Английский язык c дружелюбным скелетом. Легенды североамериканских индейцев - [34]
"Ahw!" cried the Captain; and when Kahp-too-óo-yoo opened his eyes he could just see the big, brown world.
Again he closed his eyes (снова он закрыл свои глаза). There was another great push and pull (/последовал/ еще один грандиозный/большой толчок и рывок; another — еще один, другой), and only a quarter of the pine was left above the ground (и только четверть сосны осталось над землей). Now Kahp-too-óo-yoo could see, far below (теперь Кахп-ту-ó-йу мог видеть, далеко внизу), the parched fields (высохшие поля; to parch — испепелять, иссушать, жечь) strewn with dead animals (усыпанные мертвыми животными; to strew — разбрасывать; усыпать чем-либо), and his own village full of dying people (и свою собственную деревню, полную умирающих людей).
above [q`bAv], now [nau], field [fJld], strewn [stru:n], dead [ded]
Again he closed his eyes. There was another great push and pull, and only a quarter of the pine was left above the ground. Now Kahp-too-óo-yoo could see, far below, the parched fields strewn with dead animals, and his own village full of dying people.
Again the Little Black Ants pushed (снова Маленькие Черные Муравьи оттолкнулись) and the Big Red Ants pulled (и Большие Красные Муравьи потянули), and this time the tree was driven clear out of sight (и /на/ этот раз дерево убрали полностью из поля зрения = на этот раз дерево полностью исчезло из виду), and Kahp-too-óo-yoo was left sitting on the ground (и Кахп-ту-ó-йу остался сидящим на земле). He hastily made a bow and arrows (он поспешно сделал лук и стрелы) and soon killed a fat deer (и вскоре убил толстого/жирного оленя), which he brought and divided among the Little Black Ants and the Big Red Ants (которого он принес и разделил между Маленькими Черными Муравьями и Большими Красными Муравьями; to bring), thanking them for their kindness (благодаря их за их доброту).
clear [klIq], hastily [`heIstIlI], divide [dI`vaId], kindness [`kaIndnqs]
Again the Little Black Ants pushed and the Big Red Ants pulled, and this time the tree was driven clear out of sight, and Kahp-too-óo-yoo was left sitting on the ground. He hastily made a bow and arrows and soon killed a fat deer, which he brought and divided among the Little Black Ants and the Big Red Ants, thanking them for their kindness.
Then he made all his clothing to be new (потом он перешил всю свою одежду заново), for he had been four years a prisoner (ибо он был четыре года пленником) in the bewitched tree (на заколдованном дереве), and was all in rags (и был весь в лохмотьях). Making for himself a flute from the bark of a young tree (сделав себе дудочку из коры молодого дерева; flute — флейта; зд.: дудка), he played upon it (он играл на ней) as he strode homeward and sang (когда он шагал домой, и пел; to stride — шагать /большими шагами/):
Kahp-too-óo-yoo has come to life again (вновь вернулся к жизни),
Is back to his home coming (возвращается домой: «назад в свой дом идет»),
Blowing the yellow and the blue (заставляя распускаться желтые и голубые /цветы/; to blow — дуть; играть на духовом муз. инструменте);
Kahp-too-óo-yoo has come to life again!
clothing [klquDIN], new [njH], year [jW], flute [flu:t]
Then he made all his clothing to be new, for he had been four years a prisoner in the bewitched tree, and was all in rags. Making for himself a flute from the bark of a young tree, he played upon it as he strode homeward and sang:
Kahp-too-óo-yoo has come to life again,
Is back to his home coming,
Blowing the yellow and the blue;
Kahp-too-óo-yoo has come to life again!
As he walked and sang (когда = по мере того как он шел и пел; to sing), the forgotten clouds came over him (забытые облака собрались над ним; to forget), and the soft rain began to fall (и начался теплый дождь; to begin — начинаться; to fall — падать; soft — мягкий; приятный, вызывающий приятные чувства, доставляющий удовольствие), and all was green and good (и все было = стало зеленым и радостным/хорошим). But only so far as his voice reached (но лишь так далеко, насколько раздавался его голос) came the rain (шел дождь); and beyond all was still death and drought (а за пределами /этого/ все еще была смерть и засуха). When he came to the end of the wet (когда он подошел к краю влажной /земли/), he played and sang again (он заиграл и запел снова; to sing); and again the rain fell (и снова пошел дождь; to fall) as far as his voice was heard (так далеко, насколько был слышен его голос; to hear).
death [deT], drought [draut], sang [sxN], voice [vOIs]
As he walked and sang, the forgotten clouds came over him, and the soft rain began to fall, and all was green and good. But only so far as his voice reached came the rain; and beyond all was still death and drought. When he came to the end of the wet, he played and sang again; and again the rain fell as far as his voice was heard.
This time the Fool-Boy (в то время Дурачок: «Дурак-Мальчик»), who was wandering outside the dying village (который бродил за пределами умирающей деревни), saw the far storm (увидел отдаленную грозу) and heard the singing (и услышал пение). He ran to tell Kahp-too-óo-yoo's parents (он побежал сообщить родителям Кахп-ту-ó-йу;
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.