Английский язык: самоучитель - [7]
4. Those are hotels. ………………………………………………………………………..….
5. This is a new theatre. ……………………………………………………………………….….
6. Spell those surnames. ………………………………………………………………………….
7. Read these questions. ……………………………………………………………………….….
8. Put this information on that computer. ………………………………………………
9. That is a formal document. …………………………………………………………………….
10. This is my guide. ……………………………………………………………………………
11. Open those files, please. …………………………………………………………………….…
12. I’d like to tell you about those doctors. ……………………………………………
7. Complete the sentences.
Закончитеданныепредложения.
1. These are…………………………………………………
2. I’d like to tell you about those…………………………..
3. Where are those………………………………………..?
4. That is……………………………………………………
5. Put that………………………………………………….
6. Those are not……………………………………………
7. This isn’t…………………………………………………
8. That man is………………………………………………
8. Look around. Fill in the table with the names of the things that are next to you.
Посмотрите вокруг себя. Впишите в таблицу названия тех предметов, которые находятся рядом с Вами (более близкие this / these и расположенные вдалеке that / those)
READINGAND SPEAKING PRACTICE
1. Now write and speak about these people.
Напишите и расскажите об этих людях.
1. Erica Simons
Great Britain
25, Down Road, Oxford
67-55– 34
30, a son
divorced
Maltex company, a sales manager
to eat out (обедать в ресторане, кафе, т. е. вне дома)
2. Nathalie Guerra
France
4, Goustave avenue, Leon
564-22-08
27
with a boyfriend
a dog Andrea
D.P.X. company, a designer
to search for friends in the Internet
Example: My name is Erica. My surname is Simons. I am from Great Britain. My address is …
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
My name is Nathalie. My surname is ……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2. Choose two people you know well. Write and speak about them as if you were each of them.
Выберите из своего окружения двух людей, которых Вы хорошо знаете. Напишите и расскажите о них от их лица.
1. My name is ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
(first name, surname, age, address, marital status (married, single or divorced), job, company you work for, hobby, children)
3. Make up dialogues putting the sentences in the right order.
Составьте диалоги, расставив предложения в логическом порядке.
A.
She is O.K.
How are you?
And how is your wife?
I’m fine, thanks.
B.
Nationality? Oh, I don’t know.
And what is her nationality?
What is her occupation?
She is a secretary.
C.
She is Spanish. She lives in Madrid.
Is she Italian or Spanish?
And what is her occupation?
Is Alice your friend?
Yes, she is.
And can she speak English?
Yes, she can.
She is a guide. She can speak three foreign languages.
D.
And what is your nationality? Where are you from?
It is very nice, thank you.
Oh. It is Jovi.
What is your surname?
What? Sorry, I don’t understand.
Your surname. Your second name.
I’m from Poland.
How is your trip?
4. Read the dialogues and try to remember them.
Прочитайтедиалогиипостарайтесьихвыучить.
A.
Dick: Excuse me.
Anne: Yes?
Dick: Can you tell me the way to the park?
Anne: The park? Oh, it is in front of the hotel.
Dick: Can I drive there?
Anne: Yes. It is ten minutes.
Dick: That’s nice. Thank you.
Anne: Not at all.
B.
Debi: I’d like a ticket to London, please.
Nick: Yes, madam.What is your name, madam?
Debi: Debora. My surname is Denisson.
Nick: Can I see your passport, please?
Debi: Yes, please.
Nick: Thank you.
Debi: I want to go with my son. He is three.
Nick: No ticket for him. He is very little.
Debi: O.K.
Nick: This is your ticket, madam. It is forty pounds.
5. Say what you can do.
Say what your friends, you children can do.
Скажите, что Вы умеете делать. Скажите, что умеют делать Ваши друзья, Ваши дети.
Example: I can work on the computer.
drive a car
speak a foreign language
play the piano
see friends every day
play tennis
write a letter in English
watch TV every day
get a new job
have a trip to Great Britain
buy a new car
play computer games every day
clean the house
6. Read this text.
Прочитайтетекст.
Are you typical?
I would like to tell you about myself and my family. We are the Davidsons: my wife, my two children and I. We are very typical. My children go to school and they hate it. Every day they ask: Please, we would like to sleep, to play computer games. But I say: No. School for you. No questions. And they go. I work in a bank. This is a good occupation. It gives us money. But it isn’t very interesting. I get up at six, and I can not see my children and my wife much. That’s bad. My wife would like to work too, but I don’t understand her. It is lovely to be at home, to watch TV, to cook. And she can cook very well.
But I can tell you something interesting about us. We play football. We all play football. We play behind our house. My wife can do it very well. We would like to be the champions of our town. We can do it! And we would like to do it. Every day when I finish work we go and play football. So, we are not very typical.
Предлагаемое учебное пособие предназначено сотрудникам бирж, банков, финансовых и инвестиционных компаний и фондов, финансистам, для студентов, аспирантов и преподавателей экономических специальностей, и всем интересующимся данной тематикой. Пособие представляет собой своеобразный краткий конспект курса. Его цель – помочь студентам и специалистам систематизировать учебный материал, лучше подготовиться к семинарским занятиям и экзаменам, овладеть практическими навыками. Благодаря форме построения он дает общую канву изучаемого курса, помогает вычленить узловые положения и проблемы, проследить их внутреннюю связь, уяснить логическую последовательность.Пособие основано на современных принципах ускоренного эффективного запоминания и позволит в сжатые сроки получить качественные знания и успешно освоить материал.В книге приведено множество реальных примеров, помогающих понять принципы принятия инвестиционных решений.
В книге раскрываются наиболее важные вопросы курса «Основы банковского аудита». Отдельные разделы лекций изложены в концептуальном плане, что позволит быстро и качественно подготовиться как к зачету, так и к экзамену.Данное пособие систематизирует комплекс знаний и навыков по предмету «Банковский аудит» как для студентов, аспирантов и преподавателей, так и для профессионалов, а также всех интересующимся данной тематикой.
В курсе лекций в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Гражданское право». Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену. Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических и экономических специальностей, практикующих юристов, банкиров, менеджеров (управленцев), сотрудников и руководителей кадровых служб, практических работников, учащихся бизнес-школ, абитуриентов юридических и экономических учебных заведений и всех, интересующихся данной тематикой.
В современных условиях бюджетирование начинает играть ключевую роль в деятельности предприятия. Основная причина этого состоит в том, что время сверхприбылей прошло, и менеджмент должен "считать каждую копейку". Для руководства многих компаний бюджетирование действительно становится насущной потребностью, назревшей необходимостью. По-другому просто не получается работать. Непонятно, сколько фирма зарабатывает. И если бухгалтерия показывает прибыль, то почему нет денег? Почему компанию постоянно лихорадит необходимость кредитоваться, и когда уже можно стать финансово самодостаточным, хотя бы в операционной деятельности? Этот и другие подобные вопросы часто задают собственники топ-менеджменту и вынуждают его уделять большое внимание постановке на фирме подробного финансового планирования.Предлагаемое пособие предназначено бухгалтерам и аудиторам, студентам экономических специальностей, аспирантам, преподавателям, сотрудникам налоговых органов, банков, финансистам и всем интересующимся данной тематикой.Пособие основано на современных принципах ускоренного эффективного запоминания и позволит в сжатые сроки получить качественные знания и успешно освоить материал.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга предназначена для самостоятельного изучения лицами с различным уровнем и профилем базового образования. Поможет преодолеть ощущение неопределенности и неуверенности, которое часто препятствует принятию решения о создании своего дела. Выполнение практических заданий, включенных в книгу, позволит объективно оценить свои предпринимательские способности и свою деловую идею, а затем наметить первые шаги по ее практической реализации и успешно продолжить дело.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.