День, когда я перестала торопить своего ребенка. История современной мамы, которая научилась успевать главное - [70]
Вспомните, как вы жили до того, как начали свое путешествие к жизни Hands Free. Что стало другим? Как изменились ваши отношения с семьей? Как изменилась атмосфера в доме или в автомобиле?
За время этого путешествия ощущали ли вы какие-то знаки, укрепляющие вашу веру в то, что вы на правильном пути? Каким образом вы стали уделять больше внимания тому, что по-настоящему важно?
Что может оказаться для вас самым большим препятствием для продолжения жизни Hands Free? Как вы можете преодолеть эти обстоятельства?
Заключение
Я до сих пор храню ботинки, которые были на мне в тот день, когда я буквально сломалась на асфальтовой дорожке в Алабама-хиллс, пытаясь честно ответить на вопрос: «Как мне все это удается?»
Ботинки вышли из моды. Шнурки давно истерлись. Но не представляю, как я могу расстаться с ними, с моими ботинками со следами слез, которые помогли мне начать карабкаться назад, к жизни.
Когда я смотрю на них, то вспоминаю, как стояла согнувшись, истекая своими глубочайшими, мрачнейшими страхами. Я низко склонила голову, и слезы капали прямо на ботинки. Внезапно меня поразило: то, что слезы капали на шнурки, а не на асфальт под ногами. Но, увидев ботинки как цель для моих слез, я вдруг увидела цель своей жизни.
Я поняла, что хочу выбираться.
Я поняла, чего хочу меньше.
Я поняла, чего хочу больше.
Мне захотелось заниматься тем, что по-настоящему важно, прежде чем дети получат аттестаты об окончании средней школы, а я не буду их знать, совершенно не буду их знать.
Мне захотелось заниматься тем, что по-настоящему важно, прежде чем торнадо или другая природная катастрофа лишит меня всего, что у меня есть, и я вдруг поняла, что «вещи» вообще ничего не значат.
Мне захотелось заниматься тем, что по-настоящему важно, прежде чем врач шепотом сообщит мне диагноз, после которого я буду искать специалиста, у которого другое мнение, и молить Небеса дать мне еще немного драгоценного времени.
Мне захотелось заниматься тем, что по-настоящему важно, прежде чем сердце почувствует, что легкие «слишком заняты», чтобы дышать, и я наверняка умру.
Глядя в тот решающий день на залитые слезами туфли, я перебирала варианты.
Можно было просто повалиться на траву и сдаться. Можно было повернуть домой и продолжать воспринимать свою суматошную жизнь как что-то само собой разумеющееся. Или обратиться к Богу за наставлением и силами, чтобы как-то изменить эту жизнь.
Почувствовав утешительное присутствие Бога, заверяющего, что надежда есть, я выбрала третий вариант. Я побежала вперед не оглядываясь. И тогда мои залитые слезами туфли стали инструментом возвращения к жизни. В этот момент я стала выбираться на воздух, к надежде, к жизни.
Хотите узнать кое-что забавное?
Я планировала через год начать жизнь Hands Free. Я думала, что, занимаясь год тем, что по-настоящему важно, я вылечусь. Я думала, что после этого смогу жить без всяких ненужных отвлечений. Я думала, что у меня выработается прочная связь с тем, что имеет значение, и иммунитет к отвлечениям. Я думала, что жить непосредственным моментом будет легко.
Перечитывая это, я не могу удержаться от смеха. Потому что мое путешествие далеко не закончено. Путь к жизни Hands Free, скорее всего, никогда не пройти до конца.
Поймите меня правильно: я ни в коей мере не замедлила прогресс. Я могу с уверенностью сказать, что добилась значительных успехов в борьбе с повседневными отвлечениями, которые мешают мне с благодарностью жить сегодняшним днем. Но даже когда я стану чемпионом мира в этой борьбе, повседневные отвлечения будут постоянно стучаться ко мне в дверь. Повседневные отвлечения всегда будут наготове, чтобы лишить меня очередного Момента истины и подорвать отношения с самыми важными для меня людьми.
Каждый день мне приходится выбирать, как использовать драгоценное время. Это касается и значительных периодов: согласиться возглавить общественное мероприятие или потратить это время на то, что я очень люблю? Речь может идти и о кратких периодах: быстренько уложить дочку в постель или поговорить с ней десять минут о том, как она провела день? И даже о секундах: оторвать глаза от экрана и поздороваться с любимым или продолжать писать эсэмэску?
Выбор имеет значение.
Выбор, который я делаю, – это самое главное.
Потому что в моменты, когда я делаю выбор в пользу того, что по-настоящему важно, я создаю более прочные отношения с любимыми людьми, и происходят события, которые отложатся в памяти. Я понимаю, что придет день, когда все эти драгоценные человеческие отношения и прекрасные воспоминания окажутся единственным, что у меня останется. Поэтому, пока есть время, я решаю бежать вперед, к тому, что по-настоящему важно, и не оглядываться.
Финишной черты нет. Но есть нечто гораздо лучшее.
Каждый раз, когда я отказываюсь от отвлечений в пользу того, что по-настоящему важно, я выбираю жизнь.
И жизнь в ответ выбирает меня.
В твою честь я буду улыбаться грубой кассирше. Я буду улыбаться неулыбчивым людям, потому что не знаю, что у них на душе.
В твою честь я скажу «да» автомату по продаже жевательной резинки и возьму в руки большую, толстую, мокрую жабу. Потому что это доставляет радость моим детям и когда-нибудь они вспомнят, что я говорила «да» жабам и жевательной резинке.
![Поваренок с пеленок: Как проводить время на кухне весело и с пользой](/storage/book-covers/17/17a39a37c964b516b32a1eb7e470e7f08562b695.jpg)
Анабель Вулмер утверждает, что лучший способ провести время с малышом – совместная готовка: маленький поваренок повеселится, научится ценить еду, попробует новые вкусы и разовьет мелкую моторику. Идея совместного приготовления еды с ребенком детсадовского возраста может показаться пугающей на первый взгляд: у малыша ничего не получится и он только развезет грязь на кухне. Вас действительно ждут проблемы, если вы возьметесь за сложные блюда. Но все рецепты в этой книге адаптированы для самых маленьких – здесь нет места острым ножам и сырому мясу, и ребенку нужно выполнять только привычные действия: переливать, пересыпать, смешивать, рвать и лепить.В книге есть рецепты закусок, десертов, завтраков и блюд для обеда или ужина.
![Военно-патриотическая хрестоматия для детей](/storage/book-covers/5f/5f71cde5e86fdc5d3d9a3fcf2ef9338863a30ea5.jpg)
Патриота можно воспитать по-разному. Можно внушить беззаветную преданность к своему государству. Можно убедить, что главное – защищать родину с оружием в руках в случае беды. Можно доказать, что во имя интересов своей страны надо быть всегда готовым на жертвы и подвиги. А можно очень просто привить любовь к Отечеству: с детства читать сказки, былины, рассказы, романы о героях своей Родины. Знать, кто такой Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Цитировать «Слово о полку Игореве» и поэмы Пушкина, Лермонтова.
![Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ](/storage/book-covers/87/87fcd64c347f4927538fdced76bcc01ea5e85aff.jpg)
Пособие освещает опыт сотрудничества с опорными дошкольными образовательными учреждениями г. Магнитогорска по социально-педагогическому взаимодействию субъектов образовательного процесса ДОУ. В пособии предлагается пакет диагностических методик по данной проблеме, апробированных в МДОУ (№ 98, 137, 160, 105, 1, 127, 23, 115, 118, 85, 121, 135, 154, МОУ СОШ № 61).Пособие будет интересно дошкольным практическим работникам, студентам, аспирантам, преподавателям педагогической специальности в колледжах и высших учебных заведениях.
![Новогодние игры и затеи для детей](/storage/book-covers/e8/e83fac9d35fbaa3cddce3c7d052a729b750c0ba4.jpg)
Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.
![Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени](/storage/book-covers/52/52d2c808592c42bd0b9521306750c82fab154805.jpg)
Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.
![Сочинения гр. А. К. Толстого как педагогический материал. Часть 2. Эпические мотивы](/storage/book-covers/11/1168c7137e7371da053a0eb28e759e6d9d9d1f47.jpg)
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».