Чудесные всходы - [19]
— Ну, таинственные экспериментаторы, рассказывайте, что у вас за опыт? — улыбаясь, сказал я, указывая на куст помидор.
Они переглянулись между собой, и Гриша ответил твердо:
— Это очень серьезный опыт, Яков Дмитриевич.
— В чем же заключается его идея?
Спокойно, не перебивая один другого, они стали рассказывать.
— Мы прочитали про ультразвуки: ими обрабатывают растения и получают интересные результаты, — сообщил Гриша. — Растения быстрее растут, скорее созревают и дают выше урожай.
— Об этом мы узнали из журналов и газет, — добавил Гера. — Аппарат для получения ультразвуков сложный. Самим нам никак не сделать. Мы попросили ребят со станции юных техников, чтобы они построили, но у них дело затормозилось из-за какой-то лампочки.
— А помните, на уроках зоологии вы говорили, что многие летающие животные издают ультразвуки? — сказал Гриша. — Например, летучие мыши. Мы подумали, что такие звуки издают и насекомые. У них при полете в одну секунду несколько сот взмахов крыльями. Наверно, они издают ультразвуки! Вот мы и решили их применить. Если ультразвуки, которые издают насекомые, будут воздействовать на образование зародыша, то, возможно, у него будет какое-нибудь отклонение. А может быть, получится новый сорт из какого-то семечка.
Рассказывая все это, мальчики смотрели на меня настороженно. Они сомневались, положительно ли я отнесусь к их опыту.
Мне понравилась их пытливость. Я похвалил, подбодрил их. Ребята обрадовались и сразу заулыбались.
Гера сказал:
— У нас в колбе все время жужжат насекомые. Мы их меняем два раза в день, а на ночь садим комаров.
Гриша дополнил товарища:
— У нас одни насекомые подгоняют других. Мухи ленивы, их подгоняют осы: они мух едят. И теперь мухи сильней жужжат — из кожи вон лезут, стараются вырваться, — смеясь, закончил он.
— Хорошо придумано: насекомые работают на вас круглосуточно в три смены, — шутливо поддержал я исследователей.
— А что им делать? — усмехнулся Гера. — Пусть работают: может быть, и польза будет.
Гриша с Герой придумали еще один интересный опыт. Задуманным они поделились со мной.
В середине дальней кукурузной грядки на тоненьком зеленом прутике был подвешен подковообразный магнит. От легкого ветра он все время чуть покачивался. Нижний початок кукурузы находился между полюсами магнита.
Чтобы их опыт не заметили, ребята искусно применили маскировку: все было закрашено в зеленый цвет — магнит, нитки.
— Пробуем, выдумываем. А что получится, пока не знаем, — весело улыбаясь, сказал Гера.
Радуясь находчивости ребят, я спросил:
— Как вы додумались до такого опыта?
— На уроках физики мы узнали о магнитных силовых линиях, — начал объяснять Гриша. — На практических занятиях мы насыпали на стекло железные опилки, а под стекло клали магнит. Когда легонько постучишь по стеклу, опилки сразу обозначат магнитные линии.
Гера, видя, что друг предоставляет слово ему, сказал:
— Потом мы играли магнитом с иглой и компасом, и вот подумали: а что, если испытать его на кукурузе? Не будет ли какого нового сорта?
— Выходит, что невидимые силовые магнитные линии, пронизывая початок кукурузы, пронизывают и завязи будущих зерен? — сделал я вывод.
— Да, да! — обрадованно воскликнул Гриша. — Ведь белок клеток зародыша и завязи состоит из молекул и атомов. Они, наверное, перепутаются от действия на них магнитных линий. И тогда вырастет новый зародыш, а из семян появятся чудесные всходы. Они быстрее привыкнут к нашему короткому лету, меньше потребуют тепла.
Меня его восторг прямо-таки растрогал, и я сказал:
— Молодец, Гриша! Хорошо ты это сказал — чудесные всходы!
И в моем дневнике сегодня появилась новая запись:
«Чудесные всходы…»
Сами друзья-опытники и есть чудесные всходы коммунизма, — подумал я, и от этого тепло-тепло стало у меня на душе.
Огурец-травенец, «маскар» и другие
Рудик Куклин стал одним из самых активных юннатов.
Большая дружба у него была с одноклассником Юрой Черемисиновым.
Как и Гера с Гришей, эти мальчики поражали меня своей любознательностью, изобретательностью и, главное, дерзкой мечтой.
Началось у них все с опытов над абрикосом. Им очень полюбился абрикос Жардель, который мы вырастили из семян, присланных юннатами Мостовской средней школы Краснодарского края. Друзья задумали породнить абрикосы с нашими северными растениями, чтобы сделать абрикос морозоустойчивым. Они долго расспрашивали у меня, как этого можно добиться. Задача была нелегкая: скрещивание применить было нельзя, так как абрикосы у нас еще не цвели.
Общими усилиями мы стали искать такое растение, которое можно было бы привить на абрикос. При этом я вовсе не думал отбирать инициативу у ребят. Они, как и старшие их друзья, должны были привыкать к самостоятельности.
Я посоветовал им прочитать книгу «Систематика растений», где они могли отыскать «родственников» абрикоса.
Рудик мне сказал позже:
— Мы с Юрой вычитали, что абрикосы — косточковые растения семейства розоцветных. А черемуха тоже имеет плод-костянку…
— Правильно, — подтвердил я.
Рудик ткнул локтем Юру, и тот несмело спросил:
— Вот мы и подумали: нельзя ли привить абрикос на черемуху? Она ведь не боится наших морозов.
ДОРОГИЕ РЕБЯТА!Эту книжку написал для вас заслуженный учитель РСФСР Яков Дмитриевич Бунтов.Долгие годы (около 30 лет) преподавал он биологию в школе, все свое время и силы отдавая детям. Вероятно, и у вас в школе есть такие учителя, которые все свое время, даже отдых, проводят в школе, на опытном участке, а уходя на пенсию, не забывают вас. Яков Дмитриевич именно такой человек.Много лет он руководил работой кружка юных натуралистов. В послевоенные годы кружок юннатов кировской школы № 38, где работал Я. Д. Бунтов, начал заниматься разведением китайского дубового шелкопряда.
Весёлые школьные рассказы о классе строгой учительницы Галины Юрьевны, о разных детях и их родителях, о выклянчивании оценок, о защите проектов, о школьных новогодних праздниках, постановках, на которых дети забывают слова, о празднике Масленицы, о проверках, о трудностях непризнанных художников и поэтов, о злорадстве и доверчивости, о фантастическом походе в Литературный музей, о драках, симпатиях и влюблённостях.
Документальная повесть о жизни семьи лесника в дореволюционной России.Издание второеЗа плечами у Григория Федоровича Кругликова, старого рабочего, долгая трудовая жизнь. Немало ему пришлось на своем веку и поработать, и повоевать. В этой книге он рассказывает о дружной и работящей семье лесника, в которой прошло его далекое детство.
Наконец-то фламинго Фифи и её семья отправляются в путешествие! Но вот беда: по пути в голубую лагуну птичка потерялась и поранила крылышко. Что же ей теперь делать? К счастью, фламинго познакомилась с юной балериной Дарси. Оказывается, танцевать балет очень не просто, а тренировки делают балерин по-настоящему сильными. Может быть, усердные занятия балетом помогут Фифи укрепить крылышко и она вернётся к семье? Получится ли у фламинго отыскать родных? А главное, исполнит ли Фифи свою мечту стать настоящей балериной?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.