Дневник, 1856 г. - [17]
28 Декабря. Всталъ поздно. Все думалъ о комедіи. Вздоръ. Гимнастика. Получилъ свидѣтельство. Обѣдалъ у Шевичъ. Блудовъ стерва. Вяземской запретилъ послѣднюю главу. Отъ Некрасова письмо. Неожиданно поѣхалъ къ Дружин[ину]. Не кончилъ коректуру, пришли наряженные.
29 Декабря. Всталъ поздно, получилъ длинное письмо отъ В[алеріи], это мнѣ было непріятно. — Гимнастика. Злился дома. Обѣдалъ у Ботк[ина]. Нелѣпость и невѣжество цензуры ужасны. Былъ у Лажечн[икова], онъ жалокъ. Дома музыка. Безоб[разовъ], Бак[унинъ], Стал[ыпинъ], Ботк[инъ], Друж[ининъ], Анненк[овъ]. Хорошо было. Нервы мои убиты до сихъ поръ.
30 Декабря. Университетск[iй] концертъ. Meeresstille.>57 Отлично. У Ковалев[скаго]. Онъ дипломатъ, лгунъ, обѣдалъ у Б[откина]. Съ нимъ вечеромъ у меня, потомъ шлялся съ Гардеевымъ скучно, шампанское. —
31 Декабря. Бакунинъ, гимнастика, обѣдъ, у Сталыпина музыка довольн[о].
КОММЕНТАРИИ
КРАТКАЯ ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ КАНВА ЖИЗНИ Л. Н. ТОЛСТОГО ЗА 1854—1857 гг.
Январь 1?
Отъезд в отпуск из Петербурга в Москву (п. к Некрасову 31 дек., т. 59, № 111).
Январь 9?
Приезд из Москвы в Орел к умирающему брату Дмитрию Николаевичу.
Январь 10?
Выход в свет январской книжки «Современника», в которой «Севастополь в августе 1855 г.»
Январь 13?
Приезд из Орла в Москву.
Январь 21
Смерть в Орле Дмитрия Николаевича Толстого.
Январь, конец?
Начало знакомства с А. Н. Островским («Неизданные письма к А. Н. Островскому», М. 1932, стр. 503).
Январь
Начало знакомства с С. Т. и К. С. Аксаковыми (Н. Барсуков, «Жизнь и труды М. П. Погодина», кн. 14, СПБ. 1910, стр. 296).
Январь 29
Приезд из Москвы в Петербург. Поселился на собственной квартире (Офицерская ул., д. Якобса) (ФС, п. к П. И. Юшковой 2 февр. т. 60).
Февраль 2
Толстой из письма К. А. Иславина узнает о смерти брата Дмитрия.
Февраль 2?
Дружинин читает «в ареопаге» в присутствии Толстого десять сцен своего перевода «Короля Лира» Шекспира.
Февраль 6
Ссора Толстого с Тургеневым на обеде у Некрасова.
Февраль 11
Окончен рассказ «Метель» (дата в печатном тексте).
Февраль 12—18
Толстой у фотографа С. Л. Левицкого снимается в группе с А. Н. Островским, А. В. Дружининым, И. С. Тургеневым, Д. В. Григоровичем и И. А. Гончаровым (Дневник А. В. Дружинина, ГЛМ).
Февраль 25
Чтение Толстым у кн. П. А. Вяземского рассказа «Метель» в присутствии И. С. Тургенева (А. В. Никитенко, «Записки и дневник», I, СПБ. 1905, стр. 471).
Март, первые числа
Рапорт об отпуске на три месяца в деревню и на восемь — за границу (п. к Ергольской 12 апр. и 10 мая, т. 60).
Март, первые числа
Выход в свет мартовской книжки «Современника», в которой рассказ «Метель».
Март 12
Запись в Дневнике о замысле «Двух гусаров».
Март 18—30
Подписание Парижского мирного договора, закончившего Восточную войну 1853—1856 гг.
Март 19
Вызов (в письме) на дуэль Толстым М. Н. Лонгинова.
Март 26
Производство в поручики «за отличную храбрость и мужество», оказанные в деле 4 августа 1855 г. у Черной речки» (ФС).
Март 29
Толстой дарит А. Н. Островскому свой фотографический портрет («Голос минувшего», 1913, № 12, стр. 249).
Март 30
Речь Александра II к представителям московского дворянства о необходимости освобождения крестьян.
Апрель 14
Окончание рассказа «Два гусара».
Апрель, средина
Писание заметки о фермерстве (гл. 5, стр. 339).
Апрель 24
Толстой слушает проект освобождения крестьян Е. Д. Кавелина.
Апрель 25
Посещение Толстым Н. А. Милютина. Писание «проекта» условий выкупа яснополянских крестьян и «докладной записки» товарищу министра внутр. дел А. И. Левшину.
Апрель, вторая половина
Работа над неоконченной статьей «о военных наказаниях».
Май 1—3.
Обед у И. С. Тургенева по случаю его отъезда из Петербурга. Толстой «всем наговорил неприятного».
Май, первые числа?
Выход в свет майской книжки «Современника», в которой рассказ «Два гусара».
Май 6
Толстой у Н. А. Милютина по делу о своем проекте выкупа яснополянских крестьян.
Май 7
Толстой у кн. Д. А. Оболенского, у которого были И. С. Аксаков, И. В. Киреевский и «другие славянофилы».
Май 9
Второй рапорт об отпуске (п. к Ергольской 16 мая, т. 60).
Май 10
Посещение Толстым в министерстве внутренних дел товарища министра А. И. Левшина, которому Толстой передает свою докладную записку о проекте выкупа яснополянских крестьян.
Май 11
Получение отпуска на три месяца «за границу к Мариенбадским водам и в Тульскую губернию» (ФС).
Цензурное разрешение «Военных рассказов». Чтение Толстым у гр. А. А. Толстой «Двух гусаров».
Май 13
Поручение А. И. Давыдову издания «Военных рассказов».
Май 17
Поручение Д. Я. Колбасину издания «Детства и отрочества».
Отъезд из Петербурга в Москву.
Май 18
По приезде в Москву после обеда отъезд в Кунцево на дачу В. П. Боткина, у которого гостил А. В. Дружинин и был А. А. Григорьев.
Май 19
Приезд из Кунцева в Москву с В. П. Боткиным. Отъезд в Сергиев посад к тетке П. И. Юшковой.
Май 20
Приезд в Москву из Сергиева посада.
Май 20
Посещение Толстым ризницы в Троице-Сергиевой Лавре.
Май 21
Толстой у С. Т. Аксакова знакомится с А. С. Хомяковым.
Май 22
Встреча у Дьяковых с кн. А. А. Оболенской. Увлечение ею, продолжавшееся до отъезда Толстого в Ясную поляну.
Май 23
Цензурное разрешение «Детства и отрочества». Начало знакомства с Ю. Ф. Самариным.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Русского писателя Александра Грина (1880–1932) называют «рыцарем мечты». О том, что в человеке живет неистребимая потребность в мечте и воплощении этой мечты повествуют его лучшие произведения – «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Блистающий мир». Александр Гриневский (это настоящая фамилия писателя) долго искал себя: был матросом на пароходе, лесорубом, золотоискателем, театральным переписчиком, служил в армии, занимался революционной деятельностью. Был сослан, но бежал и, возвратившись в Петербург под чужим именем, занялся литературной деятельностью.
«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».
Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.
Туве Янссон — не только мама Муми-тролля, но и автор множества картин и иллюстраций, повестей и рассказов, песен и сценариев. Ее книги читают во всем мире, более чем на сорока языках. Туула Карьялайнен провела огромную исследовательскую работу и написала удивительную, прекрасно иллюстрированную биографию, в которой длинная и яркая жизнь Туве Янссон вплетена в историю XX века. Проведя огромную исследовательскую работу, Туула Карьялайнен написала большую и очень интересную книгу обо всем и обо всех, кого Туве Янссон любила в своей жизни.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В ноябре 1917 года солдаты избрали Александра Тодорского командиром корпуса. Через год, находясь на партийной и советской работе в родном Весьегонске, он написал книгу «Год – с винтовкой и плугом», получившую высокую оценку В. И. Ленина. Яркой страницей в биографию Тодорского вошла гражданская война. Вступив в 1919 году добровольцем в Красную Армию, он участвует в разгроме деникинцев на Дону, командует бригадой, разбившей антисоветские банды в Азербайджане, помогает положить конец дашнакской авантюре в Армении и выступлениям басмачей в Фергане.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.