Дневник, 1891 г. - [31]
143.26>35. Страхова. — Статья H. Н. Страхова «Толки об Л. Н. Толстом (Психологический этюд)» — «Вопросы философии и психологии», 1891, кн. 9, стр. 98—132 (перепечатана в книге Страхова «Воспоминания и отрывки», Спб. 1892, стр. 131—184). Отзыв Толстого о ней см. в письме к С. А. Толстой от 4 апреля, т. 84, № 440, и в письмах к H. Н. Страхову и Г. А. Русанову от 6 и 7 апреля 1891 г. (т. 65). Толстой читал присланный Страховым оттиск статьи из журнала «Русское обозрение», 1891, № 2, стр. 287—316, в котором она первоначально должна была выйти, но по цензурным причинам не могла появиться.
144.26>36. Еще ругательства немцев. — Заметка в «Историческом вестнике», 1891, IV, стр. 267—268. В заметке приводились неодобрительный отзыв Фрида Маутнера в «Magazin für Literatur» («Литературный журнал») и критические рассуждения Отто Германа в журнале «Preussische Jährbücher» («Прусский ежегодник») по поводу постановки на берлинской сцене «Плодов просвещения».
145.26>37. Начал Guiyot. — Книга французского философа-идеалиста и поэта Жана-Мари Гюйо (1854—1888) «Les problèmes de l'esthétique contemporaine», 1884 («Проблемы современной эстетики»). Об этой книге Толстой неоднократно упоминает в трактате «Что такое искусство?» (т. 30).
146.26>38. Записано.... к статье. — См. ниже в Записной книжке 1891 г., стр. 168.
147.27>1-3. Вчера начал писать З[аписки] М[атери].... надо писать от себя. — Отрывок рассказа «Мать», датированный 8 апреля 1891 г., написан в форме дневника героини.
18 апреля. Стр. 27—28.
148.27>7-8. рассказ ему о том, ч[то] у меня похищают рукописи. — Во время свидания с царем С. А. Толстая говорила ему, что Лев Николаевич «не только не распространяет ничего из своих рукописей, но часто в отчаянии, что их распространяют. Так, например, раз один молодой человек украл рукопись из портфеля моего мужа, переписал из дневника его и через два года начал литографировать и распространять. (Я говорила, не называя его, о Новоселове и его поступке с «Николаем Палкиным»)» (ДСТ, II, стр. 31). Об этом эпизоде см. П. И. Бирюков, «Мои два греха» — «Толстой. Памятники творчества и жизни», III, М. 1923, стр. 51—53.
149.27>14-16. Очень занят своей статьей.... опять 3-ю и 4-ю главу. — Статьей о непротивлении.
150.27>16-17. с.... Нар[ышкиным] — Александр Алексеевич Нарышкин (р. 1839), орловский помещик, сенатор.
151.27>17. они делились. — Запись касается раздела имущества семьи Толстых. См. об этом письмо Толстого к H. Н. Ге-сыну от 17 апреля 1891 г. (т. 65) и ДСТ, II, стр. 21—22.
152.27>30. Ал[ексей] Митр[офанович] — Алексей Митрофанович Новиков (1865—1927), учитель младших сыновей Толстого. См. т. 51.
153.28>1. письмо Ч[ерткова]. — Письмо В. Г. Черткова от 1 апреля (не сохранилось), на которое Толстой ответил около 4 апреля. См. т. 87, № 286.
154.28>1-2. о М[атвее] Н[иколаевиче], — Матвей Николаевич Чистяков. См. о нем в т. 50.
155.28>7-10. Лихтенберг говорит.... Прекрасно. — Георг-Кристоф Лихтенберг (1742—1799), немецкий философ, писатель-сатирик к физик. См. т. 55, стр. 13 и 443. Записанное Толстым высказывание находится в книге Лихтенберга «Vermischte Schriften» («Разные сочинения»), Геттинген, 1801, т. II, стр. 79—80. Экземпляр этого издания (тт. I—IV) с многочисленными пометками Толстого сохранился в яснополянской библиотеке.
156.28>30. в Бабурине — Деревня в 4 км. от Ясной Поляны.
157.28>32. Лёвин рассказ в Роднике — Рассказ Льва Львовича Толстого «Монте-Кристо», напечатанный в детском журнале «Родник», 1891, № 4.
21 апреля. Стр. 28—29.
158.29>4-5. переставлял 7 главу.... из 1-х глав. — В статье о непротивлении.
2 мая. Стр. 29—30.
159.29>15. с смотрителем приюта — В Туле было три детских приюта: Николаевский-Мариинский, Красноглазовский и Николаевский Директором первых двух детских приютов был Георгий Федорович Коломийцев (ум. 1898), а третьего — Андрей Тимофеевич Балашев (1823—1898).
160.29>15. и Львовым. — Георгий Евгеньевич Львов. См. т. 51.
161.29>16. от Орлова. — Владимир Федорович Орлов, учитель железнодорожной школы под Москвой. См. т. 49.
162.29>19. Читаю Ethics of diet, — Книгу Howard Williams «The Ethics of diet», Лондон, 1883, переведенную позднее на русский язык под заглавием:» Хоуард Уильямс, «Этика пищи, или нравственные основы безубойного питания для человека. Собрание жизнеописаний и выдержек из сочинений выдающихся мыслителей всех времен, со вступительной статьей «Первая ступень» Л. Н. Толстого», Москва, изд. «Посредник», 1893.
163.29>19. Les lois. — Диалог греческого философа Платона (427—348 до н. э.) «Законы», в котором он развивает свои взгляда на государственное устройство. Толстой читал его во французском переводе: «Oeuvres de Platon, traduits par Victor Cousin» («Сочинения Платона в переводе Виктора Кузена»), т. VII, Париж, 1831.
164.29>20. Письма от Митрофана, — Митрофана Васильевича Алехина. См. т. 87, стр. 142.
165.29>20-21. от Никифор[ова] и Диллона. — Письма к Толстому Л. П. Никифорова и Э. М. Диллона неизвестны.
166.29>21. О постниках статьи — Повидимому, статья проф. А. Царевского «Святая четыредесятница» («Православный собеседник», 1891, апрель, стр. 422—465), посвященная церковной традиции постов. Ее переслал Толстому М. В. Алехин.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная статья входит в большой цикл статей о всемирно известных пресс-секретарях, внесших значительный вклад в мировую историю. Рассказывая о жизни каждой выдающейся личности, авторы обратятся к интересным материалам их профессиональной деятельности, упомянут основные труды и награды, приведут малоизвестные факты из их личной биографии, творчества.Каждая статья подробно раскроет всю значимость описанных исторических фигур в жизни и работе известных политиков, бизнесменов и людей искусства.
«В Ленинградском Политехническом институте была команда альпинистов, руководимая тренером и капитаном Василием Сасоровым. В сороковом году она стала лучшей командой Советского Союза. Получила медали рекордсменов и выполнила нормы мастеров спорта.В самом начале войны команда всем составом ушла на фронт. Добровольцами, рядовыми солдатами, разведчиками 1-й Горнострелковой бригады, вскорости ставшей болотнострелковой, ибо ее бросили не в горы, а защищать дальние подступы к Ленинграду.Нас было десять человек коренных ленинградцев, и нас стали убивать.
Всем нам хорошо известны имена исторических деятелей, сделавших заметный вклад в мировую историю. Мы часто наблюдаем за их жизнью и деятельностью, знаем подробную биографию не только самих лидеров, но и членов их семей. К сожалению, многие люди, в действительности создающие историю, остаются в силу ряда обстоятельств в тени и не получают столь значительной популярности. Пришло время восстановить справедливость.Данная статья входит в цикл статей, рассказывающих о помощниках известных деятелей науки, политики, бизнеса.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.