Дар неудачи - [76]

Оценки раздражают и изводят, но так устроена жизнь, и, хотя уже обсуждаются более эффективные альтернативы, так скоро мы от оценок не избавимся. Однако есть способы поощрять внутреннюю мотивацию и прочные знания без оглядки на оценки и даже вопреки им.

Не придавайте оценкам лишнего значения

Оценками не измеряется ценность ребенка, да и способности зачастую не так уж точно отражаются в баллах. Учителя это знают, но даже мы, бывает, попадаем в ловушку и приравниваем ученика к его оценкам. Хотя оценки могут в каких-то случаях отражать способности, чаще они отражают навыки успешного ученика: развитые исполнительные функции, умение соответствовать требованиям, готовность приспосабливаться, способность следовать инструкциям и самодисциплину.

Прислушиваясь к разговорам учеников об оценках, я понимаю, что дети вполне осознают реальную ситуацию. И если поймать честного педагога в момент откровенности, возможно, и он сознается, что относится к оценкам примерно так же. Несмотря на значение, которое наша культура придает оценкам, они менее важны, чем образование. Образование – ключ к пониманию нашего мира и вселенной за его пределами, к общению с другими людьми, к инновационным решениям будущего. Оценки – ключ к поступлению в определенные академические учреждения и в некоторые конторы. Я бы предпочла, чтобы мои дети и мои ученики ставили первое выше второго.

Если этого мало, подумайте еще вот о чем: возможно, если вы забудете разговоры об оценках, дети будут охотнее общаться с вами. Во время встречи родителей и детей с учениками старшей школы на дне открытых дверей одна мать спросила школьницу: «Что посоветуете нам, родителям? Как помочь детям наилучшим образом провести первый год в старших классах?» И девочка ответила: «Я бы сказала, предоставьте детям больше свободы, не надо все время говорить только о школе и об оценках. Будьте рядом, общайтесь и за столом, и в поездках, но присмотритесь, о чем хотят поговорить сами дети. У нас в семье принято каждый день ужинать вместе, и я бы хотела побольше времени проводить с родителями и болтать с ними, но не о школе с оценками, а о моей жизни, что у меня нового. Когда они говорят об оценках, мне хочется выйти из-за стола – мне кажется, их больше ничего во мне не интересует».

По мере того как мои сыновья подрастают и мне приходится соперничать с их друзьями, гаджетами и прочими увлечениями за капельку внимания, этот совет становится все более полезным. Если, чтобы получить от сыновей больше внимания и времени, только и требуется, что отложить разговор об оценках, – я согласна.

Стремитесь к целям, а не к оценкам

Один из способов отвести оценкам их место, помочь ребенку обрести контроль в собственном образовательном процессе – это переключить общий интерес на цели, ведь в отличие от оценок, проставляемых учителем, цели человек устанавливает себе сам, и потому они могли бы послужить более точным инструментом для измерения успеха. Когда ребенок сам ставит себе цели, он приобретает чувство власти над собственной жизнью, уверенность в собственной компетентности. Высокая оценка может ненадолго осчастливить, особенно если ради нее пришлось всерьез вкалывать, но достижение конкретной, самостоятельно определенной цели всегда вызывает больший восторг, чем сплошные пятерки в табеле.

Постановка цели – прекрасный способ мотивировать ребенка и укрепить его интерес к школе, но этот способ работает лишь при одном условии: если ребенок сам устанавливает цели. Пусть эти цели покажутся вам незначительными и даже бессмысленными – главное, что это личные цели ребенка, и будьте добры отнестись к ним с уважением. Важны даже неакадемические, легкомысленные с виду цели, потому что в их установке принципиальна не столько сама цель, сколько то упорство, которое потребуется для ее определения и неотступного продвижения к ней. Уделите время и поговорите с ребенком о том, чего бы он хотел достичь, – тем самым вы покажете, как уважаете его потребности и мечты.

Ваши дети поставили себе цели – займитесь и своими собственными. Всякий раз, как почувствуете, что пытаетесь перехватить контроль или злоупотребляете советами, лучше выйдите из комнаты попить воды, отпроситесь в туалет. Сделайте несколько глубоких вдохов и напомните себе о главном: автономия в процессе продвижения к самостоятельно назначенной цели укрепляет внутреннюю мотивацию и благодаря этому и процесс обучения становится интереснее и эффективнее, и к успеху в жизни ваш ребенок теперь ближе. Сделайте еще несколько глубоких вдохов.

А в промежутке между дыхательными упражнениями не забывайте хвалить ребенка за его усилия, упорство, терпение: «Я так горжусь тобой, ты всю неделю очень аккуратно раскладывал по местам тетрадки и листочки. Это страшно утомительное дело, но ты отлично справился». Мы постоянно говорили своим детям: «Очень круто, что ты так усердно работаешь над поставленной целью – держать комнату в чистоте» и «Наверное, приятно рисовать на чистом, ничем не заваленном столе».

Вам нужна обратная связь, а не оценки

Система баллов фактически ставит оценки превыше знаний, и все же в современном табеле есть один элемент, который вполне может оказаться полезным, особенно если подходить к нему с умом. Исследования подтверждают: наблюдения, выраженные в словесной форме, и замечания учителей «полезнее баллов и для укрепления самомотивации в учебе, и для повышения успеваемости»