Дневник, 1856 г. - [16]
8 Декабря. Всталъ въ 11, ѣздилъ дѣлать покупки и въ Штабъ. Гимнастика. Обѣдалъ дома, прочелъ чудесную Tolpatch. Поѣхалъ въ Comto Оrі. Отлично. Сидѣли у меня>52 Ан[ненковъ], Ботк[инъ] и Долгорук[овъ]. Завтра къ Констант[инову].
9 Декабря. Всталъ поздно, всё безсонница, былъ скучный Тишкевичъ. Пошелъ къ Констант[инову], засталъ Нечаева, потомъ шлялся до обѣда у Дюсо. Спалъ, читалъ немного Auerbach’a, и у Щербатова. Краснок[уцкій] г[....], да и весь вечеръ нескладный. Щерб[атова] характеръ, похожій на Мит[инькинъ], перемѣнчиво нѣжно-кротк[ій] и способный на жестокость. Методистъ. —
10 Декабря отъ 2 до 8 ч. утра чита[лъ] чудесную Befehle Auerbach’a, разбудилъ меня Ольхинъ, жестокій дуракъ съ сладкими глазками. Переправлялъ Юность. Гимнастика. Валетка озлился. Обѣдалъ у Дон[она]. Друж[ининъ] былъ великъ. Въ Графѣ Ори чудо. Къ Шевичъ, тамъ пріятно. Отъ В[алеріи] получилъ оскорбленное письмо и къ стыду радъ этому.
11 Декабря. Читалъ Лира, мало подѣйствовало, гимнастика, обѣдалъ дома. Къ Боткину — тамъ засталъ Анненк[ова] и Друж[инина], ужиналъ. Мнѣ очень грустно.
12 Декабря. — Утромъ поправилъ Юности первую тетрадь, написалъ послѣднее письмо В[алеріи], гимнастика, обѣдалъ одинъ у Дюсо. Къ Боткину, дома мечталъ, къ Дружинину — пріятно. П[анаевъ?] нехорошъ. Мнѣ очень грустно. Видѣлъ во снѣ рѣзню на полу. И коричневую женщину на груди, она, наклонившись, голая, шептала.
13 Декабря. Всталъ поздно, едва успѣлъ переправить тетрадку Ю[ности] и отпустить Майкова, какъ ужъ было пора въ гимнастику. Обѣдалъ у Сталыпина, съ Ковалев[скимъ], обращался свысока — нехорошо. Не засталъ Тург[енева] и Ботк[ина] и вечеръ провелъ у Безобраз[овыхъ]. Она женщи[на], и потому пріятно съ ней быть. —
14 Декабря. Безсонница до 6 часовъ. Пришелъ Зубковъ, поправилъ тетрадку, пошелъ въ гимнастику, обѣдалъ у Боткина, пріятно болталъ вечеръ у Майкова, заѣзжалъ въ 5[?] б. и наконецъ у. — Скотина!
15 Декабря. Разбудила А[лександра] Н[иколаевна]. Я у. ее и она унесла 25 р. с. На гимнастику очень опоздалъ, переправляя 3 тетр[адь] Ю[ности]. Голова болитъ, обѣдалъ у Дюсо съ Тишкевич[емъ].>53 Донъ Жуанъ. Поэти[ческая] вещь очень. У меня Ботк[инъ], Аннен[ковъ], Стал[ыпинъ], Бремеръ и Писем[скій]. Этотъ гадокъ. Оправдывался. Аннен[ковъ] прелестенъ.
16 Декабря. — Всталъ въ >1/>2 3-го, свѣжъ, пошелъ къ Ковал[евскому], взялъ матер[ьялъ] для ист[оріи], обдѣлалъ дѣло Б-й Зуб[кова]?, къ Боткину, у него продержалъ коректуры и пріятно болталъ, къ Дружин[ину], отъ него къ А. Толстому. Прутковщина. Его мать добродушно-лихая, славная госпожа.
17 Декабря, проснулся въ 11, сталъ поправлять 3 тетр[адь], принесли перемаранныя коректуры духовной цензур[ой]. Пошелъ на гимнастику, очень былъ въ духѣ. Упалъ. У Боткина обѣдалъ, не похвалилъ его статью, онъ злился. Потомъ къ Тургенев[у]. Лиръ прелестенъ. Но съ О[льгой] А[лександровной] мнѣ все неловко, виноватъ Ваничка. — Завтра ѣхать къ Іоанну и написать Ник[олинькѣ], тетиньк[ѣ] и Вал[еріи].
18 Декабря.>54 Разбудили меня въ 11. Поѣхалъ къ О[тцу] Іоан[ну], стерва! Къ Панаеву, тамъ Чернышевск[ій], милъ. На гимнастикѣ плохо [?]. У Панаева обѣдалъ, Боткинъ въ восхищеньи отъ Юности, у меня Стал[ыпинъ], Полонской, Дружин[инъ], Анн[енковъ], Ботк[инъ], Панаевъ, Жемчужник[овъ], Толстой. Ѣздилъ къ Блудову. Съ Вязем[скимъ] неловко. Ковалев[скій] дичится. Дома[?] ужиналъ съ Жемч[ужниковымъ], Толст[ымъ] и Стал[ыпинымъ]. Я много трачу денегъ. Завтра къ Вяземскому.
19 Декабря. Всталъ поздно, едва успѣлъ поправить одну тетрадку. Гимнастика. Обѣдалъ у Сталып[ина], скучно. Глупой водевиль. Вечеръ у Дружин[ина]. Стаховичъ.
20 Декабря. Безсонница, нездоровится. Получилъ милое письмо отъ Тург[енева]. Ѣздилъ къ Вяземскому, хорошо. Гимнастика, обѣдалъ съ однимъ Боткинымъ, вечеръ у Безобразова. Смѣхунъ во время комедіи, ужиналъ съ А[нненковымъ] и Друж[ининымъ].
21 Декабря. Всталъ въ >1/>2 8 и занялся коректурами и музыкой до двухъ. Гимнастика. Обѣдалъ у Боткина,>55 наша компания, Анненк[овъ] ужасно милъ. Написалъ письма Тург[еневу] и по два слова Ник[олинькѣ], тет[инькѣ] и Машѣ. Поѣхалъ къ Стаховичу — фрейлина, maison militaire.>56 Пріѣхалъ домой въ 12-мъ и заснулъ. —
22 Декабря. Всталъ въ 10. Занимался коректурами, гимнастика, обѣдалъ на хлѣбахъ, поправлялъ Юность. Поѣхалъ въ Italina in Algieri, плохо. Пріѣхалъ домой въ 11, хочу спать. —
23 Декабря. Поѣхалъ къ Ковал[евскому], въ университетъ (Haidn’a чудная симфонія), въ тииографію. Обѣдалъ у Бот[кина] вечеромъ, поѣхалъ было къ Щербатов[у], онъ уѣхалъ. —
24 Д. Къ Бакун[ину], Анненк[ову], Колб[асину], гимнастика. Обѣдалъ у Б[откина]. Ѣздилъ къ Вяз[емскому] по цензурнымъ дѣламъ, хотѣлъ ѣхать къ Жемчуж[никову], но позвалъ Сталып[инъ] на музыку, и мы съ Б[откинымъ] наслаждались. —
25 Декабря. Всталъ поздно, цѣлое утро ничего не дѣлалъ путнаго. Пошелъ ходить, зашелъ въ Каз[анскій| Соборъ. Обѣдалъ у Боткина. У О[льги] А[лександровны], она мила очень.
У Дюсо ужиналъ съ Труб[ецкимъ], Ланск[имъ], Мак[аровымъ] и Ушаковымъ!!! Редеръ. —
26 Декабря. Гулялъ, обѣдалъ у Сталыпина, вечеръ у Тургенева.
27 Декабря. Гимнастика. Утро Трусонъ, Без[образовъ], Сал[тыковъ]. Обѣдалъ у Боткина, гости и Ѳеоф[илъ] Толстой. Въ театръ французской, вечеръ у Безобразова, хорошенькая Салт[ыкова].
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Русского писателя Александра Грина (1880–1932) называют «рыцарем мечты». О том, что в человеке живет неистребимая потребность в мечте и воплощении этой мечты повествуют его лучшие произведения – «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Блистающий мир». Александр Гриневский (это настоящая фамилия писателя) долго искал себя: был матросом на пароходе, лесорубом, золотоискателем, театральным переписчиком, служил в армии, занимался революционной деятельностью. Был сослан, но бежал и, возвратившись в Петербург под чужим именем, занялся литературной деятельностью.
«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».
Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.
Туве Янссон — не только мама Муми-тролля, но и автор множества картин и иллюстраций, повестей и рассказов, песен и сценариев. Ее книги читают во всем мире, более чем на сорока языках. Туула Карьялайнен провела огромную исследовательскую работу и написала удивительную, прекрасно иллюстрированную биографию, в которой длинная и яркая жизнь Туве Янссон вплетена в историю XX века. Проведя огромную исследовательскую работу, Туула Карьялайнен написала большую и очень интересную книгу обо всем и обо всех, кого Туве Янссон любила в своей жизни.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В ноябре 1917 года солдаты избрали Александра Тодорского командиром корпуса. Через год, находясь на партийной и советской работе в родном Весьегонске, он написал книгу «Год – с винтовкой и плугом», получившую высокую оценку В. И. Ленина. Яркой страницей в биографию Тодорского вошла гражданская война. Вступив в 1919 году добровольцем в Красную Армию, он участвует в разгроме деникинцев на Дону, командует бригадой, разбившей антисоветские банды в Азербайджане, помогает положить конец дашнакской авантюре в Армении и выступлениям басмачей в Фергане.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.