Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины - [16]
Послать гонцов (отправить посланцев с известием).
Обронить ненароком (уронить нечаянно).
Буераки (лесные овраги).
Воск ярый (воск чистый, белый).
Болельщики наши славно поработали. Желающие могут передать свои шишки-баллы капитанам любимых команд.
Болельщикам дается две минуты на передачу баллов командам.
Конкурс 6. «Блиц-викторина»
Ведущая. В нашем шуме-суете мы и не заметили, как к нам еще одна гостья пожаловала – сама Василиса Премудрая.
Входит Василиса Премудрая, в пояс кланяется жюри, ведущей, командам, болельщикам.
Василиса Премудрая. Прослышала я, что собрались здесь умные да смелые, любящие русскую сказку да русскую землю. Хочу и я вас испытать. Отвечайте на мои вопросы быстро, без раздумий, за каждый правильный ответ – 1 балл. (Данный конкурс можно проводить с секундомером.)
Вопросы для первой команды.
1. Вещая птица, знающая все на свете. (Гамаюн)
2. Самое любимое мужское имя в русских сказках. (Иван)
3. Дом, где живет царевна русских сказок. (Терем)
4. Кот, умеющий своими сказками усыплять людей. (Баюн)
5. Главный герой сказки «Волшебное кольцо». (Мартынка)
Вопросы для второй команды.
1. Дерево, чьи волшебные плоды дарят молодость. (Яблоня)
2. Главный помощник Ивана-царевича. (Волк)
3. Купец, который игрой на гуслях распотешил Морского царя. (Садко)
4. Чудесная птица с женским лицом и сладким голосом. (Алконост)
5. Самый главный остров русских сказок. (Буян)
Подводятся итоги последнего конкурса, общие итоги. Награждение команды-победительницы, особо отличившихся в игре участников команд и болельщиков.
Фестиваль сказочных героев
В фестивале участвуют две команды, каждая из которых состоит из детей и родителей. На вопросы в основном отвечают дети, родители поддерживают их и принимают участие в конкурсах, предназначенных именно для них, например в «Алфавите для родителей».
Конкурсы проводятся устно. Каждой команде задается отдельный вопрос. Детям можно предложить 10 секунд на обдумывание ответа; можно предложить ребенку – капитану команды – тянуть карточки с именами. Чье имя написано на карточке, тот и отвечает. Правильный ответ оценивается в 2 балла; 1 балл ставится в случае, если ответ был дан с подсказкой или же другой участник этой команды дал правильный ответ.
Итоги подводятся после каждого конкурса.
Ведущий. Добрый день, мамы и папы, бабушки и дедушки, ребята! Мы очень рады, что вы пришли к нам на фестиваль сказочных героев. Надеемся, что вам будет интересно общаться с нами.
Знакомство[7].
Представление учащихся, одетых в костюмы сказочных героев. Перед праздником педагог должен узнать у каждого ученика, в каком костюме он будет, и придумать его представление. Например:
К нам из сказки пришла девушка, которая потеряла хрустальный башмачок. Кто она? (Золушка)
А это кто у нас такой важный? (Король)
А это друг Малыша из сказки Астрид Линдгрен. Кто он? (Карлсон) Скажите, как называется эта сказка? («Малыш и Карлсон»)
Кто помог Дюймовочке спастись из норы крота? (Ласточка) Кто написал эту сказку? (Г. Х. Андерсен) Встречайте ласточку!
Кто этот «мальчик-коротышка», прославившийся тем, что постоянно попадал в разные истории из-за своей глупости? А еще он сочинил вот эти стихи:
(Незнайка)
Кто написал эту сказку? (Н. Носов)
У нас в гостях очаровательная девочка, которая учила непослушного мальчишку грамоте и хорошим манерам. (Мальвина)
Кто автор сказки? (А. Толстой)
(Петух)
В каких сказках встречается этот герой? Из какой сказки эти слова:
(Мышонок)
Как называется сказка и кто ее автор? («Сказка о глупом мышонке» С.Я. Маршака)
(Лиса)
А это что за белоснежная девочка? (Белоснежка)
Из какой она сказки? (Белоснежка и семь гномов)
Посмотрите – зверь домашний, но на нем сапоги, и шляпа, и плащ! (Кот в сапогах)
А вот эта красавица мне успела пожаловаться, что очень плохо спала, что-то ей мешало под периной. Вы уже догадались, кто она? (Принцесса на горошине)
А вот эта героиня, наверное, тоже Белоснежка, хоть и украшена снежинками. Нет? А кто? (Снежная королева)
(Красная Шапочка)
А вот у нас восточная красавица из сказки «Тысяча и одна ночь». Скажите, как ее зовут? (Шахерезада)
А теперь, когда мы все познакомились, предлагаю вам угоститься волшебными конфетами. (Угощает всех конфетами.) Того, кто взял красную, – ждут приключения и успех, кто зеленую – удача и слава!
По строчкам из сказок надо угадать их название.
1. «Жил-был принц. Он хотел взять себе в жены принцессу, да только настоящую». («Принцесса на горошине»)
2. «Жил-был бедный принц. Королевство у него было совсем маленькое, но все-таки не такое уж ничтожное, чтобы принцу нельзя было жениться, а жениться ему хотелось».
Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.
Быть мамой – одна из самых сложных работ на свете. У нее нет выходных и конца рабочего дня, нет праздников и отпуска, с этой работы нельзя уволиться. Поэтому и эмоциональное состояние мамы – самое важное на первом году жизни малыша. Эта книга для тех, кто готов изучать себя как родителя, как личность, как человека. Кто хочет и готов изучать своего ребенка. Кто готов не к воспитанию, назиданиям и наказаниям, а к общению, к выстраиванию с ребенком отношений. Кто готов соприкоснуться со своим внутренним миром и увидеть внутренний мир ребенка.
Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.
В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.
В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.
Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)
Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.