Дневник, 1856 г. - [11]
18 Августа. Все дождь, писалъ и маралъ утро. Вечеромъ былъ въ банѣ и ничего не дѣлалъ. Несмотря на то, что хотѣлъ съ нынѣшняго дня каждый день работать 6 часовъ, не меньше для литературы. — Читалъ глупый романъ Eugèn[e] Sue. —
19 Августа. Писалъ немного, ѣздилъ съ собаками.
20 Августа. Тоже самое.
21 Августа. Тоже самое.
22 Августа. Кончилъ на черно Юн[ость], 1-ую половину, и придумалъ О[тъѣзжее] П[оле], мысль котораго приводитъ меня въ восторгъ. Молчаніе В[алеріи] огорчаетъ меня. Нынче протравилъ русака, к[отораго] отукнулъ.
23 Августа. Утромъ былъ Гимбутъ, я объяснился съ нимъ. Хотѣлъ поправлять, но не приступилъ. Началъ О[тъѣзжее] П[оле]. —
24 А. Съ утра на охотѣ до Меленина, затравилъ З-хъ. Встрѣча съ мужикомъ.
25 Августа. Праздность. Лѣнь. Недовольство собой, семейство Гимбутовъ. Только и сдѣлалъ, что привелъ въ порядокъ записки и почиталъ романъ Little Dorrit.
26 Августа. Съ утра ничего не дѣлалъ, сидѣла Дурова, жалка. Вечеромъ ѣздилъ съ собаками, ничего не нашелъ. Пріѣхалъ писарь.
27 Авг. Утро работалъ съ писаремъ, идетъ медленно, написано 5 главъ въ день. Обѣдалъ у Гимбута. Онъ счастливъ, вечеръ писалъ.
28 Августа. Мое рожденье: р. х. Грусть, цѣл[ый] веч[еръ] ѣздилъ съ собаками, переправилъ 4 главы, >1/>2 переписалъ.
29 Августа. Утромъ дописалъ главу пониманія. Ѣздилъ на охоту, затравилъ 2-хъ, вечеромъ ничего не дѣлалъ, читалъ Берга. Какъ не презрѣнно с[оmmе] [і]l f[aut] [?],>37 а безъ него мнѣ противенъ писатель, р[усскій?] л[итераторъ?].
30 Августа. Написалъ начисто главу, продиктовалъ немного, ѣздилъ на охоту съ досадою, р[усскій?] л[итераторъ?]. Скучаю. — Какъ будто я сталъ старше съ 28-го.
31 Августа. Написалъ начисто главу, прод[иктовалъ]. Все тоже, что вчера.
1 Сентября. Погода гадкая, снѣгъ. Диктовалъ и написалъ Юн[ость], съ удовольствіемъ до слезъ. Цѣлый день дома. —
2 Сентября. Съ утра диктовалъ. Но цѣлый день не въ духѣ, ѣздилъ верхомъ, хочу завтра ѣхать, а И[вану] И[вановичу] работы нѣтъ.
3 Сентября. Съ утра, послѣ гадкаго сна — все видѣлъ во снѣ Юн[ость] — ѣздилъ на охоту и затравилъ 4 и протравилъ 4[?]. — Потомъ дома легъ спать, проснувшись продиктовалъ главу. —
4 Сентября. Продиктовалъ 3 главы, и послѣдняя очень хороша. Ѣздилъ на охоту, ничего не нашелъ. Здоровье нехорошо, всё болитъ, сонъ [?] гадкой. — О В[алеріи] думаю очень пріятно.
5 Сентября. Ночью кошмаръ неспособности. Продиктовалъ 3 и поправилъ 3 главы. Съ тетинькой болталъ очень пріятно. Здоровье все нехорошо. Мысль о томъ, что я почти i[mpotent], мучаетъ меня.
6 Сентября. Всталъ съ колотьемъ въ боку, но поѣхалъ на охоту и въ Судаково. Ничего не нашелъ. Въ Судак[овѣ] съ величайшимъ удоволъствіемъ вспоминалъ о В[алеріи]. Пріѣхавъ домой, совсѣмъ разболѣлся, послалъ за Докт[оромъ], поставилъ піявки и отказалъ Офрос[имову], к[оторый] присылалъ, но продиктовалъ и порядочно главу: Кутежъ.
7 Сентября. Проснулся въ 11. Немного лучше. Веревкинъ пришелъ и цѣлый день мѣшалъ заниматься. Послѣ ужина написалъ страничку 70 гл. — Получилъ еще письмо отъ Оф[росимова] и отказалъ.
[10 сентября] 8, 9, 10 Сентября. Очень былъ болѣнъ, пускалъ кровь изъ руки и 40 піявокъ, б[ылъ] консиліумъ,>38 все время ничего не дѣлалъ и ворчалъ. —
[12 сентября.] 11, 12. Поправляюсь, вчера диктовалъ, нынче былъ Офросимовъ и додиктовалъ>39 всё, но передѣлки много. Офросимовъ милѣйшій старикъ.
13 Сентября. Поправлялъ Юность. — Опять гораздо хуже. Кажется, я умру.
[15 сентября.] 14, 15 Сентября. Немного получше. Вчера переправилъ слегка всю Юн[ость]. Нынче началъ окончательно отдѣлывать.
[20 сентября] 16, 17, 18, 19, 20. 2 дня былъ у Офросимова, здоровье очень худо, морально слабъ, работалъ нынче безъ охоты. Кажется, чахотка.
[22 сентября.] 21, 22. Здоровье все плохо,>40 передѣлывалъ Юн[ость] порядочно, кажется, получилъ отъ Дружин[ина] письмо и отвѣчалъ ему, посыл[ая] Юн[ость].
23. Здоровье поправилось, пріѣзжалъ Троицкой. — Поправилъ Юность. Вторая половина очень плоха.
24. Здоровье лучше и лучше. Пріѣзжала Mlle V[ergani], по ея разсказамъ В[алерія] мнѣ противна. Кончилъ Юн[ость], плохо, послалъ ее.
25. Утромъ хозяйственный мысли, ничего не дѣлалъ, ѣздилъ къ А[рсеньевымъ]. В[алерія] мила, но, увы, просто глупа, и это былъ жмущій башмачекъ.
26 Сентября. Была В[алерія], мила, но ограниченна и фютильна невозможно.
27 С.>41 Съ ранняго утра поѣхалъ на охоту по страшной колоти, протравилъ однаго зайца, попалъ въ воду и простудился. Пріѣхалъ домой, тетинька, увидавъ, что я болѣнъ, перестала сердиться.
[28 сентября. Ясная поляна — Судаково.] 28 С. Лучше. Ничего не дѣлалъ, 2 записки отъ В[алеріи]. Пріѣхалъ Троицкой, я съ нимъ поѣхалъ къ А[рсеньевымъ]. В[алерія] нравилась мнѣ вечеромъ. Ночевалъ у нихъ, горло заболѣло. —
29 С. Проснулся въ 9 злой. В[алерія] неспособна ни къ практич[еской], ни къ умствен[ной] жизни. Я сказалъ ей только непріятную часть того, что хотѣлъ сказать, и поэтому оно не подѣйствовало на нее. Я злился. Навели разговоръ на М[ортье], и оказалось, что она влюблена въ него. Странно, это оскорбило меня, мнѣ стыдно стало за себя и за нее, но въ первый разъ я испыталъ къ ней что-то въ родѣ чувства. Читалъ Вертера. Восхитительно. Тетинька не прислала за мной и я ночевалъ еще. —
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Один из самых преуспевающих предпринимателей Японии — Казуо Инамори делится в книге своими философскими воззрениями, следуя которым он живет и работает уже более трех десятилетий. Эта замечательная книга вселяет веру в бесконечные возможности человека. Она наполнена мудростью, помогающей преодолевать невзгоды и превращать мечты в реальность. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
Один из величайших ученых XX века Николай Вавилов мечтал покончить с голодом в мире, но в 1943 г. сам умер от голода в саратовской тюрьме. Пионер отечественной генетики, неутомимый и неунывающий охотник за растениями, стал жертвой идеологизации сталинской науки. Не пасовавший ни перед научными трудностями, ни перед сложнейшими экспедициями в самые дикие уголки Земли, Николай Вавилов не смог ничего противопоставить напору циничного демагога- конъюнктурщика Трофима Лысенко. Чистка генетиков отбросила отечественную науку на целое поколение назад и нанесла стране огромный вред. Воссоздавая историю того, как величайшая гуманитарная миссия привела Николая Вавилова к голодной смерти, Питер Прингл опирался на недавно открытые архивные документы, личную и официальную переписку, яркие отчеты об экспедициях, ранее не публиковавшиеся семейные письма и дневники, а также воспоминания очевидцев.
Биография Джоан Роулинг, написанная итальянской исследовательницей ее жизни и творчества Мариной Ленти. Роулинг никогда не соглашалась на выпуск официальной биографии, поэтому и на родине писательницы их опубликовано немного. Вся информация почерпнута автором из заявлений, которые делала в средствах массовой информации в течение последних двадцати трех лет сама Роулинг либо те, кто с ней связан, а также из новостных публикаций про писательницу с тех пор, как она стала мировой знаменитостью. В книге есть одна выразительная особенность.
Имя банкирского дома Ротшильдов сегодня известно каждому. О Ротшильдах слагались легенды и ходили самые невероятные слухи, их изображали на карикатурах в виде пауков, опутавших земной шар. Люди, объединенные этой фамилией, до сих пор олицетворяют жизненный успех. В чем же секрет этого успеха? О становлении банкирского дома Ротшильдов и их продвижении к власти и могуществу рассказывает израильский историк, журналист Атекс Фрид, автор многочисленных научно-популярных статей.
Многогранная дипломатическая деятельность Назира Тюрякулова — полпреда СССР в Королевстве Саудовская Аравия в 1928–1936 годах — оставалась долгие годы малоизвестной для широкой общественности. Книга доктора политических наук Т. А. Мансурова на основе богатого историко-документального материала раскрывает многие интересные факты борьбы Советского Союза за укрепление своих позиций на Аравийском полуострове в 20-30-е годы XX столетия и яркую роль в ней советского полпреда Тюрякулова — талантливого государственного деятеля, публициста и дипломата, вся жизнь которого была посвящена благородному служению своему народу. Автор на протяжении многих лет подробно изучал деятельность Назира Тюрякулова, используя документы Архива внешней политики РФ и других центральных архивов в Москве.
Воспоминания видного государственного деятеля, трижды занимавшего пост премьер-министра и бывшего президентом республики в 1913–1920 годах, содержат исчерпывающую информацию из истории внутренней и внешней политики Франции в период Первой мировой войны. Особую ценность придает труду богатый фактический материал о стратегических планах накануне войны, основных ее этапах, взаимоотношениях партнеров по Антанте, ходе боевых действий. Первая книга охватывает период 1914–1915 годов. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.