Дневник, 1891 г. - [35]

Шрифт
Интервал

248.43>5-6. о предисловии к вегетар[ианской] книге,— Предисловии к «Этике пищи» X. Уильямса — статье «Первая ступень».

249.43>10-13. читал Бьернсона.... зверское лицо. — Толстой читал роман Бьернстьерне-Бьернсона «Новые веяния» в переводе М. В. Лучицкой («Северный вестник», 1891, №№ 1—6). Приведенная Толстым сцена находится в части V, главе 4 романа, озаглавленной «Охота» (№ 4, стр. 254).

250.43>28-30. Огарев пишет.... Как справедливо!—Николай Платонович Огарев (1813—1877), поэт и революционный деятель, друг А. И. Герцена. Толстой был лично знаком с ним, встретившись 5 декабря 1855 г. на обеде у И. С. Тургенева (см. письмо Н. А. Огаревой к родным — «Русские пропилеи», т. 4, М. 1917, стр. 141). Цитата выписана из письма Огарева к Герцену от 13/25 сентября 1844 г. («Из переписки недавних деятелей»— «Русская мысль», 1891, июнь, стр. 4). В статье «Первая ступень», которая писалась в это время, Толстой упоминает в гл. 6 о чтении писем Огарева к Герцену.

251.43>31. Все говорят о голоде.... почему-то возгораются желанием служить ему, — Повторявшиеся из года в год голодовки были обычным явлением в царской России. «Хищническое хозяйство самодержавия, — говорит Ленин, — покоилось на чудовищной эксплуатации крестьянства. Это хозяйство предполагало, как неизбежное последствие, повторяющиеся от времени до времени голодовки крестьян той или иной местности. В эти моменты хищник-государство пробовало парадировать перед населением в светлой роли заботливого кормильца им же обобранного народа» (Сочинения, т. 6, стр. 66—67). О причинах голодовок см. статьи В. И. Ленина: «Борьба с голодающими», «Внутреннее обозрение» (Сочинения, т. 5); «Помощь голодающим и думская тактика» (там же, т. 11); «Голод и черная дума», материалы VI («Пражской») Всероссийской конференции РСДРП, «Голод» (там же, т. 17). О голоде 1891—1892 гг. см. Г. В. Плеханов, «Всероссийское разорение» (Сочинения, т. III) и «О задачах социалистов в борьбе с голодом в России» (там же).

В 1891—1892 гг. голод разразился с особенной силой и охватил 29 губерний Центральной и Восточной России, в том числе большую часть Тульской и соседнюю с ней Рязанскую. Относясь в первое время отрицательно к общественной помощи голодающим, Толстой вскоре изменил свое отношение и принял самое энергичное участие, вместе с семьей, в организации этой помощи. См. дальнейшие записи в Дневниках, статьи о голоде в т. 29 и письма 1891—1892 гг. в тт. 66, 84 и 87.

27 июня. Стр. 44.

252.44>9. Вяземск[ий], — Константин Александрович Вяземский. См. т. 51.

253.44>13-14. писал.... об обжорстве. — Статью «Первая ступень».

13 июля. Стр. 44—45.

254.44>23. Приехал Репин — И. Е. Репин приехал в Ясную Поляну 29 июня и прогостил до 16 июля. В этот приезд Репин вылепил бюст Толстого (хранится в Гос. музее Л. Н. Толстого в Москве), написал два портрета: эскиз «Толстой на молитве» (в Третьяковской галлерее в Москве) и «Толстой за работой в кабинете под сводами» (воспроизводится в настоящем томе) и набросал несколько рисунков.

255.44>24. и Гинзбург. — Илья Яковлевич Гинзбург (1859—1939), скульптор, ученик М. М. Антокольского, с 1911 г. член Академии художеств. Много раз лепил Толстого. Написал несколько статей мемориального характера о Толстом: «Художники в гостях у Толстого» («Голос минувшего», 1916, N° 1, стр. 191—197); «У Л. Н. Толстого» («Тропинка», 1908, 16, стр. 662—668); «Мой первый день в Ясной Поляне» («Красная панорама», 1928, № 36, стр. 11—12); «Стасов у Толстого» (И. Гинзбург, «Из моей жизни», Спб. 1908, стр. 179—189); «Как я работал в Ясной Поляне» (там же, стр. 190—201) и др. В этот приезд Гинзбург вылепил большой бюст и статуэтку Толстого за письменным столом.

256.44>25. подвинулся в большой статье. — Статье о непротивлении.

257.44>26. Была Ал[ександра] Андр[еевна]. — Александра Андреевна Толстая. Ее впечатления об этом пребывании в Ясной Поляне см. в ее «Воспоминаниях» (ПТ, стр. 61—70).

258.44>30-35. разговор с женой.... есть страдание, позор мой. — Разговор был вызван письмом Толстого к жене в Москву от 11 июля, в котором он предлагал ей поместить в газетах от своего или от его имени извещение о его отказе от авторских прав на произведения, напечатанные в XII и XIII частях восьмого издания Сочинений (см. т. 84, стр. 81—82). Ср. в дневнике С. А. Толстой запись от 16 июля (ДСТ, II, стр. 57).

259.45>5-9. Это так кажется.... он держит фонарь. — Ср. в Дневнике запись от 17 марта 1890 г., где рассудок сравнивается с фонарем, висящим на груди у человека и освещающим ему путь (т. 51).

260.45>13. К буд[ущей] драме. — К драме «И свет во тьме светит». В сохранившихся черновых рукописях драмы этого спора с православными и либералами нет.

261.45>15. успех Радстока — Гренвиль Редсток, английский религиозный проповедник, приезжавший в Россию в 1874 г. См. т. 50.

262.45>18. К Алек[сандру] I. — К замыслу «Посмертных записок старца Федора Кузмича».

22 июля. Стр. 45—47.

263.45>25. уехали Гельбиги. — Надежда Дмитриевна Гельбиг, рожд. Шаховская (1845—1924), жена Вольфганга Гельбига, немецкого археолога и искусствоведа, профессора Римского университета, и ее двое детей: сын и дочь. Семья Гельбиг жила постоянно в Риме. Пианистка, ученица Франца Листа, Н. Д. Гельбиг вращалась в музыкально-литературных кругах и имела салон, в числе посетителей которого были Лист, Тургенев, Чайковский и др.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Морской космический флот. Его люди, работа, океанские походы

В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.


Краснознаменный Северный флот

В этой книге рассказывается о зарождении и развитии отечественного мореплавания в северных морях, о боевой деятельности русской военной флотилии Северного Ледовитого океана в годы первой мировой войны. Военно-исторический очерк повествует об участии моряков-североморцев в боях за освобождение советского Севера от иностранных интервентов и белогвардейцев, о создании и развитии Северного флота и его вкладе в достижение победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Многие страницы книги посвящены послевоенной истории заполярного флота, претерпевшего коренные качественные изменения, ставшего океанским, ракетно-ядерным, способным решать боевые задачи на любых широтах Мирового океана.


Страницы жизни Ландау

Книга об одном из величайших физиков XX века, лауреате Нобелевской премии, академике Льве Давидовиче Ландау написана искренне и с любовью. Автору посчастливилось в течение многих лет быть рядом с Ландау, записывать разговоры с ним, его выступления и высказывания, а также воспоминания о нем его учеников.


Портреты словами

Валентина Михайловна Ходасевич (1894—1970) – известная советская художница. В этой книге собраны ее воспоминания о многих деятелях советской культуры – о М. Горьком, В. Маяковском и других.Взгляд прекрасного портретиста, видящего человека в его психологической и пластической цельности, тонкое понимание искусства, светлое, праздничное восприятие жизни, приведшее ее к оформлению театральных спектаклей и, наконец, великолепное владение словом – все это воплотилось в интереснейших воспоминаниях.


Ведомые 'Дракона'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Воспоминания о Юрии Олеше

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1865 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1861 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1881 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневники

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.