День, когда я перестала торопить своего ребенка. История современной мамы, которая научилась успевать главное - [71]
В твою честь я буду ходить по лестницам. Я буду гулять по живописным тропинкам. Если есть за что бороться – я не откажусь от борьбы.
В твою честь я пропущу того нервного водителя вперед, хотя и могу проехать раньше. Я даже помашу ему рукой и пожелаю добра.
В твою честь я отмечу редкую возможность пройти с ребенком за руку по автомобильной стоянке. И буду наслаждаться мыслью о том, что она оставила свою руку в моей дольше, чем было необходимо.
В твою честь я куплю красивое нижнее белье в тот самый день, когда скажу себе: «Позволю-ка я себе еще чашечку горячего шоколада».
В твою честь я найду время любоваться закатами, наслаждаться долгими прощаниями и хохотом от души. Я буду считать эти события чудесами. Обыкновенными чудесами.
В твою честь я буду носить с собой долларовые банкноты на тот случай, если увижу на углу Клермонт и Тридцатой того мужчину с табличкой в руках: «У вас не найдется мелочи?»
Потому что я всегда хочу поделиться надеждой.
В твою честь я буду делать маммограммы и проверяться у дерматолога. И докучать подругам, чтобы делали то же самое.
В твою честь я запущу руку под одеяло, чтобы найти руку мужа. Ни за чем, просто потому, что он есть… слава Богу, пока еще есть.
В твою честь я буду петь в машине. Я буду петь под душем. Даже если это звучит неприятно. Даже если я не знаю слов. Я буду петь.
В твою честь я буду говорить «извини». Даже если это трудно. Даже если считаю, что другой должен извиниться первым.
В твою честь я буду посещать своего ребенка в школьной столовой до тех пор, пока она не скажет: «Хватит, мама. Я уже слишком большая для этого». А потом буду периодически спрашивать, так, на всякий случай, не передумала ли она и не надо ли мне как-нибудь зайти.
В твою честь я перестану употреблять фразы «Когда я сброшу пять фунтов» и «Когда станет немножко полегче».
В твою честь я буду жить сегодня, а не «когда-нибудь».
В твою честь я буду благословлять бабочек, которые встретятся мне на пути. Ты учила меня, что обыкновенных чудес множество, если жить с открытыми глазами и искать их.
В твою честь я не позволю жизни пройти мимо.
Благодарности
Я шла по этому пути не одна. Мой блог и эта книга существуют исключительно благодаря многим людям, которые шли рядом со мной, а порой и тащили меня за собой. То, что по-настоящему важно в моей жизни, выглядит так.
Я буду вечно благодарна девяти женщинам, которые благосклонно читали самые первые истории о моем пути к жизни Hands Free. Поддержка, которую мне оказали Бет Бератич, Шеннон Брукс, Лори Фалк, Джулия Гриффит, Дженифер Харбор, Мэри Ларджент, Стейси Оливер, Джеми Шоу и Элинор Уильямс, придала мне смелости опубликовать эти истории в блоге. Поддержка оставалась неизменной на всем протяжении моего путешествия, а их любовь ко мне и моим детям – ежедневный источник энергии. Каждая из этих женщин как личность сыграла важнейшую роль в моей жизни и в этом путешествии. Я в неоплатном долгу перед ними.
Моим ближайшим подругам, которые преданно читали мои посты в блоге и делились ими с другими, скажу следующее: ваши имена запечатлены и навеки останутся в моей душе. Каждый раз, когда вы пересылали мой пост друзьям, распечатывали текст и помещали его в приемной врача, пересказывали футбольному тренеру ваших детей, размещали его на своей странице в Фейсбуке, моя читательская аудитория постепенно увеличивалась. Благодаря вашей неизменной поддержке движение Hands Free Revolution стало таким, какое оно сейчас. Особую благодарность хочу выразить в адрес семьи Объединенной методистской церкви Liberty Crossings за постоянную поддержку и помощь в распространении идей жизни Hands Free. Пастор Кит Элдер и пастор Уэйд Гриффит вдохновляли меня и придавали сил, чтобы преодолеть все камни преткновения и периоды сомнений. Я искренне благодарна моим верным друзьям за поддержку на всех этапах пути.
Участники сообщества Hands Free Revolution, мои верные спутники, с которыми я познакомилась через ваши прекрасные сообщения! Для меня было большой честью разделить это путешествие с вами. Я сохранила все слова ободрения, которые вы написали мне. Ваши откровенные истории были постоянным источником вдохновения и надежды, вот почему многие из них вошли в эту книгу. Именно вы самым эффективным и неожиданным образом благословили меня публично рассказать о своей борьбе и победах на пути к тому, что по-настоящему важно в жизни. Фраза «ты не одна» обретала совершенно новый смысл, когда вы брали меня за руку и шли со мной рядом.
Книга «День, когда я перестала торопить своего ребенка» во многом обязана работам Брене Браун, Гленноны Дойл Мелтон и Пэтти Диг. Убедительные слова этих блестящих женщин вдохновили меня вести естественный образ жизни, не бояться правды о себе и перестать ждать. Большую подмогу оказала мне музыка Мэта Карни и Тристан Преттимэн. Лирические произведения Мэта поддерживали меня в моем путешествии и постоянно звучали, когда я писала эту книгу. Целительный голос Тристан, особенно ее песня Come Clean, способствовал самоанализу и откровенности на всем протяжении процесса редактирования. Спасибо вам, Мэт и Тристан, за то, что переложили свои истории на музыку. Благодаря им мы все чувствуем себя менее одинокими в нашей борьбе за жизнь и любовь.
В этой книге собраны письма и беседы с родителями. Некоторые материалы были опубликованы в газетах, журналах и сборниках. Большая часть писем публикуется впервые. Давая те или иные советы родителям, автор опирается не только на свой личный опыт. В первую очередь он использует то педагогическое наследство, которое накоплено семейным воспитанием и живет в лучших семейных традициях. Мы надеемся, что нашему читателю, особенно молодым отцам и матерям, советы, данные в этой книге, помогут избежать многих ошибок, а главное — найти правильный путь к своему ребенку в тех случаях, когда он более всего нуждается в помощи и руководстве.
В книге анализируется дошкольное образование как новый уровень общего образования, регламентируемый федеральным государственным образовательным стандартом.Выявляются противоречия и недостатки ФГОС дошкольного образования, возможные последствия его введения для дошкольных образовательных организаций, педагогических работников и граждан – потребителей услуг дошкольного образования.Рассматриваются нюансы финансового обеспечения реализации стандартов, разработки и утверждения образовательных программ, установления родительской платы и предоставления мест в детских садах с учетом требований ФГОС ДО.Рекомендовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.
В предлагаемой монографии представлены теоретико-методологические основы формирования полиэтнической культуры младших подростков, раскрыты сущность, генезис, идеи, подходы, аспекты понятия «полиэтническая культура», представлена модель формирования полиэтнической культуры младших подростков в процессе усвоения традиций народов Поволжья; теоретическое обоснование педагогических условий формирования полиэтнической культуры школьников.Монография предназначена для учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, слушателей курсов повышения квалификации, аспирантов педагогических специальностей.
Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге – разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года)
Испортить жизнь своему ребенку очень просто: запишите его во все кружки, загрузите домашними заданиями и завалите работой по дому. Выбейтесь из сил сами, сражаясь за место в лучшей школе, проштудируйте все воспитательные методики и примените их. В результате вы доведете себя до нервного истощения, а ребенка лишите детства. Авторы книги «Воспитывать просто» считают, что можно жить и воспитывать детей по-другому, минималистично. Они верят, что чем меньше лишнего в доме и в расписании, тем больше места для удивительного и прекрасного.
Яна Амоса Коменского называли «отцом педагогики», настолько принципиально новыми для своего времени были его взгляды на образование и воспитание детей. Феномен Коменского состоит в том, что он совершил гуманитарный прорыв в XVII веке, оставил нам «Великую дидактику», которая сохраняет свою актуальность и поныне. Удивительная судьба! Коменский сумел остаться Учителем учителей на протяжении нескольких веков до сегодняшнего дня.Почитайте, не торопясь, его труды. Возможно, многое вам покажется знакомым. Но вспомните, что эти знания – и, главное, умение эти знания получать – дали вам ваши учителя.