Дневник, 1856 г. - [7]

Шрифт
Интервал

8 Іюня. Всталъ въ 10-мъ. Шлялся по саду. Очень хорошенькая крестьянка, весьма пріятной красоты. Я невыносимо гадокъ этимъ безсильнымъ поползновеніемъ къ пороку. Лучше бы былъ самый порокъ. Дѣлалъ гимнастику, купался. Шлялся по лѣсу. Передумалъ кое что дѣльно изъ романа помѣщика. Кажется, я зa него примусь. Ѣздилъ на Грумантъ купаться и ложусь спать морально больной, недовольный слабостью и съ болью въ поясницѣ отъ неловкаго прыжка. Встрѣтилъ, ѣхавш[и] верхомъ, Д[урову], одну и ничего не сказалъ ей. —

9 Іюня. Всталъ въ 9, поясница болитъ хуже. Читаю біографію Пушкина съ наслажденіемъ. — Все обдумывается романъ помѣщика. Не могу быть веселъ. Т[етинька] осаживаетъ меня, нынче она говорила про наслѣдство покойна[го] М[итиньки], про интриги и какъ страненъ Н[иколинька?]. Онъ промолчалъ, «ничего не сказалъ». Довольно тяжело. Пришло въ голову письмо Блудову о крѣпостныхъ, кот[орое] набросалъ. Ѣздилъ къ Г[имбуту], незасталъ дома. Обратился къ объѣздчику объ дѣлѣ. И въ банѣ къ Алешкѣ. Вечеромъ дѣлалъ разсчетъ рабочихъ дней; что за нелѣпыя отношенія! Всѣхъ дней строгой половиной безъ праздниковъ мужицкихъ 10,500. Нужно же для обработки полей самымъ большимъ числомъ 5,000; а всегда поголовная. Лѣтомъ приходится отъ Мая до Октября какъ разъ на бумагѣ ровно съ положеніемъ, а зимой нечего дѣлать мужикамъ и уйти они не могутъ. Два сильныхъ человѣка связаны острой цѣпью, обоимъ больно, какъ кто зашевелится, и какъ одинъ зашевелится, невольно рѣжетъ другаго, и обоимъ простора нѣтъ работать.

10 Іюня. Всталъ въ 9. Боль въ поясницѣ все усиливается. Читалъ Біографію Пушкина и кончилъ. — Гулялъ по заказу, кое что придумалъ. Главное, что Ю[ность] надо писать предпочтительно, не оставляя другихъ: 3[аписокъ] Р[усскаго] п[омѣщика], К[азака] и К[омедіи], особенно для послѣдней главная тема окружающій развратъ въ деревнѣ. Барыня съ лакеемъ. Братъ съ сестрой. Незаконный сынъ отца съ его женой et cet.>25 Объѣздчикъ приходилъ и не засталъ, потомъ ужъ было поздно. Написалъ было записку Д[уровой?], но, боюсь, слишкомъ нѣжно. Вечеромъ была сходка. Окончательно отказались отъ подписки. Объ оброкѣ рѣчь осѣнью. И я буду осѣнь въ деревнѣ. Теперь же свободенъ. —

11 Іюня. Всталъ въ 9, перечелъ Юность. Лѣнь страшная. Шлялся, дѣлалъ пасьянсы и читалъ Пушкина. Послѣ обѣда поѣхалъ въ засѣку, но объѣздчикъ не являлся. Г[имбут]овъ нашолъ у себя. Весело болталъ съ ней и провожалъ ее. Она мила. Спина все хуже и хуже.

12 Іюня. Всталъ въ 9, шлялся все по прежнему, поѣхалъ въ 12 въ Тулу. Скучалъ страшно въ номерѣ и поставилъ пiявки. Какъ будто немного лучше. Легъ поздно. Скверно, что я начинаю испытывать тихую ненависть къ тет[инькѣ], несмотря на ея любовь. Надо умѣть прощать пошлость. Безъ этаго нѣтъ любви и нѣтъ счастія. Написалъ письмо Некрасову и получилъ Зап[иски] отъ Николиньки. Читалъ ихъ. Прелестно. —

13 Іюня. Всталъ въ 5, ловилъ рыбу, шлялся. На волоскѣ отъ того, чтобы велѣть С[олдату] привести б[абу]. Читалъ прелестнѣйший разсказъ Чеченк[а] Н[иколиньки]. Вотъ эпической талантъ громадный. Вчера нашли повѣшеннаго солдата въ засѣкѣ, ѣздилъ смотрѣть на него. Встрѣтилъ Н[адежду], очень мила, и ее пошлость я ей невольно прощаю. Солдатъ какъ будто стоитъ, штаны въ сапоги, грязная рубаха, шапка вывернута, шинель брошена, ноги странно подогнулись; вернулся домой, опять встрѣтилъ Н[адежду], опять мила. Голова разболѣлась страшно, долго мучался, заснулъ и проснулся въ 10 передъ ихъ отъѣздомъ. Всетаки мила. Съ тетинькой б[ылъ] лучше. А[лешка] сказалъ с[олдату]. Завтра отвѣтъ. Валерія пріѣхала. Завтра поѣду къ нимъ. — Говорилъ нынче съ А[гафьей] М[ихайловной], она разсказала про слѣпаго мужика, к[оторый] всетаки работаетъ, вертитъ какую-то машину. Съ завтрашняго дня пойду по всѣмъ мужикамъ; узнаю о ихъ нуждахъ и буду отдѣльно уговаривать въ обязанные. —

14 Іюня. Всталъ въ 9. Шлялся, поѣхалъ съ Н[атальей] П[етровной] къ Гимбуту и къ Арсеньеву. У Гимбута за завтракомъ, пріѣхало слѣдствіе. Сказали, что Арс[еньевы] поѣхали въ Тулу. Рѣшился остаться. Н[адежда] Н[иколаевна] позвала гулять въ лѣсъ. Г[имбутъ] кричалъ, что «inconvenable»,>26 она будто не слышала, приcлалъ М. А. и прибѣжалъ самъ, подлѣйшимъ и грубѣйшимъ образомъ при ней упрашивая меня не компроме[ти]ровать ее. Я вернулся съ нимъ и пошелъ на слѣдствіе.

Черви, желтые, мелкіе сплошь покрыли одежду трупа. Молодой, 16 л[ѣтъ], мальчишка. Прійдя назадъ, узналъ, что Н[аталья] П[етровна] ушла. Н[адежда] Н[иколаевна] противна. Г[имбутъ] внезапно разъярился на Н[аталью] П[етровну], назвалъ ее посредницей и прогналъ. Дома пошелъ ловить рыбу, пришелъ солдатъ, я побѣжалъ въ чепыжъ. Скверная и плутовка. Часовъ въ 10 пріѣхалъ Дьяковъ. Болтали съ нимъ до 3 часовъ. Да, онъ лучшiй мой пріятель и славный. Читалъ Н[иколинькинъ?] разсказъ, опять заплакалъ. Разсказывая казачью пѣснь — тоже. Начинаю любить эпически легендарный характеръ. Попробую изъ казачей пѣсни сдѣлать стихотвореніе. —

15 Іюня. Всталъ въ 10. Шлялись съ Дьяковымъ, много совѣтовалъ мнѣ дѣльнаго, о устройствѣ флигеля, а главное, совѣтовалъ жениться на В[алеріи]. Слушая его, мнѣ кажется тоже, что это лучшее, что я могу сдѣлать. Неужели деньги останавливаютъ меня. Нѣтъ, случай. Потомъ довезъ онъ меня до поворота въ Суд[аково]. Вал[ерія] сдѣлала строгую минку, за письмо вѣрно. Я былъ въ духѣ и успокоилъ ихъ. Бѣдняжка, ея тетка дрянь, какъ кажется; разумѣется лучшее, что она знаетъ, M-lle Vergani, и то какъ плохо. Бѣда, что она безъ костей и безъ огня, точно — лапша. А добрая. И улыбка есть, болѣзненно покорная. Пріѣхалъ домой и послалъ къ с[олдаткѣ]. — Завтра утромъ написать письмо Б[лудову?] и писать казака. С[олдатка] не пришла.


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Страсть к успеху. Японское чудо

Один из самых преуспевающих предпринимателей Японии — Казуо Инамори делится в книге своими философскими воззрениями, следуя которым он живет и работает уже более трех десятилетий. Эта замечательная книга вселяет веру в бесконечные возможности человека. Она наполнена мудростью, помогающей преодолевать невзгоды и превращать мечты в реальность. Книга рассчитана на широкий круг читателей.


Николай Вавилов. Ученый, который хотел накормить весь мир и умер от голода

Один из величайших ученых XX века Николай Вавилов мечтал покончить с голодом в мире, но в 1943 г. сам умер от голода в саратовской тюрьме. Пионер отечественной генетики, неутомимый и неунывающий охотник за растениями, стал жертвой идеологизации сталинской науки. Не пасовавший ни перед научными трудностями, ни перед сложнейшими экспедициями в самые дикие уголки Земли, Николай Вавилов не смог ничего противопоставить напору циничного демагога- конъюнктурщика Трофима Лысенко. Чистка генетиков отбросила отечественную науку на целое поколение назад и нанесла стране огромный вред. Воссоздавая историю того, как величайшая гуманитарная миссия привела Николая Вавилова к голодной смерти, Питер Прингл опирался на недавно открытые архивные документы, личную и официальную переписку, яркие отчеты об экспедициях, ранее не публиковавшиеся семейные письма и дневники, а также воспоминания очевидцев.


Джоан Роулинг. Неофициальная биография создательницы вселенной «Гарри Поттера»

Биография Джоан Роулинг, написанная итальянской исследовательницей ее жизни и творчества Мариной Ленти. Роулинг никогда не соглашалась на выпуск официальной биографии, поэтому и на родине писательницы их опубликовано немного. Вся информация почерпнута автором из заявлений, которые делала в средствах массовой информации в течение последних двадцати трех лет сама Роулинг либо те, кто с ней связан, а также из новостных публикаций про писательницу с тех пор, как она стала мировой знаменитостью. В книге есть одна выразительная особенность.


Ротшильды. История семьи

Имя банкирского дома Ротшильдов сегодня известно каждому. О Ротшильдах слагались легенды и ходили самые невероятные слухи, их изображали на карикатурах в виде пауков, опутавших земной шар. Люди, объединенные этой фамилией, до сих пор олицетворяют жизненный успех. В чем же секрет этого успеха? О становлении банкирского дома Ротшильдов и их продвижении к власти и могуществу рассказывает израильский историк, журналист Атекс Фрид, автор многочисленных научно-популярных статей.


Полпред Назир Тюрякулов

Многогранная дипломатическая деятельность Назира Тюрякулова — полпреда СССР в Королевстве Саудовская Аравия в 1928–1936 годах — оставалась долгие годы малоизвестной для широкой общественности. Книга доктора политических наук Т. А. Мансурова на основе богатого историко-документального материала раскрывает многие интересные факты борьбы Советского Союза за укрепление своих позиций на Аравийском полуострове в 20-30-е годы XX столетия и яркую роль в ней советского полпреда Тюрякулова — талантливого государственного деятеля, публициста и дипломата, вся жизнь которого была посвящена благородному служению своему народу. Автор на протяжении многих лет подробно изучал деятельность Назира Тюрякулова, используя документы Архива внешней политики РФ и других центральных архивов в Москве.


На службе Франции. Президент республики о Первой мировой войне. В 2 книгах. Книга 1

Воспоминания видного государственного деятеля, трижды занимавшего пост премьер-министра и бывшего президентом республики в 1913–1920 годах, содержат исчерпывающую информацию из истории внутренней и внешней политики Франции в период Первой мировой войны. Особую ценность придает труду богатый фактический материал о стратегических планах накануне войны, основных ее этапах, взаимоотношениях партнеров по Антанте, ходе боевых действий. Первая книга охватывает период 1914–1915 годов. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Дневник, 1865 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1861 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1881 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневники

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.