62-я армия в боях за Сталинград - [61]
Одно из подразделений получило приказ о наступлении на очень важную в тактическом отношении высоту. Перед боем командиры, политработники и агитаторы рассказали бойцам о боевой задаче предстоящего боя. Свою беседу они начали так: «По ту сторону фронта нас, советских воинов, ждут наши люди: отцы, матери, жены и дети, которые стонут под игом фашистских захватчиков». А закончили беседу словами: «Необходимо выбить гитлеровцев с высоты, и это будет лучшей помощью нашим родным и друзьям».
Живые беседы вселили в бойцов и командиров новые силы, смелость и уверенность. По приказу командования они устремились вперед, несмотря на сильный минометный, артиллерийский и пулеметный огонь.
По огневым точкам врага и пехоте наши минометчики открыли интенсивный огонь. Самым лучшим минометным расчетом был расчет агитатора Чебака. С первых выстрелов пехота противника, попав под минометный огонь, залегла. Затем его расчет подавил огонь двух пулеметных точек. Об этом замечательном успехе агитаторы рассказали всем бойцам. На другой день минометчики Чебака уничтожили еще 60 фашистских солдат и офицеров.
В другом бою небольшую группу наших бойцов под командованием младшего лейтенанта Задвиненко контратаковала вражеская рота пехоты с танками. Мужественно отразив яростную атаку врага, наши бронебойщики сожгли два танка.
Политработники и агитаторы сразу же после боя провели во всех отделениях беседы и рассказали об успехе смелых воинов.
Героическая борьба рождала в каждой части замечательных молодых агитаторов. В одно подразделение прибыл молодой боец Юдин. До этого он работал на одном из крупных заводов Сталинграда. С первых дней своего пребывания в армии он показал себя замечательным агитатором. В блиндажах и окопах он рассказывал своим боевым товарищам, как изменился Сталинград за годы сталинских пятилеток, какую заботу об этом славном городе проявляли правительство, партия и лично товарищ Сталин.
— Сталинград, — говорил он, — стал одним из крупнейших промышленных центров нашей Родины. Особенно он вырос за годы сталинских пятилеток. И вот теперь фашистские разбойники разрушили красавец-город.
Но Юдин был не только хорошим агитатором, он был и храбрым воином.
Слова и примеры таких агитаторов, как Суслов, Токарев, Юдин и другие, которые сами были мастерами своего оружия, хорошо знали уставы, постоянно совершенствовали свою боевую выучку, были проводниками идей партии Ленина Сталина, вселяли в бойцов непоколебимую уверенность в полном разгроме фашистских захватчиков, вдохновляли наших воинов на героические подвиги во имя советской Родины.
«Задача агитаторов на фронте, — говорил М. И. Калинин, — состоит, следовательно, в том, чтобы воспитывать и учить людей личным примером доблести и отваги, страстным большевистским словом, смелой и прямой постановкой вопросов, а, главным образом, примерной боевой работой»[25].
Большую работу проделали командиры и политработники в деле популяризации героических подвигов сталинградских воинов и героев других фронтов. Воспитание воинов Советской Армии в духе боевых героических традиций всегда являлось одной из важнейших задач большевистской агитации и пропаганды.
Героическая борьба за Сталинград и другие города каждый день рождала новых героев. В каждом героическом подвиге воины Сталинграда черпали все новые и новые духовные силы для неустанной и беспощадной борьбы с врагом.
Естественно поэтому, что одной из важнейших задач командиров политических органов, партийных и комсомольских организаций 62-й армии была задача, как можно шире популяризировать замечательные подвиги героев, передавать их боевой опыт другим воинам.
Командиры и политработники 62-й армии в период уличных боев в Сталинграде умело пропагандировали героические подвиги, используя для этого различные формы политической работы. Изо дня в день агитаторы и пропагандисты, все политработники в яркой, доходчивой форме доводили до сознания каждого воина подвиги героев, на конкретных примерах показывали проявление силы советского патриотизма и героизма наших воинов.
Говоря об одном из основных источников силы и могущества Красной Армии, товарищ Сталин указывал:
«Ни один немецкий солдат не может сказать, что он ведёт справедливую войну, ибо он не может не видеть, что его заставляют воевать за ограбление и угнетение других народов. У немецкого солдата нет возвышенной и благородной цели войны, которая могла бы его вдохновлять и чем он мог бы гордиться. И, наоборот, любой боец Красной Армии может с гордостью сказать, что он ведёт войну справедливую, освободительную, войну за свободу и независимость своего Отечества. У Красной Армии есть своя благородная и возвышенная цель войны, вдохновляющая её на подвиги. Этим собственно и объясняется, что Отечественная война рождает у нас тысячи героев и героинь, готовых идти на смерть ради свободы своей Родины.
В этом сила Красной Армии.
В этом же слабость немецко-фашистской армии»[26].
Командиры и политработники 62-й армии воспитывали у защитников Сталинграда ненависть к врагу на конкретных примерах. Они показывали бойцам в беседах, на собраниях, митингах — везде, где представлялась возможность, как немецко-фашистские захватчики разрушили любимый город, носящий имя великого Сталина-Сталинград, как от прекрасных дворцов и домов остались лишь остовы. Они рассказывали украинцам, белорусам, кубанцам, бойцам других районов, временно оккупированных гитлеровцами, как фашисты издеваются над их родными, близкими, как они грабят наши города и села.
Перед Вами история жизни первого добровольца Русского Флота. Конон Никитич Зотов по призыву Петра Великого, с первыми недорослями из России, был отправлен за границу, для изучения иностранных языков и первый, кто просил Петра практиковаться в голландском и английском флоте. Один из разработчиков Военно-Морского законодательства России, талантливый судоводитель и стратег. Вся жизнь на благо России. Нам есть кем гордиться! Нам есть с кого брать пример! У Вас будет уникальная возможность ознакомиться в приложении с репринтом оригинального издания «Жизнеописания первых российских адмиралов» 1831 года Морской типографии Санкт Петербурга, созданый на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания.
Книга известного российского писателя-мариниста В. Шигина посвящена событиям, связанным с гибелью атомного подводного ракетного крейсера «Курск».Уникальность информации, документальность и правдивость – вот что отличает книгу В. Шигина от подавляющего большинства изданий на эту тему. Книга основана на документах Главного штаба и Управления поисковых и аварийно-спасательных работ ВМФ. Читатели впервые смогут познакомиться с поминутной хронологией спасательной операции в августе и октябре 2000 года. Немаловажен и тот факт, что, будучи кадровым офицером ВМФ, автор сам принимал участие в обеспечении водолазных работ.
«Памятная книжка краснофлотца» содержит основные уставные положения, определяющие обязанности и поведение краснофлотца на корабле, служебное положение и права, а также некоторые правила поведения на берегу, вне службы. Книжка иллюстрирована, в том числе многоцветными иллюстрациями на вклейках, представляя вновь введенные в Красной Армии и Военно-Морском Флоте погоны рядового и начальствующего состава, а также ордена и медали СССР и нагрудные знаки (например, Отличник ВМФ). В справочном разделе помещены сведения о морских узлах, флагах военно-морского свода сигналов, основных морских терминах, а также флагах иностранных государств (национальных, военных и торговых) и национальных опознавательных знаках самолетов и др.
В брошюре излагаются советы и приводятся примеры организации и методики проведения занятий с солдатами и стрелковым отделением по отработке действий в атаке и при бое в глубине обороны противника днем и ночью. Рассматриваются вопросы совершенствования подготовки солдат и отделения на тактико-строевых и тактических занятиях, на тактических учениях, а также вопросы обучения действиям в различных условиях боевой обстановки: при наступлении с форсированием водной преграды, при бое в траншеях и ходах сообщения, в городе, в лесу и зимой.
Аннотация издательства: 20 июня 1942 года маршал Роммель атакой с ходу взял Тобрук в Ливии. Как это могло произойти? Почему англичане, имея двукратный перевес в силах, не сумели отстоять эту укрепленную крепость? А в ноябре 1942 года союзники высадились в Северной Африке. Они имели огромное превосходство в силах, однако продвижение вперед было мучительно медленным, и каждый километр пути был обильно полит кровью. Один театр военных действий, но две разные войны… Почему? Об этом и рассказывается в работах Сэмюэля У.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.