Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины - [14]
Включается свет.
Почтальон Печкин(разворачивая велосипед, прощается). Ну, вот и все, я дальше поехал. До свидания!
Колобок. А я тут нашел конверт. Смотрите. В нем задание: назовите сказки, в названиях которых встречаются цифры.
Участники называют сказки: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Три поросенка», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Цветик-семицветик» и др.
Колобок. Молодцы! Вы много читали сказок!
Звучит музыка. Гаснет свет. Вращается зеркальный шар, создавая иллюзию движения. Музыка стихает, свет становится ярче.
Колобок. Ребята, мы опять в сказке…
На скамейке сидит мальчик. К нему подходит Женя.
Женя. Мальчик-мальчик, как тебя зовут?
Витя. Витя. А тебя как?
Женя. Женя. Давай играть в салки!
Витя. Не могу. Я хромой.
Женя. Как жалко! Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.
Витя. Ты мне тоже очень нравишься, и я бы тоже с большим удовольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
Женя. Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! (Женя показала последний голубой лепесток.)
Женя. Гляди! (Отрывает лепесток и поет.)
В эту минуту мальчик встает со скамьи, и дети весело пробегают круг по залу.
Колобок. Видите, ребята, какое чудо совершилось благодаря последнему лепестку цветика-семицветика! Исполнилось самое заветное желание мальчика.
Звучит музыка, участники игры склеивают заготовки, получаются цветки с семью лепестками. Все герои сказок выходят на сцену. Участники игры остаются у столов.
Колобок. Вот и закончилось наше путешествие.
Женя.
Витя.
Звучит мелодия, герои сказок удаляются.
Игра-соревнование «Путешествие в русскую волшебную сказку»
Реквизит: костюмы для Сказительницы, Бабы-Яги, Лешего, Домового, Василисы Премудрой; плетеная корзинка со сказочными предметами; два скейтборда; два конверта с небольшими репродукциями картин В.М. Васнецова (в одном – «Иван-царевич на сером волке», в другом – «Богатыри»); еще одна плетеная корзина с шишками (или любыми другими предметами, которые будут жетонами).
Действующие лица:
Ведущая
Сказительница
Баба-Яга
Леший
Домовой
Василиса Премудрая
В игре принимают участие две команды.
Ведущая. Здравствуйте, люди добрые, здравствуйте, красны девицы, здравствуйте, добры молодцы! Как рада я, что много вас собралось у меня в гостях! Это значит, что есть еще любители да знатоки русской народной сказки, да не простой сказки, а волшебной – самой загадочной, с чудесами, с дивными зверями, удальцами-молодцами да девицами-красавицами. Вот и команды знатоков готовы, вот и болельщики собрались. Да и помощники мои готовы. Хочется им вас скорее испытать да призами за мудрость наградить!
Конкурс 1. «Приветствие»
Ведущая. Начнем мы наше соревнование-испытание с представления команд. Команда представляет заранее подготовленные название, девиз и приветствие команде-сопернице. Условие было поставлено одно: все должно было быть обязательно связано с русской народной сказкой. Наше глубокоуважаемое жюри внимательно слушает да оценивает краткость, выразительность и точность представления команд, а также приветствие, обращенное к соперникам. Внимание, слово командам!
Проводится конкурс «Приветствие».
Конкурс 2. «Кто что забыл»
Ведущая. Вот и мой помощник Домовой к нам пожаловал, а с ним – ваша первая гостьюшка, Сказительница! Уж она-то сказок знает видимо-невидимо, детушек ими веселит-забавляет. Вот и про нас не забыла, к нам на огонек заглянула.
Входят Домовой и Сказительница с плетеной корзиной в руках, здороваются со всеми. Сказительница оглядывается и радостно всплескивает руками.
Сказительница. Вот как народу-то много, вот и славно, вот и хорошо. Вы-то мне и поможете! Ходила я в лес за лечебными травами да кореньями. И нашла я на пеньке забытую кем-то корзинку. (Показывает ее всем игрокам, жюри и болельщикам.) В корзинке много вещей разных. Хотела я их хозяевам разнести да раздать, но запамятовала, кому что принадлежит. Вот вы мне с вашей молодой памятью и поможете разобраться да все и вспомнить. За каждый правильный ответ Домовой будет давать одну шишку.
Сказительница достает по одной вещи из корзины, команды по очереди угадывают по ним сказку.
1. Стрела. («Царевна-лягушка»)
2. Перстень. («Волшебное кольцо»)
3. Перо птицы. («Финист – ясный сокол»)
4. Яблоко. («Сказка о молодильных яблоках и живой воде»)
5. Уздечка. («Сивка-бурка»)
6. Цветок. («Аленький цветочек»)
Сказительница. Да уж, действительно, знатоки так знатоки! Все я вспомнила, все мне теперь ясно. Спасибо всем вам! Пошла я все хозяевам относить. До свидания, красны девицы, до свидания, добры молодцы!
Сказительница кланяется всем на четыре стороны и уходит. Жюри подводит итоги двух конкурсов. Пока жюри работает, можно включить запись фольклорного ансамбля.
Конкурс 3. «Сказочная страна»
Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.
Быть мамой – одна из самых сложных работ на свете. У нее нет выходных и конца рабочего дня, нет праздников и отпуска, с этой работы нельзя уволиться. Поэтому и эмоциональное состояние мамы – самое важное на первом году жизни малыша. Эта книга для тех, кто готов изучать себя как родителя, как личность, как человека. Кто хочет и готов изучать своего ребенка. Кто готов не к воспитанию, назиданиям и наказаниям, а к общению, к выстраиванию с ребенком отношений. Кто готов соприкоснуться со своим внутренним миром и увидеть внутренний мир ребенка.
Друзья! Я рада представить вам свою первую книгу «Детки без клетки». В ней я делюсь своим опытом в семейном образовании, своими мыслями, выводами, наблюдениями. Книга будет полезна семьям, которые по каким-то причинам не хотят или не могут отдать ребенка в школу. Как учить? Чему учить? Как преодолеть страх оторваться от школы? Ответственность? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой книге. Семейное образование — это образ жизни. Виктория Гласко.
В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.
В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.
Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)
Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.