100 советов и подсказок школьнику - [11]

2. Правописание частицы не с глаголами и т. д.

Напротив каждого правила сделай небольшую пометку или рисунок, что именно надо запомнить по этому правилу. Например, рядом с первым правилом о правописании безударных гласных сделай пометку: «Ставь букву под УДАРение!». А рядом с частицей не, к примеру, можно нарисовать пламя, а рядом написать слово глагол – это будет хорошее напоминание о том, что частица не с глаголами пишется раздельно.

Упражнение 2

Тебе понадобится текст на русском языке. Лучше всего взять газету или журнал, который уже все прочитали. Если текст очень большой, обведи карандашом только его часть (5–7 предложений). Возьми штрих и замажь в каждом слове 2–3 буквы. Если штриха нет, то можно закрасить буквы ручкой и вписывать их заново сверху. Эффективнее и интереснее будет, если замазывать буквы будет кто-то из взрослых. Твоя задача – восстановить состав слов полностью.

Если возникают сложности, можно сверяться с правилами и уточнять, по какому принципу нужно вставлять буквы. Например, пропущенная буква в слове пр. красный объясняется правилом правописания приставок. Если ты не нашёл правило, объясняющее написание слова, обратись к орфографическому словарю и запомни, как писать правильно. Выполняй это упражнение чаще, и твоя грамотность заметно улучшится.

Упражнения на внимательность

Упражнение 1

Выбери небольшой газетный или журнальный текст или его часть (около 20 предложений). На полях пометь условные обозначения: буква а (зачёркнутая), о, (подчёркнутая), е (обведённая в кружок). А потом с помощью секундомера или таймера постарайся за 1 минуту во всех словах в тексте букву а зачеркнуть, букву о – подчёркнуть, а букву е – обвести в кружок.

Если тебе понравилось это упражнение, его можно усложнить. Для этого можно взять текст побольше или добавить для поиска другие буквы (например, букву к обводить в треугольник, а букву р подчёркивать двумя линиями и т. п.).

Упражнение 2

Перепиши любые три предложения из газеты, книги или журнала в тетрадь так, чтобы последняя буква слова становилась первой, то есть переписать каждое предложение задом наперёд. Например, предложение «Какая хорошая погода» будет выглядеть так: «адогоп яашорох яакаК». Желательно это упражнение выполнить не менее 10 раз. И, конечно, хорошо бы кому-то проверить твою усидчивость.

Выполнение всех этих игровых упражнений повысит уровень твоей грамотности и улучшит оценки за диктанты. Чтобы учиться было веселее, подключи к своим занятиям друзей.

51. Если у меня в школе отняли деньги (мобильный телефон, дорогую игрушку и т. д.)

Если у тебя отобрали личную вещь, обязательно скажи об этом учителю, особенно, если ты знаешь, кто именно это сделал. Даже если тебе запретили рассказывать кому-либо об этом под угрозой расправы, преступник должен быть наказан. Ведь воровство, вымогательство, насилие и шантаж – всё это противозаконно. Только если твой обидчик понесёт наказание, это сможет остановить его от подобных поступков в дальнейшем. А безнаказанность лишь подвигнет на продолжение хулиганства. Скорее всего, угрозами обидчики хотят тебя запугать. На самом же деле они вряд ли воплотят их в жизнь.

52. Если за мной в школу не пришли родители

Может сложиться так, что уроки закончились, а тебя никто не встречает. Не отчаивайся.

• Позвони родителям и узнай, что нужно делать. Возможно, они задерживаются и скоро за тобой придут. Тебе просто их надо подождать.

• Если у тебя нет мобильного телефона или родители не берут трубку, обратись за помощью к учителю.

Не иди навстречу родителям, не согласовав с ними место встречи. Если у тебя с ними не было договорённости, вы, скорее всего, разминётесь. Нужно оставаться в школе и ждать, когда за тобой придут или кто-нибудь из взрослых доведёт тебя до дома. Чтобы ждать было не скучно, начни делать домашнее задание. Время пролетит быстро и с пользой.

53. Если я потерял(а) дневник (тетрадь, сменную обувь и т. д.)

Если ты что-то потерял:

• Ещё раз внимательно просмотри личные вещи: портфель, сумку, пакет. Вытащи оттуда всё, внимательно изучи содержимое.

• Не забудь поискать пропажу дома, там, где она обычно лежит. Но стоит проверить и вокруг, иногда искомое может оказаться в самом неожиданном месте. Постарайся вспомнить, когда ты её видел последний раз, что делал при этом, где был.

• Если ты потерял дневник или тетрадь, это не значит, что домашнее задание делать не надо. Позвони кому-нибудь из одноклассников и узнай, что задавали.

• Если ты потерял сменную обувь, постарайся вспомнить, где ты переодевался. На следующий день спроси у гардеробщицы, не находила ли она твои вещи.

В любом случае, если ты что-то потерял, расскажи о пропаже родителям. Возможно, что они видели пропавшую вещь и помогут тебе её найти.

54. Если мне по поведению часто ставят двойки

Двойку по поведению ставят за то, что ученик вёл себя не так, как положено в школе. Например, дрался, бегал в неположенном месте или обижал кого-нибудь – нарушал общепринятую в школе дисциплину. Даже отличник может получить двойку по поведению. Хотя такого предмета и нет, и оценки не ставятся в журнал, получать двойку всегда неприятно. Оценки по другим предметам исправить легче. Как же исправить поведение?