Диалоги о культуре. Занятия с детьми 5-7 лет - [13]
Художественная литература
Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2–4 года / Сост. В.В. Гербова, Н. П. Ильчук и др. — М.: Оникс-XXI век, 2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 4–5 лет / Сост. В. В. Гербова, Н.П.Ильчук и др. — М.: Оникс-XXI век, 2005.
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 5–7 лет / Сост. В.В. Гербова, Н.П. Ильчук и др. — М.: Оникс-XXI век, 2005.
Художественно-эстетическое воспитание
Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду. —М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Комарова Т.С. Детское художественное творчество. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Комарова Т.С., Филлипс О.Ю. Эстетическая развивающая среда. — М.: Педагогическое общество России, 2005.
Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников. —М.: Педагогическое общество России, 2005.
Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Т.С. Комаровой. — М.: Педагогическое общество России, 2005.
Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7лет с народным искусством. —М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Халезова Н. Б. Декоративная лепка в детском саду / Под ред. М. Б. Зацепиной. — М.: Сфера, 2005.
Серия рабочих тетрадий «Искусство — детям»
Филимоновская игрушка. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Городецкая роспись. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Хохломская роспись. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Дымковская игрушка. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Волшебный пластилин. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Простые узоры и орнаменты. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Узоры Северной Двины. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Сказочная Гжель. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Смешные игрушки из пластмассы. —М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Тайны бумажного листа. —М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Секреты бумажного листа. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Культурно-досуговая деятельность
Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность. — М.: Педагогическое общество России, 2004.
Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду, — М.: Мозаика-Синтез, 2005. Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду, — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Праздники и развлечения в детском саду, — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Игровая деятельность Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Физическое воспитание
Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания. —М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.
Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Рабочие тетради к «Программе воспитания и обучения в детском саду» Младшая группа
Математика для малышей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Развитие речи у малышей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Уроки грамоты для малышей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Прописи для малышей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Средняя группа
Математика для малышей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Развитие речи у малышей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Уроки грамоты для малышей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Прописи для малышей. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Старшая группа
Математика для дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Развитие речи у дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Уроки грамоты для дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Прописи для дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Подготовительная к школе группа
Математика для дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Развитие речи у дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Уроки грамоты для дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. Прописи для дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Наглядно-дидактические пособия Серия «Мир в картинках»
Авиация. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Морские обитатели. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Рептилии и амфибии. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Инструменты домашнего мастера. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Водный транспорт. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Автомобильный транспорт. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Спортивный инвентарь. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Бытовая техника. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Музыкальные инструменты. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Ягоды садовые. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Домашние животные. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Домашние птицы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Животные — домашние питомцы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Офисная техника и оборудование. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Школьные принадлежности. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
День Победы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Животные жарких стран. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Животные средней полосы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. Насекомые. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Высоко в горах. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Арктика и Антарктика. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Деревья и листья. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Посуда. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Овощи. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Фрукты. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Цветы. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Герои сказок. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Космос. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Собаки — друзья и помощники. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Ягоды лесные. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Ключевым словом книги будет «новый (ое)». Новый метод анализа литературных произведений. Новый взгляд на топос бессознательного. Новое доказательство существования родовой памяти. Затекст литературного произведения (расшифрованная фонограмма) оказывается ключом к внутреннему миру автора: истинным ценностям, чувствам, мечтам и опасениям — нередко не осознаваемым им самим. 500 произведений разных жанров, биография и творчество В. В. Набокова послужили материалом для неожиданных выводов.
Кабачек О.Л. «Топос и хронос бессознательного: новые открытия». Научно-популярное издание. Продолжение книги «Топос и хронос бессознательного: междисциплинарное исследование». Книга об искусстве и о бессознательном: одно изучается через другое. По-новому описана структура бессознательного и его феномены. Издание будет интересно психологам, психотерапевтам, психиатрам, филологам и всем, интересующимся проблемами бессознательного и художественной литературой. Автор – кандидат психологических наук, лауреат международных литературных конкурсов.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.
Современная спортивная школа – это учреждение образования или спорта? Как действовать в период реформирования, модернизации и оптимизации системы подготовки спортивного резерва? Как сберечь тренеров и в погоне за новшествами не забыть о главном – качественной подготовке резерва для спортивных сборных команд страны? С этими вопросами ежедневно сталкиваются руководители и специалисты всех уровней.В книге предложены предпочтительные варианты решений в различных ситуациях, даны разъяснения действующего законодательства.
Анабель Вулмер утверждает, что лучший способ провести время с малышом – совместная готовка: маленький поваренок повеселится, научится ценить еду, попробует новые вкусы и разовьет мелкую моторику. Идея совместного приготовления еды с ребенком детсадовского возраста может показаться пугающей на первый взгляд: у малыша ничего не получится и он только развезет грязь на кухне. Вас действительно ждут проблемы, если вы возьметесь за сложные блюда. Но все рецепты в этой книге адаптированы для самых маленьких – здесь нет места острым ножам и сырому мясу, и ребенку нужно выполнять только привычные действия: переливать, пересыпать, смешивать, рвать и лепить.В книге есть рецепты закусок, десертов, завтраков и блюд для обеда или ужина.
Пособие освещает опыт сотрудничества с опорными дошкольными образовательными учреждениями г. Магнитогорска по социально-педагогическому взаимодействию субъектов образовательного процесса ДОУ. В пособии предлагается пакет диагностических методик по данной проблеме, апробированных в МДОУ (№ 98, 137, 160, 105, 1, 127, 23, 115, 118, 85, 121, 135, 154, МОУ СОШ № 61).Пособие будет интересно дошкольным практическим работникам, студентам, аспирантам, преподавателям педагогической специальности в колледжах и высших учебных заведениях.
Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».