Английский язык: самоучитель - [4]
4. Would you like to change money?
5. Would you like to go to the theatre?
6. Would you like to tell me your telephone number?
Speech patterns
Речевые образцы
FOCUS ON GRAMMAR
Активная грамматика
Personal pronouns and «to be»
Личные местоимения и формы глагола «to be» – быть
1. Choose the right variant: am, is, are
Выберите правильный вариант: am, is, are
1. We…………………in Kingston Road.
2. Where…………………they from?
3. My children……………………in the north of Russia.
4. …………………the transport good?
5. It…………………the way to my house.
6. My friends……………………accountants.
7. ……………………..your sister a guide?
8. I…………………..a writer.
2. Ask questions. Give negative answers.
Задайте вопросы. Дайте отрицательные ответы.
Example: My brothers are farmers. Are they farmers? They aren’t farmers.
1. The transport is bad in this town.
2. I am a housewife.
3. They are managers of this company.
4. We are from this country.
5. The way is very long.
6. The days are lovely.
7. This road is new.
8. You are new accountants here.
9. The documents are old.
10. The company is in Dover Road.
3. Find one mistake in each sentence.
Найдите одну ошибку в каждом предложении.
1. Is the days lovely?
2. Yes, my children aren’t in the bar.
3. The cinema is in Rithen Square?
4. I is not at the bank.
5. The taxi aren’t near the theatre.
6. Where the hotel?
7. What is your names?
8. The towns are’nt in the north of France.
9. I am not a student, I a doctor.
10. Where are he from?
Pronouns
Местоимения
4. Choose the correct variant.
Выберите правильный вариант.
1. ………….house is in Spain.
A. their B. them C. us
2. Tell……………about this country.
A. our B. us C. she
3. ………………are not from Japan.
A. he B. they C. our
4. They are …………….children.
A. we B. its C. his
5. Take this book. Give………………to the manager, please.
A. her B. them C. it
6. I want to tell……………….the story.
A. them B. its C. me
7. Give…………………this banana, please.
A. he B. me C. our
8. ……………..street is in the north.
A. me B. it C. our
9. …………….have a nice bar.
A. they B. our C. her
10. This is…………….new car.
A. us B. it C. my
5. Write your own sentences with the following pronouns.
Напишите свои предложения со следующими местоимениями.
Example: (they) They live in the north of Russia.
(my)……………………………………………………………………………………………
(her)…………………………………………………………………………………………..
(them)…………………………………………………………………………………………
(our)…………………………………………………………………………………………..
(its)…………………………………………………………………………………………….
(it)……………………………………………………………………………………………..
(me)……………………………………………………………………………………………
(we)……………………………………………………………………………………………
6. Write in the correct form of the verb «to be».
Впишите правильную форму глагола «to be».
1. Our house………..lovely.
2. Their children (not)……………….at the bank.
3. We ………………in the east of Spain now.
4. …………….it your new car?
5. Where………………their managers?
6. What………………..his nationality?
7. They (not)……………….secretaries, they………………lawyers.
8. …………….I your new managing director?
9. Where………………our documents?
10. It (not)………………….my address.
READINGAND SPEAKING PRACTICE
1. Make up dialogues putting the sentences in the right order.
Составьте диалоги, расставив предложения в логическом порядке.
2. Speak about yourself. Choose the correct variant.
Расскажите о себе. Выберите верный вариант предложения.
1. I am / am not married.
2. My country is / is not big.
3. The day is / isn’t lovely.
4. My friends are / aren’t from Italy.
5. My children are / aren’t big.
6. My name is / isn’t Ann.
7. My work is / isn’t interesting.
8. My company is / isn’t good.
9. I am / am not a manager.
10. My town is / isn’t in the north.
Close your eyes. Try to recollect as many sentences as possible.
Закройте глаза. Постарайтесь вспомнить как можно больше предложений из только что составленных.
3. Read the dialogues and try to remember them.
Прочитайте диалоги и постарайтесь их выучить.
A.
Sarah: Good morning.
Martin: Good morning. How are you?
Sarah: I’m fine, thanks. And you?
Martin: I’m O.K. It is a lovely day today.
Sarah: Yes. Where are your friends?
Martin: They are in Dublin?
Sarah: In Dublin? Where is Dublin?
Martin: It is in Ireland.
Sarah: Are you from Ireland?
Martin: No, I’m from Britain.
B.
David: What is your job?
Mary: I’m a guide.
David: Where is your company?
Mary: It’s in London.
David: Where are you from?
Mary: I’m from Dover.
David: Where is Dover?
Mary: It’s in the south-east of Britain.
David: Oh. Is the transport good?
Mary: The transport to London? Yes, it is good.
4. Say what you would like to.
Скажите, что Вы хоте ли бы.
Example: I would like / I’d like to work here.
5. Read the answer. What is the question?
Прочитайте ответы. Какими должны быть вопросы?
1. ………………………………………………………………
Yes, I’d like to tell you about London.
2. ………………………………………………………………
They are from Italy.
3. ………………………………………………………………
I’m fine, thanks.
4. ………………………………………………………………
There.
5. ………………………………………………………………
I’m an accountant.
6. Read the dialogues and try to remember them.
Прочитайте диалоги и постарайтесь их запомнить.
In the shop 1.
A: Good morning, Denis Shevchuk.
B: Good morning. I’d like a book about India.
A: Yes, please.
B: Oh, it is lovely. How much is it?
Предлагаемое учебное пособие предназначено сотрудникам бирж, банков, финансовых и инвестиционных компаний и фондов, финансистам, для студентов, аспирантов и преподавателей экономических специальностей, и всем интересующимся данной тематикой. Пособие представляет собой своеобразный краткий конспект курса. Его цель – помочь студентам и специалистам систематизировать учебный материал, лучше подготовиться к семинарским занятиям и экзаменам, овладеть практическими навыками. Благодаря форме построения он дает общую канву изучаемого курса, помогает вычленить узловые положения и проблемы, проследить их внутреннюю связь, уяснить логическую последовательность.Пособие основано на современных принципах ускоренного эффективного запоминания и позволит в сжатые сроки получить качественные знания и успешно освоить материал.В книге приведено множество реальных примеров, помогающих понять принципы принятия инвестиционных решений.
В книге раскрываются наиболее важные вопросы курса «Основы банковского аудита». Отдельные разделы лекций изложены в концептуальном плане, что позволит быстро и качественно подготовиться как к зачету, так и к экзамену.Данное пособие систематизирует комплекс знаний и навыков по предмету «Банковский аудит» как для студентов, аспирантов и преподавателей, так и для профессионалов, а также всех интересующимся данной тематикой.
В курсе лекций в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Гражданское право». Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену. Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических и экономических специальностей, практикующих юристов, банкиров, менеджеров (управленцев), сотрудников и руководителей кадровых служб, практических работников, учащихся бизнес-школ, абитуриентов юридических и экономических учебных заведений и всех, интересующихся данной тематикой.
В современных условиях бюджетирование начинает играть ключевую роль в деятельности предприятия. Основная причина этого состоит в том, что время сверхприбылей прошло, и менеджмент должен "считать каждую копейку". Для руководства многих компаний бюджетирование действительно становится насущной потребностью, назревшей необходимостью. По-другому просто не получается работать. Непонятно, сколько фирма зарабатывает. И если бухгалтерия показывает прибыль, то почему нет денег? Почему компанию постоянно лихорадит необходимость кредитоваться, и когда уже можно стать финансово самодостаточным, хотя бы в операционной деятельности? Этот и другие подобные вопросы часто задают собственники топ-менеджменту и вынуждают его уделять большое внимание постановке на фирме подробного финансового планирования.Предлагаемое пособие предназначено бухгалтерам и аудиторам, студентам экономических специальностей, аспирантам, преподавателям, сотрудникам налоговых органов, банков, финансистам и всем интересующимся данной тематикой.Пособие основано на современных принципах ускоренного эффективного запоминания и позволит в сжатые сроки получить качественные знания и успешно освоить материал.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга предназначена для самостоятельного изучения лицами с различным уровнем и профилем базового образования. Поможет преодолеть ощущение неопределенности и неуверенности, которое часто препятствует принятию решения о создании своего дела. Выполнение практических заданий, включенных в книгу, позволит объективно оценить свои предпринимательские способности и свою деловую идею, а затем наметить первые шаги по ее практической реализации и успешно продолжить дело.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.