1939: последние недели мира. - [70]
Долгожданная минута! На протяжении пяти месяцев с момента предоставления Польше фальшивых «гарантий» ждали ее британские «умиротворители». Она входила как один из основных итоговых элементов в тактическую схему, которой руководствовалась дипломатия Англии в исключительно сложных условиях лета 1939 г. И вот теперь, когда Гитлер сделал свое «грандиозное» предложение Англии, сей момент наступил. От Кеннарда требовали сделать все молниеносно: в Форин оффисе уже был подготовлен текст ответа, который Гендерсон в тот же вечер должен был отвезти из Лондона в Берлин.
Предложить Гитлеру в момент наивысшей точки кризиса прямые переговоры с Польшей – таков был замысел, который дипломатия Форин оффиса держала в рукаве на протяжении всех этих месяцев. Ну а если бы Гитлер не заявил о претензиях к Польше? Тогда за него готов был сделать это Галифакс. «План заключался в следующем, – пишут известные английские исследователи М. Джильберт и Р. Готт. – Галифакс скажет Гитлеру, что Лондон готов рассмотреть вопрос о переговорах относительно будущего статуса Данцига. Уже не было речи о том, чтобы просить поляков выступить с инициативой. Гитлера прямо попросят сформулировать свои требования. Если он согласится, Лондон окажет давление на Польшу, с тем чтобы она приняла германские условия. Это был снова „чешский кризис“. Предлагая решить вопрос о Данциге путем переговоров, англичане знали: Гитлер поймет, что они одобряют передачу Данцига рейху. В ходе переговоров, разумеется, будут учтены предъявляемые права и критические замечания, но трудно было сомневаться в том, что в итоге гитлеровские требования будут удовлетворены».
Несмотря на то что Англия «гарантировала» Польше статус-кво Данцига, Галифакс тайком от поляков спешил избавиться от этого обязательства. 26 августа в 13.50 он направил в Рим телеграмму. Имеются сведения, писал он Лорену, что Гитлер планирует расчленение Польши. «Если урегулирование сведется к Данцигу и коридору, то мы не считаем невозможным, в пределах определенного времени, найти решение вопроса без войны». Далее Галифакс подчеркивал особую важность того, чтобы Муссолини довел эти соображения до сведения «фюрера» незамедлительно. Новый демарш Галифакса был осуществлен на следующий день после подписания Англией договора о взаимной помощи с Польшей. Коварный Альбион!
Возможность повести Польшу в эту трагическую для нее минуту к жертвенному алтарю «во имя спасения западной цивилизации» явилась результатом изощренного коварства дипломатии Форин оффиса, искусно использовавшей антисоветские настроения находившейся у власти «клики полковников». Тот факт, что буржуазная Польша категорически отказалась от помощи и поддержки со стороны Советского Союза, дал возможность Галифаксу, связав ее по рукам и ногам, превратить в разменную монету в давно подготавливавшейся сделке с рейхом. Сначала это были пресловутые «гарантии». Затем в середине июля 1939 г. Польшу посетил начальник английского генерального штаба генерал Э. Айронсайд. Цель его позорной миссии – создать обманчивую иллюзию готовности Великобритании в случае войны немедленно прийти на помощь, парализовав, в частности, действия германской авиации. При этом он высказался в том плане, что любые попытки Германии осуществить силой свои политические и территориальные притязания должны быть «решительно отвергнуты». И наконец, в последних числах августа, когда политический и военный нажим гитлеровцев на Польшу резко усилился, английское правительство срочно подписало с ней договор о взаимной помощи, опять же призванный «укрепить дух» к сопротивлению: ведь если бы Польша капитулировала «раньше времени», Лондону нечего было бы продать рейху!
Подлинные цели «дипломатии осьминога», проводившейся Лондоном в отношении Польши, признает и упоминавшийся выше Дж. Толанд. Он подчеркивает, что подписание англо-польского договора как раз в эти дни, «через несколько часов после того, как Гитлер сделал свое „последнее“ предложение Англии, было не случайным. Это гарантирование военной помощи (даже если она вообще была осуществима) могло создать у поляков столь сильное ложное чувство безопасности, что они откажутся от переговоров с Германией».
Итак, не просто отдать Польшу, а продать ее в тот момент, когда Гитлер выдвинул свои требования в качестве платы за подписание широкого англо-германского соглашения, идею которого британская дипломатия настойчиво подкидывала Берлину на протяжении всего лета, – такова была тактическая схема Форин оффиса.
Напомним, что в беседе с Далерусом в ночь с 26 на 27 августа «фюрер» потребовал передачи Данцига и коридора Германии; это стало известно Чемберлену и Галифаксу в середине следующего дня. К тому времени Форин оффис получил два официальных германских предложения от 23 и 25 августа. Гендерсона вызвали в Лондон для консультаций. Но прежде чем направить с ним официальный ответ в Берлин, был сделан ловкий ход. Через того же тайного посредника – Далеруса – решили «посоветоваться» относительно содержания ответа не с кем иным, как с Гитлером!
Чемберлен высказывает беспокойство: поездка шведа задержит на сутки возвращение Гендерсона в столицу рейха. Не будет ли это неблагоприятно воспринято «фюрером»?
На рассвете 1 сентября 1939 г. германо-фашистские армии вторглись в Польшу. Началась вторая мировая война. Но еще задолго до этого, в глубокой тайне от народов империалисты разных стран приступили к ее подготовке. Воссоздавая на страницах книги наиболее напряженные эпизоды политической истории предвоенных лет, автор знакомит читателя с «совершенно секретными» документами из архивов Германии, Италии и Японии, с протоколами закрытых заседаний британского кабинета, дипломатической перепиской и обширной мемуарной литературой.
В монографии показана эволюция политики Византии на Ближнем Востоке в изучаемый период. Рассмотрены отношения Византии с сельджукскими эмиратами Малой Азии, с государствами крестоносцев и арабскими эмиратами Сирии, Месопотамии и Палестины. Использован большой фактический материал, извлеченный из источников как документального, так и нарративного характера.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.
В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.
Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.