АРИЗ-85-В - [33]
Техническая система:
ТС для сварки нержавеющей стали с хромомолибденовой сталью.
ТС включает: два вида сталей и способ сварки.
Техническое противоречие 1 (ТП-1):
Если сварка проводится короткими импульсами большой силы тока, то этот режим хорош для нержавеющей стали, но плох для хромомолибденовой стали.
Техническое противоречие 2 (ТП-2):
Если сварка проводится медленно, слабым током, то этот режим хорош для хромомолибденовой стали, но плох для нержавеющей стали.
Необходимо при минимальных изменениях в системе обеспечить хорошие режимы сварки для двух видов сталей.
ШАГ 1.2.Выделить и записать конфликтующую пару элементов: изделие и инструмент.
Инструмент — способ сварки.
Изделие — нержавеющая и хромомолибденовая стали.
Состояния инструмента:
Состояние 1 — ток большой силы, короткие импульсы (быстро).
Состояние 2 — ток малой силы медленно.
ШАГ 1.3.Составить графические схемы ТП-1 и ТП-2.
ТП-1 (ток большой, быстро).
ТП-2 (ток малый, медленно).
ШАГ 1.4. Выбрать из двух схем конфликта (ТП-1 и ТП-2) ту, которая обеспечивает наилучшее осуществление главного производственного процесса (основной функции системы, указанной в условиях задачи).
Указать, что является главным производственным процессом (ГПП).
ГПП — сварка двух видов сталей.
Выбор ТП: ТП-1 и ТП-2 — равнозначны.
Мы встретились с ситуацией, когда для выполнения ГПП оба состояния инструмента равнозначны.
В данном случае рекомендуется провести анализ по одному из состояний инструмента, а если решение не получено, то выбрать другое состояние и еще раз провести анализ задачи.
Например, мы выбираем ТП-1.
ШАГ 1.5. Усилить конфликт, указав предельное состояние (действие) элементов.
Очень большой ток и очень быстро (сверхкороткие импульсы тока).
ШАГ 1.6. Формулировка модели задачи.
1. Конфликтующая пара
Нержавеющая и хромомолибденовая стали, большой ток и быстрый процесс сварки.
2. Усиленная формулировка конфликта
Нержавеющая и хромомолибденовая стали, очень большой ток и очень быстрый процесс сварки.
3. Икс-элемент
Икс-элемент создает условия для хорошей сварки нержавеющей стали с хромомолибденовой сталью.
ШАГ 1.7. Применение стандартов.
Исходная ситуация (23):
где
В>1 — нержавеющая сталь;
В>2 — хромомолибденовая сталь;
П — ток.
Очень сильный и короткий импульс тока (П) через электрод (В>3) хорошо сваривает нержавеющую сталь (В>1) — прямая стрелка.
Очень сильный и короткий импульс тока (П) через электрод (В>3) плохо сваривает хромомолибденовую сталь (В>1) — волнистая стрелка.
Пока трудно сказать, какой именно стандарт может быть применен. Возможно, стандарты 1.2.3. Оттягивание вредного действия поля и 1.2.4. Противодействие вредным связям с помощью поля.
Часть 2. Анализ модели задачи
ШАГ 2.1.Определить оперативную зону ОЗ.
ОЗ — это зона сварочного шва.
ШАГ 2.2.Определить оперативное время ОВ.
Т1 — время сварки;
Т2 — время до сварки;
Т3 — время после сварки.
ШАГ 2.3.Определение и учет ВПР.
1. Внутрисистемные
а)ВПР инструмента.
Сварочный ток, его сила и продолжительность воздействия.
б) ВПР изделия.
Два вида сталей.
2. Внесистемные
а) ВПР среды.
Газы и порошки, подаваемые при сварке, температура, воздух.
б) ВПР общие.
Воздух.
3. Надсистемные:
а) отходы системы.
Испорченная в результате сварки сталь.
б) дешевые.
Воздух.
Часть 3. Определение ИКР и ФП
ШАГ 3.1.Формулировка ИКР-1.
Икс-элемент, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяет сваривать хромомолибденовую сталь в течение ОВ в пределах ОЗ, не мешая сварке нержавеющей стали.
ШАГ 3.2.Усиление формулировки ИКР-1.
Ресурсы, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяют сваривать хромомолибденовую сталь в течение ОВ в пределах ОЗ, не мешая сварке нержавеющей стали.
ШАГ 3.3.Формулировка ФП на макроуровне.
Физическое противоречие (ФП):
Ток должен быть в виде сильного и короткого импульса, чтобы хорошоварить нержавеющую сталь, и ток должен быть слабый и длительный, чтобы хорошоварить хромомолибденовую сталь.
ШАГ 3.4.Формулировка ФП на микроуровне.
Этот шаг не актуален для данной задачи.
ШАГ 3.5.Формулировка ИКР-2.
В ОЗ должны проходить оба процесса.
ШАГ 3.6.Применение стандартов.
См. шаг 1.7.
Часть 4. Мобилизация и применение ВПР
Данная часть не актуальна для данной задачи.
Часть 5. Применение информфонда
ШАГ 5.1.Применение стандартов.
См. шаг 1.7.
ШАГ 5.2.Применение задач-аналогов.
Задач-аналогов не обнаружено
ШАГ 5.3.Приемы разрешения ФП.
Разделение свойств во времени
Сначала проводится один процесс, а потом другой.
ШАГ 5.4. Применение «Указателя физэффектов».
Этот шаг не актуален для данной задачи.
Часть 6. Изменение и (или) замена задачи
ШАГ 6.1.Переход от физического ответа к техническому.
Роберто Бартини и инженер Сергей Михайлович Попов разработали свою технологию: сначала давали сильный, но очень короткий импульс тока, не давая хромомолибденовой стали перегреться, затем через реостат снижали его до уровня, при котором из нержавеющей стали вещества не выпадали. Регулирование процесса поручили автоматике27.
ШАГ 6.2.Проверка формулировки задачи на сочетание нескольких задач.
Задача решена.
ШАГ6.3.Изменение задачи.
Задача решена.
ШАГ6.4.Переформулировка мини-задачи.
Задача решена.
Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.
В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Ироничный роман-фэнтези о могущественном магическом роде, мужские представители которого достаточно легкомысленны, чтобы попадать в затруднительные ситуации. Вообще-то, такое с представителями слабого пола, по недоразумению называющего себя сильным, встречается сплошь и рядом. Но отрадно, и особенно в наше время, что затруднения решаются с минимальным возможным вредом для окружающих. С элементами традиционной лёгкой эротики. Детям до 16 лет читать не обязательно.
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Предлагается методика продвижения продуктов на рынок, использующая закономерности развития продукта, компании и рынка и их взаимодействие.
Это учебник, описывающий метод решения нестандартных задач, состоящий из 5 шагов. Метод легко усваивается и пригоден для решения задач из любой области знаний. В книге разобрано 88 задач, из них 41 — для самостоятельного решения. Авторский разбор этих задач приведен в приложении. Книга рассчитана на широкий круг читателей, от детей школьного возраста и до людей любых специальностей.
Верно ли, что речь, обращенная к другому – рассказ о себе, исповедь, обещание и прощение, – может преобразить человека? Как и когда из безличных социальных и смысловых структур возникает субъект, способный взять на себя ответственность? Можно ли представить себе радикальную трансформацию субъекта не только перед лицом другого человека, но и перед лицом искусства или в работе философа? Книга А. В. Ямпольской «Искусство феноменологии» приглашает читателей к диалогу с мыслителями, художниками и поэтами – Деррида, Кандинским, Арендт, Шкловским, Рикером, Данте – и конечно же с Эдмундом Гуссерлем.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Лешек Колаковский (1927-2009) философ, историк философии, занимающийся также философией культуры и религии и историей идеи. Профессор Варшавского университета, уволенный в 1968 г. и принужденный к эмиграции. Преподавал в McGill University в Монреале, в University of California в Беркли, в Йельском университете в Нью-Хевен, в Чикагском университете. С 1970 года живет и работает в Оксфорде. Является членом нескольких европейских и американских академий и лауреатом многочисленных премий (Friedenpreis des Deutschen Buchhandels, Praemium Erasmianum, Jefferson Award, премии Польского ПЕН-клуба, Prix Tocqueville). В книгу вошли его работы литературного характера: цикл эссе на библейские темы "Семнадцать "или"", эссе "О справедливости", "О терпимости" и др.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Что такое событие?» — этот вопрос не так прост, каким кажется. Событие есть то, что «случается», что нельзя спланировать, предсказать, заранее оценить; то, что не укладывается в голову, застает врасплох, сколько ни готовься к нему. Событие является своего рода революцией, разрывающей историю, будь то история страны, история частной жизни или же история смысла. Событие не есть «что-то» определенное, оно не укладывается в категории времени, места, возможности, и тем важнее понять, что же это такое. Тема «события» становится одной из центральных тем в континентальной философии XX–XXI века, века, столь богатого событиями. Книга «Авантюра времени» одного из ведущих современных французских философов-феноменологов Клода Романо — своеобразное введение в его философию, которую сам автор называет «феноменологией события».