Дневник, 1856 г. - [6]
29 Мая. Вставалъ въ 6, но заснулъ и спалъ до 12. Посидѣвъ съ тетинькой до 1 >1/>2 — пошелъ въ церковь полями. Очень пріятно. Потомъ на Грумантъ, выбралъ деревья, выкупался и выпилъ молока. Домой пріѣхалъ верхомъ, обѣдалъ, болталъ съ тетинькой и Нат[ашей], написалъ 3 письма 2 братьямъ и Васинькѣ, и пошелъ на сходку. Совсѣмъ было разстроилось, но теперь идетъ на ладъ. 12 часовъ, поужиналъ, ѣду къ Машѣ.
[30 мая. Покровское.] 30 Мая. Пріѣхалъ въ Покровское въ 10-мъ часу. Съ Валерьяномъ было неловко. Я все еще не понимаю его. Маша, дѣти ужасно милы. У М[аши] пахнетъ изо рта. Это несчастіе серьезное. Ходилъ въ купальню, завтракалъ, спалъ, написалъ письмо Тургеневу. — Проснулся въ 6, выкупался, игралъ съ дѣтьми, объяснился съ Валерьяномъ, ужиналъ и ложусь спать. Мнѣ что то неловко здѣсь и я чувствую, что не я въ этомъ виноватъ. —
[31 мая. Спасское — Покровское.] 31 Мая. Въ 5-мъ часу утра поѣхалъ верхомъ къ Тургеневу. Пріѣхалъ въ 7, его не было дома, болталъ съ Порфирьемъ и дописалъ въ памятной книжкѣ. Домъ его показалъ мнѣ его корни и много объяснилъ, поэтому примирилъ съ нимъ. Онъ пріѣхалъ, я позавтракалъ, погулялъ, поболталъ съ нимъ очень пріятно и легъ спать. Разбудили меня къ обѣду. Семейство его дяди плохо. Блѣдныя — моральн[ыя] нѣмки, поэтому навѣрно дурныя въ этой обстановкѣ помѣщичьей. — Разсказывал[и] дѣло убійства управляющ[имъ] мужика и за обѣдомъ былъ докторъ, к[оторый] далъ свидѣтельство, что мужикъ не убитъ. Поѣхали домой, пріятно болтали, равно и дома, гдѣ разныя смѣшливыя барыш[ни]. Хочется писать исторію лошади.
[1 июня. Покровское.] 1 Іюня. Всталъ въ десять, шлялся то съ дѣтьми, то съ Валер[ьяномъ], то съ Тургеневымъ, съ к[оторымъ] купался, то съ Машей. Потомъ катались на плоту, музицировали немного. Отношенія М[аши] съ Т[ургеневымъ] мнѣ пріятны. Съ нимъ мы хороши, но не знаю отъ того ли, что онъ или я другой. — Были разные гости: барышня Журавлева — ужасно свѣжая, здоровая, 16-ти лѣтняя ц[....]. Обѣдали, опять гуляли, дѣти меня полюбили. Пилъ чай и ложусь спать, ничего не дѣлавъ. —
2 Іюня. Всталъ въ 11-мъ часу, пошелъ къ М[ашѣ] и дѣтямъ. — Очень хорошо болтали съ Тургеневымъ,>22 играли Донъ Жуана. Послѣ завтрака пошли кататься по рѣкѣ, потомъ обѣдали и разъѣхались. М[аша] съ В[алерьяномъ] поѣхали провожать меня. — Встрѣтилъ Воронова, к[оторый], побывавъ въ Петербурге, получилъ ко мне великое уваженіе. —
[3 июня. Ясная поляна.] 3 Іюня. Троицынъ день. Пріехалъ въ 5-омъ часу и, пройдя сквозь насквозь провоненный домъ, испыталъ огромное наслажденіе у окна на садъ. Прочелъ Донъ Жуана Пушкина. Восхитительно. Правда и сила, мною никогда не предвиденная въ Пушкине. Легъ спать и проснулся въ часъ. Пріехала M-lle Verg[ani] съ детьми и тетинька. Пошлость, окружающая М[ашу], не оскорбляетъ меня, но Т[атьяна] А[лександровна] возмущаетъ меня. Получилъ письмо отъ тет[ушки] П[олины?].>23 Ходилъ гулять съ мальч[икомъ] Арс[енье]вымъ, после обеда ездилъ кататься верхомъ и купаться на Грумантѣ. Сладко грустныя воспоминанія такъ и льются мнѣ въ душу. Вечеромъ сходки не было. Но узналъ отъ Василья, что мужики подозрѣваютъ обманъ, что въ коронацію всемъ будетъ свобода, а я хочу ихъ связать контрактомъ. Что это сделка, какъ онъ выразился. —
4 Іюня. Всталъ въ 5, гулялъ, признаюсь, съ ужасно эротическими мыслями. Читалъ первыя стихотворенія Пушкина.
Потомъ разбиралъ свои старыя тетради, непонятная, но милая дичь. Рѣшилъ писать Д[невникъ] П[омѣщика], казак[а] и комедію. За первое примусь за казака. Завтракалъ, спалъ, обѣдалъ, гулялъ, купался въ Воронкѣ, читалъ Пушкина и пошелъ къ мужикамъ. Не хотятъ свободу.
5 Іюня. Всталъ въ 6, поѣхалъ купаться съ Осипомъ, потомъ въ полѣ. Вернулся, перечелъ и кой что поправилъ въ Казакѣ и шлялся по саду съ смутной, сладострастной надеждой поймать кого-то въ кусту. Ничто мнѣ такъ не мѣшаетъ работать, поэтому рѣшился где бы то и какъ бы то не было завести на эти два мѣсяца любовницу. Ничего не дѣлалъ, все не хотѣлось переписывать и продолжать тоже. Завтра пишу сначала, пользуясь написаннымъ только какъ матерьяломъ. Вечеромъ былъ у Гимбута. Чудесная дѣва русс[кая] Бегичева. Его жена вороненокъ неглупый, хотя жеманный и не симпатическій. Д[урова?] волнуетъ меня. Неужели я никогда ее не буду и.. —
6 Іюня. Всталъ въ 7, поѣхалъ купаться и на Грумантъ. Похоть ужасная, доходящая до физической болѣзни. Пріѣхалъ въ 10 и цѣлый день ничего не дѣлалъ, исключая маленькаго, неловко написаннаго проэкта договора. Случилось только одно: я такъ привыкъ подчиняться въ хозяйственныхъ дѣлахъ, подчиняться вліянію, что могу дѣлать неловкія штуки. Сторговалъ персики Пущинъ, я взялъ задатокъ, пріѣхалъ Пуш[кинъ?], далъ больше, я было>24 отдалъ задатокъ. Хорошо, что устыдился. Вечеромъ опять ѣздилъ купаться на Грумантъ, опять съ цѣлью, неосуществленной къ счастью. — Вечеръ ничего не дѣлалъ, тѣмъ болѣе что опять страсть къ праздности въ видѣ пасьянсовъ.
7 Іюня. Проспалъ до 11 часовъ и проснулся свѣжій. Опять шлялся по саду, огородамъ и Груманту, разумѣется безъ успѣха. Завтра иду къ Г[имбуту] за тѣмъ же. Читалъ Пушкина 2 и 3 часть; Цыгане прелестны, какъ и въ первый разъ, остальныя поэмы, исключая Он[ѣгина], ужасная дрянь. Вечеромъ бѣсѣдовалъ съ нѣкот[орыми] мужиками, и ихъ упорство доводило меня до злобы, которую я съ трудомъ могъ удерживать. —
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Один из самых преуспевающих предпринимателей Японии — Казуо Инамори делится в книге своими философскими воззрениями, следуя которым он живет и работает уже более трех десятилетий. Эта замечательная книга вселяет веру в бесконечные возможности человека. Она наполнена мудростью, помогающей преодолевать невзгоды и превращать мечты в реальность. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
Один из величайших ученых XX века Николай Вавилов мечтал покончить с голодом в мире, но в 1943 г. сам умер от голода в саратовской тюрьме. Пионер отечественной генетики, неутомимый и неунывающий охотник за растениями, стал жертвой идеологизации сталинской науки. Не пасовавший ни перед научными трудностями, ни перед сложнейшими экспедициями в самые дикие уголки Земли, Николай Вавилов не смог ничего противопоставить напору циничного демагога- конъюнктурщика Трофима Лысенко. Чистка генетиков отбросила отечественную науку на целое поколение назад и нанесла стране огромный вред. Воссоздавая историю того, как величайшая гуманитарная миссия привела Николая Вавилова к голодной смерти, Питер Прингл опирался на недавно открытые архивные документы, личную и официальную переписку, яркие отчеты об экспедициях, ранее не публиковавшиеся семейные письма и дневники, а также воспоминания очевидцев.
Биография Джоан Роулинг, написанная итальянской исследовательницей ее жизни и творчества Мариной Ленти. Роулинг никогда не соглашалась на выпуск официальной биографии, поэтому и на родине писательницы их опубликовано немного. Вся информация почерпнута автором из заявлений, которые делала в средствах массовой информации в течение последних двадцати трех лет сама Роулинг либо те, кто с ней связан, а также из новостных публикаций про писательницу с тех пор, как она стала мировой знаменитостью. В книге есть одна выразительная особенность.
Имя банкирского дома Ротшильдов сегодня известно каждому. О Ротшильдах слагались легенды и ходили самые невероятные слухи, их изображали на карикатурах в виде пауков, опутавших земной шар. Люди, объединенные этой фамилией, до сих пор олицетворяют жизненный успех. В чем же секрет этого успеха? О становлении банкирского дома Ротшильдов и их продвижении к власти и могуществу рассказывает израильский историк, журналист Атекс Фрид, автор многочисленных научно-популярных статей.
Многогранная дипломатическая деятельность Назира Тюрякулова — полпреда СССР в Королевстве Саудовская Аравия в 1928–1936 годах — оставалась долгие годы малоизвестной для широкой общественности. Книга доктора политических наук Т. А. Мансурова на основе богатого историко-документального материала раскрывает многие интересные факты борьбы Советского Союза за укрепление своих позиций на Аравийском полуострове в 20-30-е годы XX столетия и яркую роль в ней советского полпреда Тюрякулова — талантливого государственного деятеля, публициста и дипломата, вся жизнь которого была посвящена благородному служению своему народу. Автор на протяжении многих лет подробно изучал деятельность Назира Тюрякулова, используя документы Архива внешней политики РФ и других центральных архивов в Москве.
Воспоминания видного государственного деятеля, трижды занимавшего пост премьер-министра и бывшего президентом республики в 1913–1920 годах, содержат исчерпывающую информацию из истории внутренней и внешней политики Франции в период Первой мировой войны. Особую ценность придает труду богатый фактический материал о стратегических планах накануне войны, основных ее этапах, взаимоотношениях партнеров по Антанте, ходе боевых действий. Первая книга охватывает период 1914–1915 годов. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.