Английский язык: самоучитель - [9]
Example: The night is long.
Is the night long? The night isn’t long.
1. These are our new offices.
2. My husband is Portuguese.
3. That place is great.
4. Those Spanish books are very difficult.
5. The morning is very long today.
6. Those Japanese watches are expensive.
7. That play is very boring.
8. The town map is on our desk.
9. We are in this new house.
10. It is easy to read this book.
Prepositions
Предлоги
Study these phrases.
Запомните данные образцы.
At home – He is at home now.
To go home – They go home after work in the evening.
At school – My children study at school.
To go to school – They go to school with their mother.
At work – What do you do at work?
To go to work – I go to work every day.
To come home – We come home in the afternoon.
To come home from work – My friends come home from work at six o’clock.
For breakfast (lunch, dinner) – I have toasts with jam for breakfast.
At (5) o’clock – I get up at eight o’clock.
To listen to music – My children like to listen to music.
To look at (the map, the screen) – I’d like to look at the map.
To meet (friends) – We meet friends in the evening.
7. Complete the sentences.
Закончите предложения.
1. For breakfast I have………………………………………….
2. I come home from work at………………………………………
3. They meet friends……………………………………………
4. My children go…………………………………………..
5. We like to listen……………………………………….
6. He is not at home, he is……………………………………
7. I want to look at……………………………………
8. Complete the gaps with a suitable word or phrase from the Box.
Вставьте пропущенные слова и фразы, взяв их из таблицы.
Meet friends, at home, at work, for lunch, at school, go to school, go to work, come home from work, look at, listen to music, at seven o’clock.
My day is very long. I get up ………………………………… I put my documents into the bag and ……………………………………… I am in my office at nine o’clock. My children …………………………………… with their nurse. ……………………………… they study foreign languages. They like their teacher very much. They ……………………………. her all the time. ………………………………. they have chips and juice.
It is seven o’clock in the evening, but I am still ………………………………
I …………………………………. at eight o’clock. It is very difficult.
My children like to ……………………………..in our house, but I don’t like that. In the evening I like to …………………………………or watch TV. It is lovely to be …………………………….
9. Answer the questions about yourself.
Напишите ответы на вопросы о себе.
1. When are you at work in the morning?
2. What do you do at work?
3. When do you come home from work?
4. What do you have for breakfast / for lunch?
5. Do your children go to school?
6. When do they come home from school?
7. What do they study at school?
8. Where do you meet your friends?
9. Where do your children meet their friends?
10. Do you like to listen to pop music, to rock music, to classical music, to jazz?
Speech patterns
Речевыеобразцы
Good morning. – Доброе утро.
Good afternoon. – Добрый день.
Good evening. – Добрый вечер.
Good night. – Спокойной ночи.
FOCUS ON GRAMMAR
Активная грамматика
The verb «can»
Глагол «мочь, уметь»
I can speak French. – Я умею говорить по-французски.
Can you help me? – Вы можете мне помочь?
They can’t (can not) read English. – Они не умеют читать по-английски.
Where can I buy this book? – Где я могу купить эту книгу?
1. Write the questions and give negative answers.
Напишите вопросы к данным предложениям и дайте отрицательные ответы на них.
Example: She can play tennis.
Can she play tennis? She can’t play tennis.
1. My children can speak Spanish. …………..…………………………….……………….…
2. My wife can cook very well. ……..……………………………………………………..
3. They can help us with these documents.…………………………………………………….
4. I can tell you about the office. …………………………………………………………
5. She can look at him all the time. …………………………………………………………
6. He can come home at 7 o’clock. …………………………………………………………
7. They can walk in this park. …………………………………………………………
2. There is one mistake in each sentence. Find and correct it.
Найдите ошибку в каждом из данных предложений.
1. I can’t drive a car, but my brother is can. …………………………..
2. Where I can meet my friend? …………………………..
3. Can they to tell me the way to the park? …………………………..
4. Your sister can play the piano? …………………………..
5. We cann’t come home now. …………………………..
6. When can see this play? …………………………..
7. I can work at night, but my wife can. …………………………..
8. He can’t to read this boring book. …………………………..
3. Write 10 questions with «can» using the verbs in the Box.
Напишите 10 вопросов, используя глагол «can» и глаголы из таблицы.
To listen, to help, to walk, to relax, to meet, to work, to buy, to drive, to finish, to speak.
4. Translate the sentences into English.
Переведите предложения на английский язык.
1. Вы умеете водить машину? ………………………………………………..
2. Моя жена умеет говорить на трех иностранных языках. ………………………………………………..
3. Мои дети не могут читать длинные скучные книги. ………………………………………………..
4. Где я могу купить билет? ………………………………………………..
5. Мы не можем поехать в Египет. Это очень дорого. ………………………………………………..
6. Я не умею готовить хорошо, но мой муж умеет. ………………………………………………..
Предлагаемое учебное пособие предназначено сотрудникам бирж, банков, финансовых и инвестиционных компаний и фондов, финансистам, для студентов, аспирантов и преподавателей экономических специальностей, и всем интересующимся данной тематикой. Пособие представляет собой своеобразный краткий конспект курса. Его цель – помочь студентам и специалистам систематизировать учебный материал, лучше подготовиться к семинарским занятиям и экзаменам, овладеть практическими навыками. Благодаря форме построения он дает общую канву изучаемого курса, помогает вычленить узловые положения и проблемы, проследить их внутреннюю связь, уяснить логическую последовательность.Пособие основано на современных принципах ускоренного эффективного запоминания и позволит в сжатые сроки получить качественные знания и успешно освоить материал.В книге приведено множество реальных примеров, помогающих понять принципы принятия инвестиционных решений.
В книге раскрываются наиболее важные вопросы курса «Основы банковского аудита». Отдельные разделы лекций изложены в концептуальном плане, что позволит быстро и качественно подготовиться как к зачету, так и к экзамену.Данное пособие систематизирует комплекс знаний и навыков по предмету «Банковский аудит» как для студентов, аспирантов и преподавателей, так и для профессионалов, а также всех интересующимся данной тематикой.
В курсе лекций в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Гражданское право». Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену. Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических и экономических специальностей, практикующих юристов, банкиров, менеджеров (управленцев), сотрудников и руководителей кадровых служб, практических работников, учащихся бизнес-школ, абитуриентов юридических и экономических учебных заведений и всех, интересующихся данной тематикой.
В современных условиях бюджетирование начинает играть ключевую роль в деятельности предприятия. Основная причина этого состоит в том, что время сверхприбылей прошло, и менеджмент должен "считать каждую копейку". Для руководства многих компаний бюджетирование действительно становится насущной потребностью, назревшей необходимостью. По-другому просто не получается работать. Непонятно, сколько фирма зарабатывает. И если бухгалтерия показывает прибыль, то почему нет денег? Почему компанию постоянно лихорадит необходимость кредитоваться, и когда уже можно стать финансово самодостаточным, хотя бы в операционной деятельности? Этот и другие подобные вопросы часто задают собственники топ-менеджменту и вынуждают его уделять большое внимание постановке на фирме подробного финансового планирования.Предлагаемое пособие предназначено бухгалтерам и аудиторам, студентам экономических специальностей, аспирантам, преподавателям, сотрудникам налоговых органов, банков, финансистам и всем интересующимся данной тематикой.Пособие основано на современных принципах ускоренного эффективного запоминания и позволит в сжатые сроки получить качественные знания и успешно освоить материал.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга предназначена для самостоятельного изучения лицами с различным уровнем и профилем базового образования. Поможет преодолеть ощущение неопределенности и неуверенности, которое часто препятствует принятию решения о создании своего дела. Выполнение практических заданий, включенных в книгу, позволит объективно оценить свои предпринимательские способности и свою деловую идею, а затем наметить первые шаги по ее практической реализации и успешно продолжить дело.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.