АРИЗ-85-В - [32]

ШАГ 3.5.Формулировка ИКР-2.

ОЗ в течении ОВ должна сама обеспечивать удержание лука и не мешать его резанию.

ШАГ 3.6.Применение стандартов.

Можно применить стандарты 1.2.1. Устранение вредной связи введением постороннего вещества и 1.2.2. Устранение вредной связи видоизменением имеющихся веществ.

По стандарту 1.2.1 необходимо иметь какой-то предмет, который может удерживать лук и предохранять пальцы от пореза.

По стандарту 1.2.1 между пальцами и луком или между пальцами и ножом должны быть пальцы, нож или их видоизменение.

Видоизменение пальцев — это ногти, видоизменение ножа — это может быть нож специальной формы или нож, удерживающий лук.

Часть 4. Мобилизация и применение ВПР

ШАГ 4.1 Применение ММЧ.

Маленькие человечки находятся между пальцами и луком, и между пальцами и ножом. Те, которые находятся между пальцами и луком, должны удерживать лук, а те, которые находятся между ножом и пальцами, — предохранять пальцы от порезов.

ШАГ 4.2.Шаг назад от ИКР.

1. ИКР.

Лук хорошо удерживается, и пальцы не режутся.

2. Шаг назад от ИКР.

Пальцы находятся на каком-то расстоянии от лука и от ножа.

3. Как теперь достичь ИКР.

Это расстояние имеет что-то такое, что хорошо удерживает лук и предохраняет пальцы от пореза.

ШАГ 4.3.Применение смеси ресурсных веществ.

Что-то типа ножа удерживает лук.

ШАГ4.4.Замена имеющихся ресурсных веществ пустотой или смесью ресурсных веществ с пустотой.

Нож, удерживающий лук, будет мешать резать лук, поэтому нож должен быть смешан с пустотой — что-то вроде вилки, но с большим количеством зубьев (рис. 46).

Рис. 46. Инструмент для резки лука

ШАГ4.5.Применение веществ, производных от ресурсных (или применение смеси этих производных веществ с «пустотой»).

См. шаг 4.4.

ШАГ4.6.Введение электрического поля или взаимодействия двух электрических полей.

Задача не решается.

ШАГ4.7. Введение пары «поле — добавка вещества, отзывающегося на поле».

См. шаг 4.4.

Часть 5. Применение информфонда

ШАГ 5.1.Применение стандартов.

Мы уже применили стандарты 1.2.1. Устранение вредной связи введением постороннего вещества и 1.2.2. Устранение вредной связи видоизменением имеющихся веществ.

По стандарту 1.2.1 можно на пальцы надевать металлический наконечник, который хорошо удерживает лук и предохраняет от пореза (рис. 47).

ШАГ 5.2.Применение задач-аналогов.

Задачей—аналогом может быть вилка.

ШАГ 5.3.Приемы разрешения ФП.

Разделение свойств в пространстве и структуре

Между частями, удерживающими лук, имеется пространство, в которое помещается нож (рис. 46).

ШАГ 5.4. Применение «Указателя физэффектов».

Нет необходимости

Часть 6. Изменение и (или) замена задачи

ШАГ 6.1.Переход от физического ответа к техническому.

Устройство, показанное на (рис. 47), выпускается массовым производством и продается.

ШАГ 6.2.Проверка формулировки задачи на сочетание нескольких задач.

Задача решена.

ШАГ6.3.Изменение задачи.

Задача решена.

Часть 7. Анализ способа устранения ФП

ШАГ7.1. Контроль ответа.

Описанное решение удовлетворяет требованиям, описанным в задаче.

ШАГ7.2.Предварительная оценка полученного решения.

Контрольные вопросы:

а) Обеспечивает ли полученное решение выполнение главного требования ИКР-1 («Элемент сам…»)?

Полученное решение (устройство удержания лука) выполняет главное требование ИКР-1.

б) Какое физическое противоречие устранено (и устранено ли) полученным решением?

Устранено ФП. Пальцы должны находиться вплотную с луком, чтобы удерживать его для удобного резания, и не должны находиться вплотную с луком, чтобы не порезать их.

в) Содержит ли полученная система хотя бы один хорошо управляемый элемент? Какой именно? Как осуществлять управление?

Держатель лука.

г) Годится ли решение, найденное для «одноцикловой» модели задачи в реальных условиях со многими циклами?

Данное решение используется массовым потребителем. Его можно использовать и для резки других овощей, не только лука.

ШАГ7.3.Проверка формальной новизны.

Решение внедрено.

ШАГ7.4. Какие подзадачи возникнут при технической разработке полученной идеи? Записать возможные подзадачи: изобретательские, конструкторские, расчетные, организационные.

Можно еще больше механизировать процесс резки лука. Например, выпускаются специальные устройства для резки. Они содержат систему ножей, расположенных параллельно и перпендикулярно друг другу. Лук нарезается кубиками (рис. 48).

Рис. 48. Резка лука кубиками26

Часть 8. Применение полученного ответа

ШАГ8.1.Как должна быть изменена надсистема?

Для резки продуктов могут использоваться устройства и механизмы, описанные ранее. Могут быть использованы полуавтоматические и полностью автоматические машины.

ШАГ8.2.Новое применение системы (надсистемы).

Можно подобным способом резать или разделять различные объекты.

ШАГ 8.3.Использование полученного ответа при решении других задач.

См. п. 8.2.

Часть 9. Анализ хода решения

ШАГ9.1.Сравнение реального хода решения задачи с теоретическим.

Реальный ход решения полностью совпадает с теоретическим.

ШАГ9.2.Сравнение результата с данными информационного фонда ТРИЗ.

Задача 12. Самолет «Сталь-6»

Часть I. Анализ задачи

ШАГ 1.1.Условие мини-задачи (без специальных терминов) по следующей форме: