Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины - [17]
3. «Жил-был старик, и было у него три сына…» (Русская народная сказка «Сивка-бурка»)
4. «В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицей, у них было три сына – все молодые холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать». (Русская народная сказка «Царевна-лягушка»)
5. «Один мельник оставил своим трем сыновьям небольшое наследство». («Кот в сапогах» Ш. Перро)
6. «И вот с утра пораньше пошла королева в мраморную купальню, убранную подушками и чудесными коврами, взяла трех жаб, поцеловала каждую и сказала первой…» («Дикие лебеди» Г.Х. Андерсена)
Подведение итогов
Танец «Дети + родители»: «Раз, два, три – на носочки».
Необходимо по предмету назвать сказку.
Деревянные чашка и ложка («Три медведя»)
Телефон («Телефон». К.И. Чуковский)
Горошина («Принцесса на горошине». Г.Х. Андерсен)
Клубок ниток («Клубочек и козочка»)
Перстень («Морской царь и Василиса Премудрая»)
Зеркальце («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». А.С. Пушкин)
Орех-кракатук («Щелкунчик и мышиный король». Э.Т. А. Гофман)
Туфелька («Золушка». Ш. Перро)
Мыло («Мойдодыр». К.И. Чуковский)
Лукошко («Маша и медведь»)
Детям предлагается прослушать и угадать мелодии из мультфильмов и фильмов по мотивам сказок:
«Дюймовочка»;
«Бременские музыканты»;
«Золушка»;
«Волк и семеро козлят»;
«Красная Шапочка»;
«Летучий корабль».
Прочитать название конфеты и отгадать загадку, спрятанную в конфете.
Участники команд за 15 секунд должны ответить на возможно большее количество вопросов. Сначала отвечает представитель одной команды, затем – другой. Этот конкурс можно провести и с родителями.
Жилище Бабы-Яги. (Избушка на курьих ножках)
Сказочное название скатерти. (Самобранка)
Кто из обитателей болота стала женой царевича? (Лягушка)
Что мы попросили бы у Буратино? (Золотой ключик)
Кто из героев жил в стране, которой правил принц Лимон? (Чиполлино)
Веселый деревянный человечек. (Буратино)
Сестрица Иванушки. (Аленушка)
Птица, которая в сказках приносит вести на хвосте. (Сорока)
Кто мог бы отправить телеграмму «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел»? (Колобок)
В какой сказке зимой находят подснежники? («Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака)
Как звали трех поросят? (Наф-Наф, Ниф-Ниф и Нуф-Нуф)
Сколько сказок написал А.С. Пушкин? (7)
Кто автор сказки «Курочка Ряба»? (Народ)
Фрукт, которым отравилась царевна. (Яблоко)
На каждую букву алфавита надо назвать сказочного героя. («А» – Айболит, «Б» – Белоснежка и т. д.) Можно устроить конкурс между командами: какая назовет больше героев на каждую букву.
Вариант этого конкурса: на каждую букву называть сказочников («А» – Андерсен, «Б» – Бажов и т. д.)
Выбирается сказка (по числу участников). Роли записываются на листочках. Участники вытягивают листочки с именами героев. После этого всем дается 15 минут на подготовку к инсценировке. За это время участники из подручных материалов (газеты, ручки, карандаши, грим, старая одежда) создают сказочные образы. Желательно, чтобы детям дошкольного возраста помогали родители. Школьники вполне могут справиться с таким заданием сами. Материалы для будущей инсценировки должны быть подготовлены взрослыми заранее, чтобы не возникло неприятных ситуаций.
После создания образа каждый участник должен представить своего героя, рассказать о нем, разыграть от его имени небольшую сценку.
Конкурс может оцениваться по нескольким номинациям: «Самый оригинальный образ», «Самый красочный образ», «Самый смешной образ» и т. д.
Конкурс завершается разыгрыванием выбранной сказки.
Участники должны назвать как можно больше концовок сказок. Например:
«Я на том пиру был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».
«Стали они жить-поживать, добра наживать».
«И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут».
«После того они жили вместе и долго, и счастливо».
На обдумывание ответов дается определенное время. Команды записывают ответы на отдельных листках.
Нужно определить на слух лишнее слово и добавить пропущенное, например: Яичко, внучка, мышка, дед (внучка – лишнее, бабка – пропущенное). Вопросы задаются командам поочередно.
Лисичка, зайчик, ежик, медведь, волчок, мышка (ежик – лишнее, лягушка – пропущенное).
Колобок, дед, бабка, заяц, еж, волк, медведь (еж – лишнее, лиса – пропущенное).
Маша, мама-медведица, папа-медведь, волк (волк – лишнее, медвежонок – пропущенное).
Репка, бабка, дедка, мышка, внук, кошка, Жучка (внук – лишнее, внучка – пропущенное).
Очень часто героям сказок помогали волшебные силы и мешали злые.
В кого превращались или были заколдованы:
Князь Гвидон? (Шмель)
Великан-людоед из сказки Ш. Перро? (Мышь)
Одиннадцать братьев-принцев из сказки Г.Х. Андерсена? (Лебеди)
Гадкий утенок? (Лебедь)
Чудище из сказки С. Аксакова? (Добрый молодец)
Два брата из сказки Е. Шварца? (Дубы)
Подведение итогов фестиваля. Награждение победителей.
Путешествие в сказку «Теремок»
Дети входят в зал.
Ведущий. Дети! Я хочу пригласить вас в сказку. А вот и теремок. Давайте сядем на травушку да посмотрим, что будет дальше. Слышите, кто-то бежит к теремку!
Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.
Быть мамой – одна из самых сложных работ на свете. У нее нет выходных и конца рабочего дня, нет праздников и отпуска, с этой работы нельзя уволиться. Поэтому и эмоциональное состояние мамы – самое важное на первом году жизни малыша. Эта книга для тех, кто готов изучать себя как родителя, как личность, как человека. Кто хочет и готов изучать своего ребенка. Кто готов не к воспитанию, назиданиям и наказаниям, а к общению, к выстраиванию с ребенком отношений. Кто готов соприкоснуться со своим внутренним миром и увидеть внутренний мир ребенка.
Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.
В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.
В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.
Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)
Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.