АРИЗ-85-В - [44]

Шрифт
Интервал

Шаг аналогичен тому, что сделано в приведенном выше разборе этой задачи.

Выбираем ТП-2 — имеется потенциальная возможность накормить рыб.


ШАГ 1.5. Усилить конфликт, указав предельное состояние (действие) элементов.

Перегородка абсолютно непроницаема для рыб.


ШАГ 1.6. Формулировка модели задачи.

1. Конфликтующая пара

Перегородка, рыбы и циклопы.

2. Усиленная формулировка конфликта

Рыбы не могут перемещаться через перегородку в зону циклопов, но и циклопы не могут перебираться через перегородку в зону рыб.

3. Икс-элемент

Х-элемент помогает циклопам постепенно переходить в зону рыб.


ШАГ 1.7. Применение стандартов.

Имеется перегородка в аквариуме. Схема (43):



где

В>1 — циклопы;

В>2 — рыбы;

В>3 — перегородка;

П>1 — движение циклопов.


Рыбы (В>2) не могут попасть за перегородку (В>3) — прямая стрелка.

Циклопы (В>1) не могут попасть за перегородку (В>3) — волнистая стрелка.

Пока не понятно, какой стандарт применить.


Часть 2. Анализ модели задачи

ШАГ 2.1.Определить оперативную зону ОЗ.

ОЗ — это зона от перегородки до зоны, где находятся рыбы.


ШАГ 2.2.Определить оперативное время ОВ.

Т1 — время, когда циклоп переходит в зону рыб.

Т2 — время до перехода циклопа в зону рыб.


ШАГ 2.3.Определение и учет ВПР.

1. Внутрисистемные

а) ВПР инструмента.

Материал перегородки и видоизменение перегородки.

б) ВПР изделия.

Циклопы и рыбы; их возможность передвигаться.

2. Внесистемные

а) ВПР среды.

Вода.

б) ВПР общие.

Вода.

3. Надсистемные:

а) отходы системы.

Отходы рыб и циклопов.

б) дешевые

Вода.


Часть 3. Определение ИКР и ФП

ШАГ 3.1.Формулировка ИКР-1.

Икс-элемент, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяет циклопам в течение ОВ в пределах ОЗ переходить из огороженной зоны в зону рыб.


ШАГ 3.2.Усиление формулировки ИКР-1.

Ресурсы, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяют циклопам в течение ОВ в пределах ОЗ переходить из огороженной зоны в зону рыб.


Остальные шаги решения аналогичны тем, которые представлены в приведенном выше разборе этой задачи.


Задача 17. Поставка пшеницы

Часть I. Анализ задачи

ШАГ 1.1.Условие мини-задачи (без специальных терминов) по следующей форме:


Система:

Система для сокращения рисков при продаже зерна.

Система включает: зерно, покупателя, контракт.


Техническое противоречие 1 (ТП-1):

Если урожай хороший и его реальная рыночная цена меньше, чем указано в контракте, то продавец имеет сверхприбыль.


Техническое противоречие 2 (ТП-2):

Если урожай плохой, и его реальная рыночная цена выше, чем указано в контракте, то продавец недополучает прибыль или вообще может разориться.


Необходимо при минимальных изменениях в системе обеспечить минимальный риск в любых случаях, независимо от того, хороший урожай или плохой.

ШАГ 1.2.Выделить и записать конфликтующую пару элементов: изделие и инструмент.


Инструмент — реальная рыночная цена зерна (далее — просто реальная цена).

Изделие — прибыль продавца.

Состояния инструмента:

Состояние 1 — цена меньше, чем в контракте.

Состояние 2 — цена выше, чем в контракте.


ШАГ 1.3.Составить графические схемы ТП-1 и ТП-2.

ТП-1 (реальная цена меньше, чем в контракте).



Комментарий: Следуя формально логике АРИЗ, мы получилисхему ТП-1, которая не содержит ни нежелательного эффекта, ни конфликта, что вообще-то не типично. Это связано с тем, что в ситуации, которую описывает эта схема, никакой проблемы нет, и продавец благополучно получает свою прибыль. Поэтому никаких усовершенствований здесь не требуется.

ТП-2 (реальная цена выше, чем в контракте).



Комментарий: На этой схеме ТП-2 содержит нежелательный эффект (волнистая стрелка), который требуется устранить по условиям задачи, но не содержит в явном виде конфликта (нет ни одной прямой стрелки), что тоже не часто встречается при разборе задач по АРИЗ.


ШАГ 1.4. Выбрать из двух схем конфликта (ТП-1 и ТП-2) ту, которая обеспечивает наилучшее осуществление главного производственного процесса (основной функции системы, указанной в условиях задачи).

Указать, что является главным производственным процессом (ГПП).


ГПП — сокращение рисков продажи.

По правилу выбора между ТП-1 и ТП-2 мы должны были бы выбрать ТП-1, так как оно обеспечивает минимальный риск (его просто нет в ситуации, описываемой ТП-1). Однако поскольку ТП-1 не содержит ни конфликта, ни нежелательного эффекта, который нужно устранить, выбор ТП-1 никак не поможет нам решить задачу. Поэтому мы выберем вариант ТП-2, который хоть и описывает ситуацию с максимальным риском, но включает нежелательный эффект, который можно попытаться устранить.

Итак, выбираем ТП-2 — реальная цена продажи выше, чем указана в контракте.


ШАГ 1.5. Усилить конфликт, указав предельное состояние (действие) элементов.

Реальная цена продажи значительно выше указанной в контракте, что разоряет продавца.


ШАГ 1.6. Формулировка модели задачи.

1. Конфликтующая пара

Реальная цена продажи зерна и прибыль.

2. Усиленная формулировка конфликта

Реальная цена продажи значительно выше, указанной в контракте, что разоряет продавца.

3. Икс-элемент

Х-элемент помогает продавцу не разориться даже если реальная цена сверхвысокая, а продавцу нечего продавать (нет урожая).


ШАГ 1.7. Применение стандартов


Еще от автора Олег Евгеньевич Абрамов
Методы активизации творческого процесса

Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.


История развития приемов

В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.


Хроники Монстров

Ироничный роман-фэнтези о могущественном магическом роде, мужские представители которого достаточно легкомысленны, чтобы попадать в затруднительные ситуации. Вообще-то, такое с представителями слабого пола, по недоразумению называющего себя сильным, встречается сплошь и рядом. Но отрадно, и особенно в наше время, что затруднения решаются с минимальным возможным вредом для окружающих. С элементами традиционной лёгкой эротики. Детям до 16 лет читать не обязательно.


Системный анализ продвижения продукта на рынок

Предлагается методика продвижения продуктов на рынок, использующая закономерности развития продукта, компании и рынка и их взаимодействие.


Структурный анализ систем

Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.


Решение нестандартных задач

Это учебник, описывающий метод решения нестандартных задач, состоящий из 5 шагов. Метод легко усваивается и пригоден для решения задач из любой области знаний. В книге разобрано 88 задач, из них 41 — для самостоятельного решения. Авторский разбор этих задач приведен в приложении. Книга рассчитана на широкий круг читателей, от детей школьного возраста и до людей любых специальностей.


Рекомендуем почитать
Иррациональный парадокс Просвещения. Англосаксонский цугцванг

Данное издание стало результатом применения новейшей методологии, разработанной представителями санкт-петербургской школы философии культуры. В монографии анализируются наиболее существенные последствия эпохи Просвещения. Авторы раскрывают механизмы включения в код глобализации прагматических установок, губительных для развития культуры. Отдельное внимание уделяется роли США и Запада в целом в процессах модернизации. Критический взгляд на нынешнее состояние основных социальных институтов современного мира указывает на неизбежность кардинальных трансформаций неустойчивого миропорядка.


Онтология трансгрессии. Г. В. Ф. Гегель и Ф. Ницше у истоков новой философской парадигмы (из истории метафизических учений)

Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.


Модернизм как архаизм. Национализм и поиски модернистской эстетики в России

Книга посвящена интерпретации взаимодействия эстетических поисков русского модернизма и нациестроительных идей и интересов, складывающихся в образованном сообществе в поздний имперский период. Она охватывает время от формирования группы «Мир искусства» (1898) до периода Первой мировой войны и включает в свой анализ сферы изобразительного искусства, литературы, музыки и театра. Основным объектом интерпретации в книге является метадискурс русского модернизма – критика, эссеистика и программные декларации, в которых происходило формирование представления о «национальном» в сфере эстетической.


Падамалай. Наставления Шри Раманы Махарши

Книга содержит собрание устных наставлений Раманы Махарши (1879–1950) – наиболее почитаемого просветленного Учителя адвайты XX века, – а также поясняющие материалы, взятые из разных источников. Наряду с «Гуру вачака коваи» это собрание устных наставлений – наиболее глубокое и широкое изложение учения Раманы Махарши, записанное его учеником Муруганаром.Сам Муруганар публично признан Раманой Махарши как «упрочившийся в состоянии внутреннего Блаженства», поэтому его изложение без искажений передает суть и все тонкости наставлений великого Учителя.


Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту

Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.


Тот, кто убил лань

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.