АРИЗ-85-В - [46]
Часть 5. Применение информфонда
ШАГ 5.1.Применение стандартов.
См. шаг 3.6. Может быть, можно применить стандарт 2.2.4. Динамизация веполя и стандарты класса 5, например, 5.1.2. Разделение изделия на взаимодействующие части, 5.1.3. Самоустранение отработанных веществ, 5.2.1. Использование поля по совместительству, 5.2.2. Использование поля внешней среды, 5.2.3. Использование веществ-источников полей, 5.5.1. Получение частиц вещества разложением.
ШАГ 5.2.Применение задач-аналогов.
Задачи—аналоги
Напрямую задач-аналогов в информационном фонде ТРИЗ не обнаружено.
В какой-то мере задачами-аналогами в данном случае могут быть задачи на компенсацию, например создание искусственной шаровой молнии П. Капицей или розлив стали из ковша с донным отверстием.
ШАГ 5.3.Приемы разрешения ФП.
Разделение свойств
— во времени
До реальной продажи заключить контракт, который может компенсировать потери.
— в структуре
Заключить контракт, противоположный имеющемуся, то есть контракт не на продажу, а на покупку товара.
ШАГ 5.4. Применение «Указателя физэффектов».
Шаг не применим для данной задачи.
Часть 6. Изменение и (или) замена задачи
ШАГ 6.1.Переход от физического ответа к техническому.
Для минимизации рисков заключают контракт на покупку (поставку) аналогичной партии товара (зерна пшеницы в тех же количествах) с другим продавцом. В профессиональных кругах это называется покупка опциона. При этом покупается опцион на поставку аналогичной партии пшеницы по аналогичной цене. Эта операция называется хеджирование (от англ. hedging).
ШАГ 6.2.Проверка формулировки задачи на сочетание нескольких задач.
Задача решена.
ШАГ6.3.Изменение задачи.
Задача решена.
ШАГ6.4.Переформулировка мини-задачи.
Задача решена.
Часть 7. Анализ способа устранения ФП
ШАГ7.1. Контроль ответа.
Описанное решение удовлетворяет требованиям, описанным в задаче.
ШАГ7.2.Предварительная оценка полученного решения.
Контрольные вопросы:
а) Обеспечивает ли полученное решение выполнение главного требования ИКР-1 («Элемент сам…»)?
Полученное решение выполняет главное требование ИКР-1. Снижается риск разорения.
б) Какое физическое противоречие устранено (и устранено ли) полученным решением?
Реальная цена должна быть выше указанной в контракте, чтобы получить сверхприбыль и не разориться, и должна быть ниже указанной в контракте вследствие сложившейся реальности.
в) Содержит ли полученная система хотя бы один хорошо управляемый элемент? Какой именно? Как осуществлять управление?
Дополнительный контракт.
г) Годится ли решение, найденное для «одноцикловой» модели задачи в реальных условиях со многими циклами?
Это распространенная операция, которая используется в различных видах сделок.
ШАГ7.3.Проверка формальной новизны.
Решение не новое.
ШАГ7.4. Какие подзадачи возникнут при технической разработке полученной идеи? Записать возможные подзадачи: изобретательские, конструкторские, расчетные, организационные.
Дополнительных задач не возникает.
Часть 8. Применение полученного ответа
ШАГ8.1.Как должна быть изменена надсистема?
Надсистема не изменится
ШАГ8.2.Новое применение системы (надсистемы).
В любых видах сделок.
ШАГ 8.3.Использование полученного ответа при решении других задач.
См. шаг 8.2.
Часть 9. Анализ хода решения
ШАГ9.1.Сравнение реального хода решения задачи с теоретическим.
Реальный ход решения полностью совпадает с теоретическим.
ШАГ9.2.Сравнение результата с данными информационного фонда ТРИЗ.
В информационном фонде ТРИЗ не найдено подобное решение.
Глава 13. Самостоятельная работа
13.1. Вопросы для самопроверки
1. Что такое изобретательская ситуация?
2. Что такое изобретательская задача?
3. Что такое противоречие? Дайте определение.
4. Опишите виды противоречий в ТРИЗ.
5. Что такое административное противоречие? Дайте определение.
6. Что такое техническое противоречие? Дайте определение.
7. Что такое физическое противоречие? Дайте определение.
8. Опишите способы разрешения физического противоречия. Приведите примеры.
9. Опишите цепочку противоречий, используемых в АРИЗ. Приведите примеры.
10. Что такое идеальный конечный результат (ИКР)? Приведите примеры.
11. Опишите свойства ИКР. Приведите примеры на каждое из свойств и на все свойства в целом.
12. Что такое модель задачи в АРИЗ?
13. Что такое конфликтующая пара в АРИЗ?
14. Что такое изделие в АРИЗ?
15. Что такое инструмент в АРИЗ?
16. Что такое оперативные параметры?
17. Что такое оперативная зона?
18. Что такое оперативное время?
19. Что такое вещественно-полевые ресурсы?
20. Опишите структуру АРИЗ-85-В.
21. Опишите функцию и структуру 1 части АРИЗ-85-В.
22. Опишите функцию и структуру 2 части АРИЗ-85-В.
23. Опишите функцию и структуру 3 части АРИЗ-85-В.
24. Опишите функцию и структуру 4 части АРИЗ-85-В.
25. Опишите функцию и структуру 5 части АРИЗ-85-В.
26. Опишите функцию и структуру 6 части АРИЗ-85-В.
27. Опишите функцию и структуру 7 части АРИЗ-85-В.
28. Опишите функцию и структуру 8 части АРИЗ-85-В.
29. Опишите функцию и структуру 9 части АРИЗ-85-В.
30. Опишите отличия практического АРИЗ от АРИЗ-85-В.
13.2. Темы докладов и рефератов
1. Примеры противоречий в информационных технологиях и способов их разрешения.
Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.
Как получают целыми ядра грецкого ореха для конфет? Как Форд снизил простои конвейера? И еще 140 примеров и 250 иллюстраций.Не поверите, самые остроумные идеи величайших изобретателей – от Леонардо да Винчи до Стива Джобса – основаны на простых приемах. В книге – самые мощные из них:АНАЛОГИЯ – сделаем подобно…ИНВЕРСИЯ – давайте сделаем наоборот…ЭМПАТИЯ – представим себя на месте…ФАНТАЗИЯ – станем волшебниками! И тогда…
Ироничный роман-фэнтези о могущественном магическом роде, мужские представители которого достаточно легкомысленны, чтобы попадать в затруднительные ситуации. Вообще-то, такое с представителями слабого пола, по недоразумению называющего себя сильным, встречается сплошь и рядом. Но отрадно, и особенно в наше время, что затруднения решаются с минимальным возможным вредом для окружающих. С элементами традиционной лёгкой эротики. Детям до 16 лет читать не обязательно.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Это учебник, описывающий метод решения нестандартных задач, состоящий из 5 шагов. Метод легко усваивается и пригоден для решения задач из любой области знаний. В книге разобрано 88 задач, из них 41 — для самостоятельного решения. Авторский разбор этих задач приведен в приложении. Книга рассчитана на широкий круг читателей, от детей школьного возраста и до людей любых специальностей.
Опираясь на замечательный текст Жана-Люка Нанси, я хотел бы продолжить никогда не прерывавшиеся, но лишь изредка высказываемые размышления о требованиях коммунистов, о соотношении этих требований с возможностью или невозможностью некоего сообщества в такое время, которое вроде бы утратило о нем всякое понятие (но разве сообщество не находится за гранью разумения?), и, наконец, о языковом изъяне, отметившем такие слова, как коммунизм и сообщество (communaute): ведь мы догадываемся, что они обозначают нечто иное, чем что-то общее, присущее людям, осознающим свою причастность к какой-либо группе, коллективу, объединению, даже не будучи ее подлинными членами в какой бы то ни было форме.http://fb2.traumlibrary.net.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Перевод книги, вышедшей только что в ФРГ и имевшей большой резонанс. Автор - видный представитель консервативной политической философии, профессор университета Хоэнхайм в Штутгарте, - предупреждает об опасности одностороннего либерализма, который притязает на самостоятельное решение всех проблем и заводит общество в тупик. Выход из кризиса либерализма автор видит в возрождении класического либерализма и в непременном взаимодействии его с новым, демократическим консерватизмом.Книга адресована не только немецкому, но и российскому читателю.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Предмет размышлений философов Александра Пятигорского и Олега Алексеева - политическое мышление и политическая философия. Одним из стимулов к написанию этой книги стало эмпирическое субъективное ощущение авторов, что определенный период развития политического мышления завершился в конце XX века. Его основные политические категории - абсолютная власть, абсолютное государство, абсолютная революция и абсолютная война - исчерпали себя уже несколько десятилетий назад. Александр Пятигорский и Олег Алексеев уверены: мир входит в новую фазу политической рефлексии, которая отмечена иным пониманием времени.