Биография вечного дня - [83]
«Мы истребим вас до девятого колена! — размахивал он указательным пальцем и тыкал в грудь каждого, кто у него вызывал сомнение. — Фюрер учит нас: принялся за большое дело — не предавайся унынию, выжги в себе всякое сострадание!»
Николай прав: этот самым первым из учителей стакнется с полицией; кто, если не он, мог бы пользоваться доверием Крачунова! Когда «опель» останавливается перед его сравнительно скромным домом, Николай выходит на тротуар, нисколько не сомневаясь в своей правоте. Но события развиваются совсем не так, как рисует его воображение. Хромой учитель сам открывает им дверь, испуганно шарахается назад и поднимает руки вверх.
— Вчера у меня взяли радиоприемник, — уныло бормочет он.
— Какой радиоприемник? — злится Кузман.
— Мой…
— Кто взял?
— Ваша группа, занимающаяся экспроприацией и конфискацией.
— Нет у нас таких групп, — говорит Кузман. — И опустите руки, мы вам не угрожаем оружием.
Хромой учитель опускает руки и только теперь замечает Николая. Он не в силах скрыть свое разочарование:
— Я полагал, что вы умней… Что вам от меня нужно?
Когда Кузман сообщает ему, зачем они пришли, он хмурится и как будто пробует сосредоточиться, хотя от страха это ему никак не удается, и приходится все объяснять заново. Наконец, овладев собой, он кричит:
— Йовка!
Тотчас же прибегает жена, сопровождаемая густым запахом вареной капусты, и вдруг начинает голосить. Она долго кричит, тряся седыми космами, но учитель и на нее прикрикнул:
— Замолчи! Поди принеси ключи от подвала! — И тоном ниже: — Эти ничего не тронут.
А в подвале, оказывается, пусто, если не считать дров, заготовленных на зиму и аккуратно сложенных вдоль стен, да старинного сундука, полного старых журналов, их бумага от времени стала ломкой и шуршит, как пергамент.
— Какие еще архивы? — возмущается хромой учитель. — И с какой стати вы пришли искать их именно у меня?
— Потому что вы фашист, — осаживает его Николай, чувствуя себя неловко перед товарищами.
— По убеждениям, мой мальчик, по убеждениям! — сардонически ухмыляется учитель истории.
— Та стерва заморочила нам голову, — буркает Кузман, беспомощно оборачиваясь к Елене.
— Ага, значит, на меня возвели поклеп? — петушится хозяин. Сейчас он злобной физиономией напоминает борзую. — Кто это сделал?
— Не имеет значения!
— Так вот, запомните, у меня нет ничего общего ни с Крачуновым, ни с его архивами.
— Они спрятаны в доме какого-то учителя.
— Учителей много!
Елена нервничает. Растолкав Кузмана и Николая, она выходит вперед.
— Только теперь уж мы словам не поверим! Пойдемте с нами.
Хромой учитель пятится к дровам, его кадык, словно мячик, катается над воротом рубашки.
— Это почему же, все из-за архивов? — негодует историк и начинает плакать — слезы, крупные, как горох, катятся по его щекам, и головой он трясет, как только что его жена. — Господа, что касается идеологии, все верно… Но я никогда не имел ничего общего с полицией! Вы у Тодоровского проверили?
— У кого? — вздрогнув, спрашивает Николай.
— У нашего Тарзана, учителя гимнастики. Господа, он действительно флиртовал с Общественной безопасностью, водил дружбу с господином Сребровым… Вместе пьянствовали, начинали в пятницу и кончали поздно вечером в воскресенье…
Кузман с товарищами переглядываются. «А почему мы решили, что именно у этого, почему не у Тодоровского?» — соображает Николай; судя по выражению лиц Елены и Кузмана, они думают о том же.
— Вы нас проводите к нему? — наступает Николай.
Он так зол, что хромой учитель весь сжался, как бы опасаясь, что его сейчас огреют по голове.
— Провожу, господа, провожу! Господин Тодоровский живет за французской гимназией, он купил дом у католического священника.
Когда они садятся в машину, на улицу выбегает жена учителя, отчаянно размахивая костлявыми руками.
— Куда же вы его увозите? Господи боже мой, что вы хотите с ним сделать? Он ни в чем не виноват…
Узнав, зачем к нему пришли, учитель гимнастики становится бледным как полотно. Он тяжело вздыхает и, почесав курносый нос, бессильно валится на стул.
— Да!
— Что да? — склоняется над ним Кузман.
— Они меня вынудили… Полиция. Втащили ко мне в подвал несколько ящиков, но что в них там, я понятия не имею. Не интересовался…
Он нервно поглаживает свои пышные бакенбарды и только сейчас замечает присутствие коллеги.
— Это ты меня продал? — Он пытается вскочить, но Кузман прижимает его к стулу.
— Спокойно!
Хромой учитель презрительно кривит губы:
— Меня самого продали… Господа коммунисты, я свободен?
Елена хмурится, не зная, что ответить, и Кузман досадливо отмахивается:
— Вы свободны!
— Как так свободен? — снова дергается учитель гимнастики. — Самый отъявленный проповедник!.. Хамелеон!
— Я только по части концепции, а что касается действий… — хихикает историк и, поклонившись, спешит уйти, бормоча: — Главное — не замарать руки кровью. Теории — они приходят и уходят, а отечество остается!..
В подвале учителя гимнастики хранится уголь. Взяв лопату, Николай принимается разгребать его, и скоро из кучи проступают белые доски ящиков — они еще не почернели от угольной пыли и сырости.
— Сколько их там? — хмурит брови Кузман.
«151 эпизод ЖЖизни» основан на интернет-дневнике Евгения Гришковца, как и две предыдущие книги: «Год ЖЖизни» и «Продолжение ЖЖизни». Читая этот дневник, вы удивитесь плотности прошедшего года.Книга дает возможность досмотреть, додумать, договорить события, которые так быстро проживались в реальном времени, на которые не хватило сил или внимания, удивительным образом добавляя уже прожитые часы и дни к пережитым.
Книга «Продолжение ЖЖизни» основана на интернет-дневнике Евгения Гришковца.Еще один год жизни. Нормальной человеческой жизни, в которую добавляются ненормальности жизни артистической. Всего год или целый год.Возможность чуть отмотать назад и остановиться. Сравнить впечатления от пережитого или увиденного. Порадоваться совпадению или не согласиться. Рассмотреть. Почувствовать. Свою собственную жизнь.В книге использованы фотографии Александра Гронского и Дениса Савинова.
Душераздирающая утопия о том как я поехал отдыхать в Коктебель, и чем это кончилось.----------Обложка от wotti.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.