Дневник Квятика – 1 - [48]
Вроде, скучно не будет никому…
И вот тогда появилась она.
Девочка, с аппетитной внешностью.
И в легком платьице.
Сначала она приняла вид скромной девочки, которая ничего не знает и просила меня стать путеводителем.
На литературном поприще.
– Да… да… конечно… – От неожиданности у меня язык провалился куда-то в жопу и я не знал с чего начать.
Обучение.
Я даже не знал откуда она, кем работает. Или учится.
У меня, конечно был свой жизненный опыт, и я мог многое объяснить молодой девушке – что делать если забеременела, забыла подмыться, заразилась триппером или что сказать родителям если проспала и не пришла домой вовремя.
Но ей было нужно другое.
Творчество.
Дело в том что я написал много сотен рассказов, а значит – мог научить ее и в творчестве тоже.
Тогда я начал читать что она написала – до знакомства со мной, то бишь с ее наставником.
И поразился…
Вскоре я понял что она пишет гениально. Знает как затронуть читателя, и как держать его внимание.
Меня даже жаба сдавила.
Это не я, а она… должна учить меня… – Пробормотал я сквозь зубы.
Первой появилась мысль – что-бы забанить ее.
Второй – настрочить жалобу администратору сайта что-бы ее убрали оттуда (нех..й там быть лучше чем я…)
Но вскоре я понял причину – почему она обратилась ко мне.
У меня – была лучше фантазия.
А значит, я мог постоянно придумывать сюжеты к рассказам.
Она же – нет.
Почему у меня такая фантазия – я не знал, может в детстве еб..нулся об дерево когда ездил на санках с горки. Но сюжеты у меня рисуются в сознании – несколько раз в день.
И тогда я начал учить ее – серьезно.
Сначала – объяснил что сайт литературный, а значит если ты талантлива – ничто кроме зависти и злобы – не жди от других авторов.
Кроме меня конечно…
– Вот поэтому. ты получаешь так мало отзывов и рецензий. – Писал я.
Во вторых – что-бы я мог продолжать тебя учить дальше, ты должна глубже раскрыть себя предо мной.
Для этого – пришли фото в купальнике…
Но второй пункт я убрал.
Теперь пришла пора – непосредственно развивать ее фантазию.
– Знаешь что – Сказал я – Ты просто бери любую житейскую ситуацию которая происходит с тобой, и разрисовывай яркими красками – то бишь, добавляй свою фантазию.
Интересно будет не только тебе, но и твоим читателям…
Для начала, мы начали вместе это делать.
Она пишет к примеру, что ходила сдавать сессию. Боялась одного преподавателя – он строгий.
Я отвечаю – тогда пофантазируй что ты под столом, схватила его за ширинку, и в аттестате сразу появилось "Отлично".
Она отвечает что подумает, а затем снова пишет – один парень с курса, очень нравится ей и ее подружке. Она даже стихи ему написала… но стесняется сказать ему это, может по почте отправит… без указания обратного адресата…
Я отвечаю – какие нах стихи, милая?.. Не вздумай писать об этом… в тоннах макулатуры что на свалке – каждый второй рассказ об этом… Лучше напиши как вы с подружкой подрались из-а него… таскали друг друга за волосы по лужам. Синяк под глазом и выбитый зуб – очень украсят твой рассказ!
Она снова пишет – подумаю.
И очередная ее жизненная ситуация – папа с мамой приготовили вкусный пирог на День Рождения. Они любят меня…
Отвечаю – Это сюжет для рассказа??? Ты что, белены объелась???? Срочно пиши что чокнутый папаша хотел отравить тебя, из-за жилплощади, подсыпал мышьяк в крем, а ты заметила и поменяла кусок. Затем он долго корчился и ползал по полу в кровавых слюнях, а Вы с мамашей хохотали рядом…
Вот это, поверь мне – намного интереснее будет читать…
Я не знаю, насколько она усваивала мои уроки по развитию творчества, но результат был… теперь мы рецензировали произведения друг друга.
На взаимной основе – одна моя рецензия на ее новое произведения, в ответ на ее рецензию.
На мое новое произведений.
Только вот проблема – она была молодая, сильная, активная. А я – старый.
Она писала намного чаще чем я.
И я не успевал писать столько же.
И тогда она начала подшучивать надо мной…
– Давай же… сделай это еще раз.. ты можешь… – Читаю ее строчки.
– Не могу – Вывожу я в ответ.
– Милый, может выпей чего-то, возбуждающего…
Я стал подозревать, что фантазия у нее – ничуть не хуже чем моя.
Только не уверен, что это из-за меня, или она уже была такой…
Еще раньше…
До меня…
Адская котельная
Если бы в молодости, мне сказали что я буду работать в котельной – я бы повесился.
Наверное.
Но я не повесился, даже наоборот – был очень счастлив.
Поэтому когда меня уволили – то сразу начал искать новую котельную.
Но увы… отопительный сезон уже начался и все места были заняты.
Через неделю, жена пообещала выгнать меня из дому – как безработного.
Я был ей не нужен – на шее.
Еще через месяц – я выглядел ужасно: зарос, был небрит, и в мятой рубашке.
Вскоре, мои дети стали прятать от меня сладости… что -бы я не съел их. Тайком.
Я понял, что в этой квартире, мне не светило ничего хорошего.
Как вдруг – все изменилось.
В одной котельной, недалеко от города – исчез оператор.
Сначала его искали – в котле… бывали случаи когда оператор залезал туда погреться, но глухой ночью, котел мог сам по себе запустится в работу. Пуская кипяток по трубам – потребителям. Вместе с оператором.
Но к счастью, его там не нашли.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В начале 2007 года читатели «Газеты по-киевски» увидели первые выпуски целого цикла статей под общей рубрикой «Записки старого киевлянина». Их автор Владимир Заманский действительно стар и действительно киевлянин - из тех жителей столицы, кто с несколько неоправданной гордостью называют себя «настоящими» киевлянами. На самом деле предмета для гордости здесь нет, поскольку родиться в том или ином знаменитом городе - не наша заслуга и вообще никакая не заслуга, ибо это событие от нас абсолютно не зависело.Другое дело, что Киев и в самом деле знаменит и колоритен, равно как и его жители.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Александр Вяльцев — родился в 1962 году в Москве. Учился в Архитектурном институте. Печатался в “Знамени”, “Континенте”, “Независимой газете”, “Литературной газете”, “Юности”, “Огоньке” и других литературных изданиях. Живет в Москве.
Ольга КУЧКИНА — родилась и живет в Москве. Окончила факультет журналистики МГУ. Работает в “Комсомольской правде”. Как прозаик печаталась в журналах “Знамя”,“Континент”, “Сура”, альманахе “Чистые пруды”. Стихи публиковались в “Новом мире”,“Октябре”, “Знамени”, “Звезде”, “Арионе”, “Дружбе народов”; пьесы — в журналах “Театр” и “Современная драматургия”. Автор романа “Обмен веществ”, нескольких сборников прозы, двух книг стихов и сборника пьес.
Борис Евсеев — родился в 1951 г. в Херсоне. Учился в ГМПИ им. Гнесиных, на Высших литературных курсах. Автор поэтических книг “Сквозь восходящее пламя печали” (М., 1993), “Романс навыворот” (М., 1994) и “Шестикрыл” (Алма-Ата, 1995). Рассказы и повести печатались в журналах “Знамя”, “Континент”, “Москва”, “Согласие” и др. Живет в Подмосковье.