Дневник, 1856 г. - [9]
[3 июля. Покровское.] 3 Іюля. Игралъ. Писалъ немного Юность и въ 2 послѣ обѣда поѣхалъ. Неделикатно сказалъ при тет[ушкѣ] П[олинѣ], к[оторой] далъ деньги, что у меня денегъ нѣтъ. Ѣхалъ пріятно, кой что придумалъ, пріѣхалъ въ 12-ть, поболтался и легъ спать. —
4 Іюля. Дождь обложный, поѣздка въ Мценскъ отложена. Послано къ Тургеневу. День провелъ съ дѣтьми и музицируя.
5 Іюля. Проснулся рано, купался. Дѣвчонка прибѣгала, но я былъ хорошо расположенъ и прогналъ ее. Игралъ съ дѣтьми, обѣдалъ, музицировалъ. Пріѣхалъ Т[ургеневъ]. Онъ рѣшительно несообразный, холодный и тяжелый человѣкъ, и мнѣ жалко его. Я никогда съ нимъ не сойдусь. Ночью ходилъ съ смутнымъ сладострас[тнымъ] желаніемъ до 2 часовъ. —
[6 июля. Покровское — Мценск.] 6 Іюля. Проснулся въ 12 и собрался ѣхать въ Мценскъ къ С[ережѣ], отъ к[отораго] получилъ записку. Его засталъ у Волк[ова] и офицеровъ. Пошли къ Т. и одни славно болтали. — Онъ хочетъ выйти въ отставку и охотиться. Резонъ. Потомъ пошли къ В[олкову] опять. Онъ не игралъ. Поѣхали въ ночь въ Воины.
[7 июля. Спасское.] 7 Іюля. Оттуда шли походомъ. Полкъ, какъ всѣ. Арбузовъ честный человѣкъ. Л[аурицъ?] ученый, глупый, богатый Нѣмецъ. У него обѣда[ли], пробовали силу, купались. Пріѣхали Ржевскіе. Учитель, правда. Было неловко. Поѣха[ли] къ Т[ургеневу] и тамъ теперь. Дорогой испыталъ религіозное чувство до слезъ. —
[8 июля. Покровское?] 8 Іюля. Всталъ поздно, пріѣхалъ. С[ережа], М[аша] и В[алерьянъ], гадко поступили. С[ережѣ] непріятно, имъ тѣмъ паче. — Провелъ день безалаберно. Тургеневъ глупо устроилъ себѣ жизнь. Нельзя устроить необыкновенно. У него вся жизнь притворство простоты. И онъ мнѣ рѣшительно непріятенъ. Вечеромъ ловилъ рыбу, и поболтали славно съ С[ережей]. Онъ хочетъ ѣхать заграницу. Славные дѣлали планы. Страшно, что планы.
[9 июля. Покровское — Чернь.] 9 Іюля. Всталъ поздно. Остался обѣдать. Были Карповъ, Шеншинъ и Бееръ. Солгалъ постыдно въ письмѣ Ржевской. Поѣхалъ съ Сережей въ Чернь, тамъ чуть не поссорились. Но тѣмъ лучше, тверже отношенія. Мы больше не будемъ ссориться. — Всю ночь ѣхалъ.
[10 июля. Ясная поляна.] 10 Іюля. Легъ спать, проснулся въ 12. Игралъ, обѣдалъ, поѣхалъ къ Арсен[ьевымъ]. Тамъ были гости. В[алерія] очень мила и наши отношенія легки и пріятны. Чтò ежели бы они могли остаться всегда такія.
11 Іюля. Хотѣлъ ѣхать къ именинницѣ Лазар[евичъ], но простудился — ревматизмъ и горло болитъ. Цѣлый день дома игралъ, мечталъ и былъ счастливъ. Что за прелесть тет[инька] Т[атьяна] А[лександровна], что за любовь! —
12 Іюля. Всталъ поздно съ горловой болью. Ничего не дѣлалъ. Пріѣхали Судаковскія. В[алерія] была лучше, чѣмъ когда нибудь, но фривольность и отсутствіе вниманія ко всему серьезному ужасающи. Я боюсь, это такой характеръ, к[оторый] даже дѣтей не можетъ любить. Провелъ день однако очень пріятно. —
13 Іюля. Всталъ рано, горло лучше, но спина все болитъ. Поѣхалъ верхомъ, на овсы, черезъ Бабурино въ Мясоѣдово. Они выморочные, вольные. Дворовые сѣли на землю. Я долго говорилъ съ однимъ. Въ кабакъ ходятъ больше, фр[уктовые] сады вырубили. Нѣкоторые живутъ хуже, но всё говорятъ, какъ будто лестно, что слободные, на травкѣ лежи, сколько хочешь. — Хочу ѣхать къ А[рсеньевымъ] и поговорить съ V[ergani]. — Съ Verg[ani] не говорилъ. Засталъ тамъ Завальевскаго, а потомъ Спечинскаго. Добрый малый, кажется. В[алерію] дразнили коронаціей до слезъ. Она ни въ чемъ не виновата; но мнѣ стало непріятно, и я долго туда не поѣду. Или можетъ это оттого, что она слишкомъ много мнѣ показывала дружбы. Страшно и женитьба и подлость — т. е. забава ею. А жениться — много надо передѣлать; a мнѣ еще надъ собой надо работать. Пріѣхалъ поздно. —
14 Іюля. Сидѣлъ дома. Ничего не дѣлалъ.
15 І[юля.] Тоже ничего не помню.
16 І[юля]. Дождь. Былъ у Брандта. Придумалъ фантастич[еский] разсказъ.
17 І[юля]. Были стрѣлки. Я сдѣлалъ таки глупость дать имъ шамп[анскаго].
18 І[юля]. Писалъ немного ф[антастическій] р[азсказъ] и цѣлый день дома. —
19 І[юля]. Писалъ ф[антастическій] р[азсказъ] немного, теперь 1. ѣду къ А[рсеньевымъ]. Пріѣхала Маша.
20 Іюля. Пріѣхали Арсеньевы и Сережа, ничего не дѣлалъ.
21 Іюля. Былъ у Арсен[ьевыхъ]. Тамъ были Лазарев[ичи] и Кр[асовскій?]. Я былъ очень веселъ. —
22. Они были у Гимбута, гдѣ и я былъ. Скучно. Нич[его] не дѣлалъ.
23. Маш[ины] имянины, былъ у насъ и Сережа. Разговоръ объ В[алеріи]. С[ережа] много подлилъ мнѣ холодной воды.
24 І[юля]. Сережа уѣхалъ, сидѣлъ дома, ничего не дѣлалъ. Немножко му[зицировалъ?].
25 Іюля. Всталъ въ 12, читалъ Мертвыя души съ наслажденіемъ, много своихъ мыслей, ничего не писалъ. Погода хороша. За обѣдомъ, посредствомъ спора, расшевелилъ Машу и потомъ пріятно поговорили съ ней. Послѣ обѣда поѣхалъ съ Н[атальей] П[етровной] къ В[алеріи]. Въ первый разъ засталъ ее безъ платъевъ, какъ говоритъ Сережа. Она въ 10 разъ лучше — главное, естественна. Закладывала волосы за уши, понявъ, что это мнѣ нравится. Сердилась на меня [?]. Кажется, она дѣятельно любящая натура. Провелъ вечеръ счастливо.
26 Іюля. Опять проснулся въ 12-ть, рѣшилъ дѣлать молотилку, читалъ Гоголя, игралъ, поспорилъ съ М[ашей] за обѣдомъ о
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Один из самых преуспевающих предпринимателей Японии — Казуо Инамори делится в книге своими философскими воззрениями, следуя которым он живет и работает уже более трех десятилетий. Эта замечательная книга вселяет веру в бесконечные возможности человека. Она наполнена мудростью, помогающей преодолевать невзгоды и превращать мечты в реальность. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
Один из величайших ученых XX века Николай Вавилов мечтал покончить с голодом в мире, но в 1943 г. сам умер от голода в саратовской тюрьме. Пионер отечественной генетики, неутомимый и неунывающий охотник за растениями, стал жертвой идеологизации сталинской науки. Не пасовавший ни перед научными трудностями, ни перед сложнейшими экспедициями в самые дикие уголки Земли, Николай Вавилов не смог ничего противопоставить напору циничного демагога- конъюнктурщика Трофима Лысенко. Чистка генетиков отбросила отечественную науку на целое поколение назад и нанесла стране огромный вред. Воссоздавая историю того, как величайшая гуманитарная миссия привела Николая Вавилова к голодной смерти, Питер Прингл опирался на недавно открытые архивные документы, личную и официальную переписку, яркие отчеты об экспедициях, ранее не публиковавшиеся семейные письма и дневники, а также воспоминания очевидцев.
Биография Джоан Роулинг, написанная итальянской исследовательницей ее жизни и творчества Мариной Ленти. Роулинг никогда не соглашалась на выпуск официальной биографии, поэтому и на родине писательницы их опубликовано немного. Вся информация почерпнута автором из заявлений, которые делала в средствах массовой информации в течение последних двадцати трех лет сама Роулинг либо те, кто с ней связан, а также из новостных публикаций про писательницу с тех пор, как она стала мировой знаменитостью. В книге есть одна выразительная особенность.
Имя банкирского дома Ротшильдов сегодня известно каждому. О Ротшильдах слагались легенды и ходили самые невероятные слухи, их изображали на карикатурах в виде пауков, опутавших земной шар. Люди, объединенные этой фамилией, до сих пор олицетворяют жизненный успех. В чем же секрет этого успеха? О становлении банкирского дома Ротшильдов и их продвижении к власти и могуществу рассказывает израильский историк, журналист Атекс Фрид, автор многочисленных научно-популярных статей.
Многогранная дипломатическая деятельность Назира Тюрякулова — полпреда СССР в Королевстве Саудовская Аравия в 1928–1936 годах — оставалась долгие годы малоизвестной для широкой общественности. Книга доктора политических наук Т. А. Мансурова на основе богатого историко-документального материала раскрывает многие интересные факты борьбы Советского Союза за укрепление своих позиций на Аравийском полуострове в 20-30-е годы XX столетия и яркую роль в ней советского полпреда Тюрякулова — талантливого государственного деятеля, публициста и дипломата, вся жизнь которого была посвящена благородному служению своему народу. Автор на протяжении многих лет подробно изучал деятельность Назира Тюрякулова, используя документы Архива внешней политики РФ и других центральных архивов в Москве.
Воспоминания видного государственного деятеля, трижды занимавшего пост премьер-министра и бывшего президентом республики в 1913–1920 годах, содержат исчерпывающую информацию из истории внутренней и внешней политики Франции в период Первой мировой войны. Особую ценность придает труду богатый фактический материал о стратегических планах накануне войны, основных ее этапах, взаимоотношениях партнеров по Антанте, ходе боевых действий. Первая книга охватывает период 1914–1915 годов. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.