Антикризисное управление - [34]

Шрифт
Интервал

• правомерность риска (то есть вероятность риска находится в пределах нормативного уровня для данной сферы деятельности, который нельзя превысить без правовых нарушений).

9.2. Методы оценки неопределенности и риска при выработке стратегии и тактики антикризисного управления

Предпринимательские риски возникают под воздействием многочисленных факторов в организационный период или в период выработки стратегии организации. Риск усугубляется вследствие внутренних просчетов организации, а также воздействия окружающей среды: недобросовестной конкуренции, изменения конъюнктуры рынка, отсутствия достоверной информации и т. д.

Успехи и неудачи предпринимательской деятельности связаны со взаимодействием целого ряда факторов. Для регулирования рисков организация должна учитывать внешние и внутренние факторы, что позволяет снизить потери активов (рис. 5).


Рис. 5. Факторы риска, приводящие к банкротству организации61


При анализе и оценке рисков необходимо учитывать следующие методологические и методические принципы:

• однотипность рисков: если для любого участника деятельности представления о риске совпадают друг с другом или риск представляется как ущерб, то нет субъектов, которые считают по-другому;

• позитивность рисков предполагает, что интегральный показатель риска по крайней мере не больше уровня приемлемости. В инвестиционном проектировании этот принцип, как правило, связывают с принципом результативности. Под результативностью проекта понимают превышение оценки совокупности получаемых результатов с учетом всех рисков над ожидаемыми совокупными затратами, требуемыми для реализации проекта. Принцип позитивности связывают также с представлением о достижимости результатов. Все риски не должны быть такими, чтобы дело было безнадежным. Одного шанса из тысячи для большинства субъектов хозяйствования слишком мало, чтобы деятельность была привлекательной;

• взаимозависимость рисков означает, что возникновение одних рисков либо автоматически, либо через опосредованные связи влечет за собой возникновение других рисков. Например, возникновение экономических рисков всегда связано с социальными рисками;

• разновоспринимаемость рисков связана с наличием различных участников деятельности, что предопределяет несовпадение их интересов, разное отношение к возможным ущербам;

• согласованность рисков связана с тем, что риски возникают и проявляются в строго определенный период (не раньше и не позже), и процессы предупреждения должны быть согласованы с другими процессами;

• симплифицируемость рисков предполагает, что при оценке рисков выбирают тот метод, которые наиболее «прост» с точки зрения информационно-вычислительной работы.

В настоящее время для оценки риска могут использоваться количественные и качественные методы анализа62.

К качественным методам относятся:

• экспертные методы, которые заключаются в привлечении специалистов для высказывания суждений о проблеме и последующем сведении результатов и предложений в систему. Данные методы более эффективны там, где нужно решать проблемы, требующие широкого спектра знаний, а также там, где нет обязательного условия количественных оценок;

• историко-ассоциативные методы заключаются в привлечении исторических сведений. Например, в Японии в середине XX в. эффективно действовали кружки контроля качества, в которые входило 20 % всех работающих по найму. Каждый из кружковцев давал до 60 рационализаторских предложений в год, что приносило 5 тыс. долл. среднегодового эффекта. Поэтому казалось, что необходимо как можно быстрее перенять имеющийся опыт и извлечь из этого выгоду, что риск перенесения имеющегося опыта минимален. Такие попытки предпринимались в СССР и США без учета того, что «человеческий материал» стран различен.

Количественные методы анализа риска в самом общем виде подразделяются на статистические и аналитические.

Статистические методы базируются на ряде фундаментальных понятий. Прежде всего таким понятием служит вероятность. Вероятность в этом случае связывают с возможностью наступления неблагоприятного события. Следует отметить, что в предпринимательской деятельности определение риска зависит не только от природы неопределенности, которая может быть многофакторной и крайне сложной, но и от менталитета того, кто пытается анализировать величину риска. В этом случае используют другое понятие, обратное по своей сущности риску, – «шанс».

Шанс связывают с вероятностью благоприятного события (реализация шанса). В этом случае величина ожидаемого риска может быть определена следующим образом:

R>ож = f(P; Р>p; Э),

где R>оож – величина ожидаемого риска;

P – реальная вероятность неблагоприятного исхода – объективное значение риска, получаемое на основе статистических закономерностей;

Р>p – реальная вероятность благоприятного исхода – объективное значение риска, получаемое на основе статистических значений;

Э – эмоциональная составляющая при оценке риска.

Применение аналитических методов анализа риска зависит от той области деятельности, в которой производятся оценочные операции.

Так, к аналитическим методам относят определение


Еще от автора Людмила Владимировна Згонник
Организационное поведение

Рассмотрены сущность организационного поведения, различные аспекты управления поведением человека и групп в организации, показана специфика управления организационным поведением в условиях организационных изменений в России и зарубежных странах. Для преподавателей, аспирантов и студентов высших учебных заведений, менеджеров кадровых служб предприятий.


Рекомендуем почитать
Индийский этикет: речевой и невербальный аспекты

В учебнике представлен одноименный авторский курс, читаемый на восточном факультете СПбГУ студентам-индологам на третьем курсе. Цель данного учебника, как и данного курса, подготовленных по материалам литературы, кинематографа и полевых исследований, — ознакомление обучающихся с региональной спецификой межкультурной коммуникации, особенностями индийской материальной культуры, нормами поведения и различными этикетными формами, зачастую не имеющими аналогов в отечественных традициях, а также подготовка студентов к прохождению языковой практики в Индии и последующей практической профессиональной деятельности. Издание может представлять интерес для студентов-индологов, специалистов по этнографии, туризму, межкультурной коммуникации, переводчиков и бизнесменов, работающих с индийцами, а также для всех интересующихся индийской культурой.


Православное учение о толковании Священного Писания: лекции по библейской герменевтике

Учебное пособие преподавателя кафедры библеистики Санкт-Петербургской духовной академии, кандидата богословия Дмитрия Георгиевича Добыкина кратко и в доступной форме излагает православное учение о толковании Священного Писания. В книге рассматриваются способы толкования библейского текста с многочисленными примерами. Особое внимание уделено принципам православной герменевтики и этапам развития историко-грамматического метода толкования. Рекомендуется преподавателям и студентам богословских учебных заведений и светских гуманитарных вузов, а также читателям, изучающим Священное Писание.


Отечественная история IX—XIX вв.

Представленный учебник имеет новационный характер как в содержательном, так и методическом отношении. По новому, с учетом современных исследований, трактуются многие события отечественной истории. Впервые в  учебной литературе получили отражение некоторые конкретные факты российского исторического процесса. К каждой из глав прилагаются документы, отражающие содержание соответствующего исторического периода.Для студентов высших учебных заведений, а также для широкого круга читателей.


Ученик во взаимодействии с миром, знанием, самим собой. Новая стратегия, новые технологические решения

Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.


Предпринимательское право. Практический курс

Практический курс представляет собой систематизированное изложение материалов по курсу «Предпринимательское право». Он содержит задания по изучению нормативных актов, задачи, задания для тестирования, списки литературы по темам, а также сценарии деловых игр.Практический курс предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов.


Современная зарубежная проза

Учебное пособие представляет всемирный литературный процесс нашего времени в многообразии авторских идейно-художественных миров. Основное внимание уделено становлению современного романа в литературе Англии (Дж. Барнс, И. Макьюэн, М. Эмис), США (Дж. Барт, П. Остер, М. Каннингем), Франции (П. Киньяр, М. Уэльбек, Ф. Бегбедер), Германии и Австрии (П. Зюскинд, К. Рансмайр, Э. Елинек), Италии и Испании (У. Эко, А. Барикко, А. П. Реверто), Латинской Америки (Г. Маркес, В. Льоса) и других стран (Ж. Сарамаго, О. Памук, Х. Мураками).