сюжеты у меня рисуются в сознании – несколько раз в день.


И тогда я начал учить ее – серьезно.

Сначала – объяснил что сайт литературный, а значит если ты талантлива – ничто кроме зависти и злобы – не жди от других авторов.

Кроме меня конечно…


– Вот поэтому. ты получаешь так мало отзывов и рецензий. – Писал я.


Во вторых – что-бы я мог продолжать тебя учить дальше, ты должна глубже раскрыть себя предо мной.

Для этого – пришли фото в купальнике…


Но второй пункт я убрал.


Теперь пришла пора – непосредственно развивать ее фантазию.


– Знаешь что – Сказал я – Ты просто бери любую житейскую ситуацию которая происходит с тобой, и разрисовывай яркими красками – то бишь, добавляй свою фантазию.

Интересно будет не только тебе, но и твоим читателям…


Для начала, мы начали вместе это делать.


Она пишет к примеру, что ходила сдавать сессию. Боялась одного преподавателя – он строгий.


Я отвечаю – тогда пофантазируй что ты под столом, схватила его за ширинку, и в аттестате сразу появилось "Отлично".


Она отвечает что подумает, а затем снова пишет – один парень с курса, очень нравится ей и ее подружке. Она даже стихи ему написала… но стесняется сказать ему это, может по почте отправит… без указания обратного адресата…

Я отвечаю – какие нах стихи, милая?.. Не вздумай писать об этом… в тоннах макулатуры что на свалке – каждый второй рассказ об этом… Лучше напиши как вы с подружкой подрались из-а него… таскали друг друга за волосы по лужам. Синяк под глазом и выбитый зуб – очень украсят твой рассказ!


Она снова пишет – подумаю.

И очередная ее жизненная ситуация – папа с мамой приготовили вкусный пирог на День Рождения. Они любят меня…

Отвечаю – Это сюжет для рассказа??? Ты что, белены объелась???? Срочно пиши что чокнутый папаша хотел отравить тебя, из-за жилплощади, подсыпал мышьяк в крем, а ты заметила и поменяла кусок. Затем он долго корчился и ползал по полу в кровавых слюнях, а Вы с мамашей хохотали рядом…

Вот это, поверь мне – намного интереснее будет читать…


Я не знаю, насколько она усваивала мои уроки по развитию творчества, но результат был… теперь мы рецензировали произведения друг друга.

На взаимной основе – одна моя рецензия на ее новое произведения, в ответ на ее рецензию.

На мое новое произведений.

Только вот проблема – она была молодая, сильная, активная. А я – старый.

Она писала намного чаще чем я.

И я не успевал писать столько же.


И тогда она начала подшучивать надо мной…

– Давай же… сделай это еще раз.. ты можешь… – Читаю ее строчки.

– Не могу – Вывожу я в ответ.

– Милый, может выпей чего-то, возбуждающего…


Я стал подозревать, что фантазия у нее – ничуть не хуже чем моя.


Только не уверен, что это из-за меня, или она уже была такой…

Еще раньше…

До меня…

Адская котельная

Если бы в молодости, мне сказали что я буду работать в котельной – я бы повесился.

Наверное.

Но я не повесился, даже наоборот – был очень счастлив.

Поэтому когда меня уволили – то сразу начал искать новую котельную.

Но увы… отопительный сезон уже начался и все места были заняты.

Через неделю, жена пообещала выгнать меня из дому – как безработного.

Я был ей не нужен – на шее.

Еще через месяц – я выглядел ужасно: зарос, был небрит, и в мятой рубашке.

Вскоре, мои дети стали прятать от меня сладости… что -бы я не съел их. Тайком.

Я понял, что в этой квартире, мне не светило ничего хорошего.


Как вдруг – все изменилось.


В одной котельной, недалеко от города – исчез оператор.


Сначала его искали – в котле… бывали случаи когда оператор залезал туда погреться, но глухой ночью, котел мог сам по себе запустится в работу. Пуская кипяток по трубам – потребителям. Вместе с оператором.

Но к счастью, его там не нашли.


Еще от автора Олеандр Олеандров
Любовь побеждает логику

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Хроника пикирующей старости – 5

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гуляя по кладбищу инопланетных кораблей

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Хроника пикирующей старости – 2

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Играя со стилями – 3

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Хроника пикирующей старости – 3

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Записки старого киевлянина

В начале 2007 года читатели «Газеты по-киевски» увидели первые выпуски целого цикла статей под общей рубрикой «Записки старого киевлянина». Их автор Владимир Заманский действительно стар и действительно киевлянин - из тех жителей столицы, кто с несколько неоправданной гордостью называют себя «настоящими» киевлянами. На самом деле предмета для гордости здесь нет, поскольку родиться в том или ином знаменитом городе - не наша заслуга и вообще никакая не заслуга, ибо это событие от нас абсолютно не зависело.Другое дело, что Киев и в самом деле знаменит и колоритен, равно как и его жители.


Знали, чего хотят

Это история началась с задания написать портреты идеальных мужчин. Что происходило дальше, читайте…


Касьянов год (Ландыши)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


BLUE VALENTINE

Александр Вяльцев — родился в 1962 году в Москве. Учился в Архитектурном институте. Печатался в “Знамени”, “Континенте”, “Независимой газете”, “Литературной газете”, “Юности”, “Огоньке” и других литературных изданиях. Живет в Москве.


Послание к римлянам, или Жизнь Фальстафа Ильича

Ольга КУЧКИНА — родилась и живет в Москве. Окончила факультет журналистики МГУ. Работает в “Комсомольской правде”. Как прозаик печаталась в журналах “Знамя”,“Континент”, “Сура”, альманахе “Чистые пруды”. Стихи публиковались в “Новом мире”,“Октябре”, “Знамени”, “Звезде”, “Арионе”, “Дружбе народов”; пьесы — в журналах “Театр” и “Современная драматургия”. Автор романа “Обмен веществ”, нескольких сборников прозы, двух книг стихов и сборника пьес.


Мощное падение вниз верхового сокола, видящего стремительное приближение воды, берегов, излуки и леса

Борис Евсеев — родился в 1951 г. в Херсоне. Учился в ГМПИ им. Гнесиных, на Высших литературных курсах. Автор поэтических книг “Сквозь восходящее пламя печали” (М., 1993), “Романс навыворот” (М., 1994) и “Шестикрыл” (Алма-Ата, 1995). Рассказы и повести печатались в журналах “Знамя”, “Континент”, “Москва”, “Согласие” и др. Живет в Подмосковье.