Дневник, 1857 г. - [81]
Знакомство Толстого с С. П. и А. Е. Шиповыми произошло еще в Казани.
2325.162>33. А[нна] Е[вграфовна] — А. Е. Шипова.
2326.162>34. Сафонова. — Сведениями об этой Сафоновой не располагаем.
2327.163>1. к Остр[овскому], — Александру Николаевичу Островскому. О нем см. прим. 1079.
2328.163>2—3. Прочел А[нтония] и К[леопатру] — А. А. Фет читал свой перевод трагедии Шекспира «Антоний и Клеопатра», напечатанный в «Русском слове», 1859, кн. 2.
2329.136>3—4. Надо начать драмой в казаке. — Т. е. в «Казаках».
2330.163>6. M-me Мент. — Вероятно Елизавета Антоновна Мендт, жена генерал-майора Александра Ивановича Мендт. Об Е. А. Мендт Никифоров говорит, что она вела светский образ жизни, вывозя в свет своих двух дочерей, отличавшихся на балах в Москве в зиму 1857—1858 гг. См. Д. Никифоров, «Москва в царствование Александра II», М. 1904, стр. 145.
2331.163>7. В театр с детьми. — Детьми М. Н. Толстой: Варей, Лизой и Николенькой. В АТБ имеется «Сказка о том, как другая девочка Варенька скоро выросла большая. Посвящается Вареньке». Сюжет сказки — первый выезд детей в театр. Вероятно, этот выезд и дал материал для сказки. См. т. 5, стр. 223—229.
2332.163>8. На бал к Бобринским, — Вероятно, к гр. Павлу Павловичу Бобринскому (р. 1829 г., ум. 31 мая 1860 г.), сыну гр. Павла Алексеевича и Юлии Станиславовны, рожд. Юноша-Белинской (р. 1804 г.), в первом браке Собакиной, женатому на Людмиле Степановне, рожд. Колпашниковой (р. 29 января 1836 г.).
2333.163>8—9. с Тютч[евой] — Екатериной Федоровной Тютчевой. О ней см. прим. 1461.
2334.163>9. с Алсуфьевой, — Марьей Алексеевной Олсуфьевой, рожд. Ребиндер (р. 10 мая 1831 г., ум. 18 апреля 1866 г.), женой Василия Александровича Олсуфьева (р. 4 августа 1831 г., ум. 18 апреля 1885 г.), сына Александра Дмитриевича Олсуфьева (1790—1853) и Марьи Васильевны, рожд. де-Бальмон (ум. 1863 г.). Толстой, по его признанию (в Дневнике под 25 января 1858 г.), «был влюблен» в М. А. Олсуфьеву.
2335.163>9. с Ермол[овой] — Екатериной Петровной Ермоловой (р. 3 января 1829 г., ум. 27 декабря 1910 г.). Она воспитывалась у своего дяди Алексея Петровича Ермолова. С 1847 г. Е. П. Ермолова была фрейлиной, а в последние годы своей жизни камер-фрейлиной. В молодости отличалась красотой.
2336.163>11. Утром писал немного. — Вероятно, «Казаков».
2337.163>13. Эврика! для казаков — обоих убили. — Эврика — греческое слово, означающее: «нашел», восклицание Архимеда, греческого математика (III в. до нашей эры), когда он открыл основной гидростатический закон (о потере телом при погружении в жидкость части своего веса). Толстой отметил этим явившуюся у него мысль о том, чтобы в «Казаках» были убиты оба главных героя — Оленин и Лукашка.
2338.163>14. к Бобринскому. — Может быть, к гр. Павлу Павловичу Бобринскому, о котором см. прим. 2332.
2339.163>14—15. у Ник[олиньки] — H. Н. Толстого.
2340.163>15—16. Сух[отин] — Сергей Михайлович Сухотин. О нем см. прим. 720.
2341.163>16. Д[ьяков], — Дмитрий Алексеевич Дьяков. О нем см. прим. 722.
2342.163>18. Розена обругал. — Вероятно говорится о том самом Розене, о котором см. прим. 457.
2343.163>18. с Т[ютчевой?], — Может быть, речь идет об Екатерине Федоровне Тютчевой.
2344.163>19. Ростоп[чиной] — Гр. Евдокией Петровной Ростопчиной. О ней см. прим. 1453.
2345.163>19. Мент. — Елизавета Антоновна Мендт. О ней см. прим. 2330.
2346.163>20. Писал немного. — Вероятно «Альберта».
2347.163>20—21. Театр. — В каком театре был Толстой, неизвестно.
2348.163>21. А[лександрин] Д[ьякова] — Кн. Александра Алексеевна Оболенская, рожд. Дьякова.
2349.165>22—23. Вечер у Аксак[овых], гордость страш[ная] — Об Аксаковых см. прим. 612.
2350.163>23. Спорил о Гоголе напрасно. — У Аксаковых был культ Гоголя.
2351.163>24. Писал. — Вероятно «Альберта».
2352.163>24. С[ережа] уехал, — К себе в Пирогово.
2353.163>26. Л[изавета] — Елизавета Алексеевна Дьякова. О ней см. прим. 2305.
2354.163>28. Пишу, поправляю. — Вероятно, «Альберта».
2355.163>29. Пропустил Львовых. — Какие здесь разумеются Львовы, сказать трудно. Возможно, что это семья кн. Георгия Владимировича Львова (о них см. 1487), приехавшая из-за границы.
2356.163>30. на жел[езную] дорогу. Алек[сандрин] Толстая. — Толстой встречал на вокзале приезжавшую из Петербурга А. А. Толстую.
2357.163>31. у Кротк[овых], — Александр Степанович Кротков (р. 28 сентября 1838 г., ум. 19 сентября 1881 г.) поручик в 1862 г., и его сестра Елизавета Степановна Кроткова.
2358.163>35. Писал вечер. — Вероятно «Альберта».
2359.164>2. поехал к Аксаков[ым]. Кажется, понравилось старику. — Толстой читал у Аксаковых «Альберта». Об этом он писал 18 декабря Н. А. Некрасову: «читал ее [повесть «Альберт»] переделанной одному старику Аксакову, который остался ею очень доволен» («Архив села Карабихи», М. 1916, стр. 193).
2360.164>4. Писал Погиб[шего]. — «Альберта».
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.