Английский язык для судовых электромехаников - [9]
7. The electrical engineer is to ensure scope and schedule of preventive maintenance. The plan is to be signed by the chief engineer.
8. The electrical engineer is to distribute the work and count the number of working days and days off of his subordinates. This is to be co-ordinated with the chief engineer as well.
9. The electrical engineer is to. fill up all the technical documents concerning electrical equipment, to make orders for deliveries and repairs.
10. The electrical engineer is to supervise'the adequacy of operating electrical equipment by shore and ship specialists.
11. The electrical engineer is to supervise the operation of cargo-handling facilities.
12. Before the ship leaves the port the electrical engineer is to check the readiness of the electrical equipment for the voyage and to report the readiness to the chief engineer 30 minutes before the departure.
13. The electrical engineer is to direct the operation of the ship power plant personally while leaving or entering a port and while mooring. He is not to leave the engine room but in case of emergency approved by the chief engineer.
14. The electrical engineer is to take care that the log book is accurately and neatly kept. Insulation resistance, charging and discharging cells and batteries, opera Hon of bearings and securing of the motor, applied grease, basic parameters, faults and' their remedies, and other incidents of the voyage are to be entered into the log book daily. The log book is to be signed by the chief engineer.
15. The electrical engineer is to organize study of the ship’s electrical equipment by the members of the crew.
16. The electrical engineer is to eliminate personally or with the help of ship’s specialists all'the faults in the operation of the electrical equipment.
17. In case of possible alarm in the electrical equipment the electrical engineer is to report it to the chief engineer and take bold ineasmes to eliminate its cause.
Hometask: Ex. 10, 15, 16.
The third class period
17 3
Listen to the sentences and define in each of them the meaning of the word “line”.
1. He was successful all along the line. 2. Unfortunately, his line of conduct is the line of least resistance. 3. His propositions were on the line. 4. It is difficult to draw a line between these two factors. 5. See whether the wheels are in line. 6. Drop me a line as soon as you possibly can.
18 6
Listen carefully to the tape-recorded text two times and render it in English using the words and word-combinations from the list: short circuit, to burn out, to locate, shorted point, leads of a test lamp, to move away, lamp will flicker, to remove the coils, to insert a strip of.
Short Circuit between Running and Starting Windings
A short circuit between these two windings will permit a current to flow through a part of the starting winding continuously while the motor is in operation, and in time will burn out the starting winding. To locate the shorted point, the windings are disconnected from the terminals and one of the leads of a test lamp (connected to the line) is connected to the running winding, and the other lead is connected to the starting winding. The lamp, will light, since current flows from the running winding through the shorted point to the starting winding. The starting winding is then moved away at various places in the stator. If the shorted point is moved, the lamp will flicker or go out. If the snorted point cannot be determined in this manner, it will be necessary to remove the coils of the starting winding one >-at a time until it is located.
The short circuit can usually be repaired by inserting a strip of varnished cambric in the slot between the two windings.
19 3
Work in pairs. Dwell upon the subject of the above text.
20 4__
Fulfil or explain the following:
1. List some of the duties of marine electricians.
2. Name some items of electrical equipment which are subjected to the supervision of electricians.
3. Prevent the fire from spreading.
21 4
Record your answers on a tape.
1. What must electricians know about electrical equipment?
2. Who arc they subordinated to?
3. When do they keep watches?
22 4
After listening to the texts choose a suitable title for each of them and give reasons for your choice. Say in what way these three texts differ and what they have in common.
A
On small motors only two wires are brought out of the motor for connection to the line. The field and armature connections are made internally. If the two wires are connected to the test leads, -the lamp should light and indicate a complete circuit. If the lamp does not light, the trouble may be caused by brushes not making contact with the commutator, a broken wire in the field, a broken connection between fields, a wire disconnected or broken on the brush holder. The same test may be used on large motors with external leads to field and armature.
В
There are two circuits, one through the shunt field and one through the armature. On small motors the connections are made internally and only two wires are brought out. Therefore, to test such a motor, it must be disassembled in order to reach the field and armature wires.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.