Армия Петра I - [9]

Шрифт
Интервал

За Могилою Рябою над рекою Прутовою было войско в страшном бою. В день недельный ополудны стал нам час велми трудный, пришел турчин многолюдный. Пошли на встречь казацкие, пошли полки волосские, пошли загоны донские.

Гвардейские и пехотные полки.

Слева направо: обер-офицер Семеновского полка (1705 г.), гренадер Преображенского полка (1712 г.), пехотный штаб-офицер, фузелер пехотного полка, фузелер в карпусе, епанче, суконных рукавицах и крагах (зимняя форма), обер-офицер пехотного полка, пикинер-унтер-офицер, армейский гренадер, гренадер Преображенского полка (1709 г.).



Никита (Аникита) Иванович Репнин (1668 – 1726), князь, генерал-фельдмаршал, один из виднейших сподвижников Петра I. В Северной войне участвовал с первого ее дня, но активную роль играл только с 1704 года, после выдвижения русского корпуса в пределы Речи Посполитой. Вместе с А.Д.Меншиковым вывел армию из гродненского «котла» в 1706 году. После неудачного Головчинского боя был разжалован в рядовые, но геройским поведением в битве при Лесной (Г708 г.) возвратил все прежние регалии. Сражался при Полтаве, командовал отрядами российской армии в европейских походах 1711 – 1724 годов. 1724 года – президент Военной коллегии.


д) ПЕРСИДСКИЙ ПОХОД


Занятый «прорубанием окна в Европу», Петр не оставлял попыток наладить торгово-экономические отношения с Индией, арабскими странами, народами Кавказа. Осуществлению этих планов мешала агрессивная политика Персии. О помощи по избавлению от жестокого ига тегеранских правителей давно уже просили грузинский царь Вахтанг и глава армянской церкви. Поводом к войне стало нападение подданных шаха на русских купцов в Шемахе. Армия, составленная из 22 тысяч пехотинцев, 9 тысяч драгун, 40 тысяч казаков и калмыков и управляемая лично императором, двинулась в поход из Астрахани 18 июля 1722 года. Вдоль побережья ее сопровождали корабли Каспийской флотилии. Продвижение войск затрудняли жара и бескормица.

В августе пали важнейшие крепости персов Тарки и Дербент. Далее войско повел генерал М АМатюшкин. Союзные грузинские и армянские отряды потерпели поражение и отступили в горы, но русская армия продолжала путь на юг. Части генерала Шилова взяли Гилян и Решт, а Матюшкин овладел Баку. В сентябре 1723 года шах пошел на мировую. Персия уступила России западное и южное побережья Каспия с важными городами Дербент, Баку, Ленкорань и Астрабад. В дальнейшем, когда возникла необходимость в союзнических услугах персов против Турции, занятые территории были возвращены Тегерану.

Отражение неприятельской атаки. Слева направо – фузелер Преображенского полка, пикинер, фузелер армейского полка, конногвардеец с кавалерийским мушкетоном. Ао нас дошло описание трех способов ружейного огня по атакующему противнику: залпами из развернутого строя, взводами и «нидерфален». При стрельбе «нидерфален» из 6 шеренг первые 5 опускались на колени, а последняя поражала врага. Затем вставали и поочередно стреляли 5-я, 4-я и т.д. Взводы вели огонь последовательно, а развернутый строй образовывался при перестроении из 6 шеренг в 3. Огонь в последнем случае открывали одновременно.


Глава 6. «Пехота – фрунт на фрунт»


Одной из первых реформ, проведенных Петром, стала реформа по переобмундированию и перевооружению армии. Под стенами Азова и Нарвы большая часть русских войск еще облачалась в кафтаны стрелецкого типа, но уже с укороченными полами и, в общем-то, вполне удобными. Но после нарвского «конфуза» государь начал решительнее европеизировать свою армию.

Антишведский союз Петра и Августа II Саксонского во многом повлиял на первые воинские формирования России. По характеру обмундирования русские воины немало ценного позаимствовали у «немцев». Но все же образцом для армейских частей явились гвардейцы Преображенского и Семеновского полков, образовавшихся в 1693 году из потешных подразделений юного царя. Петровский рядовой пехотинец-фузелер был одет в суконный кафтан, обычно темно-зеленого цвета общеевропейского покроя с красными рукавными обшлагами с 4 большими медными пуговицами на каждом. На дюжину таких же пуговиц застегивался и сам кафтан, а к левому плечу крепился узкий алый погон, придерживающий перевязь патронной сумы. Под кафтаном носился камзол-веста с рукавами или без рукавов, застегивающийся на пуговицы размером поменьше, а под ним – белая рубаха. Штаны шились из сукна (в кавалерии – из лосиной кожи), длиной до колен, с теми же камзольными пуговицами. Мундир дополняли чулки с большими тупоносыми башмаками, снабженными пряжками. В походы и караулы фузелер надевал сапоги с высокими голенищами, а в непогоду и стужу еще и плащ-епанчу из толстого сукна с двойным воротником.

Его амуниция состояла из патронной сумы на толстой кожаной перевязи с пряжкой на спине, холстинной или кожаной сумки-ранца и кожаной же портупеи с лопастями, в петли которых вставлялась шпага или багинет (байонет) – широкий и длинный штык-нож.

Громоздкая кремневая фузея, которой вооружались солдаты, заряжалась со ствола патроном в бумажном картузе-обертке. Внутри ее находились пуля и порох. Вначале картуз с пулей скусывался зубами, а порох вместе с остатками патрона закладывался в ствол. Затем очередь шла за пулей с остатками другой половины картуза, и весь заряд плотно забивался шомполом. Вся процедура занимала массу времени, и обычно в бою после первого залпа в ход шло холодное оружие.


Рекомендуем почитать
Эпоха завоеваний

В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.