Место, куда привели класс, раньше было курганом, присыпанным к склону горы. Сейчас вырытая земля лежала вокруг высоким и широким валом. И всё вместе напоминало тарелку. По дну тарелки змеился проход, как лабиринт. Когда последние, то есть, Тим и Славка, спускались по деревянному трапу, рабочие запустили генератор. Засветились лампы. Хотя зачем бы, и так день, солнца предостаточно? Однако в раскопе свет пригодился – проход часто заходил внутрь каменных стен, закрытых временными крышами.
– …чтобы не заливало дождём и не размывало слои земли, которые ещё не раскопаны, – ответил экскурсовод и продолжил рассказ про гору со смешным названием Первый Сундук.
Она, эта гора, находилась неподалеку, по дороге к раскопу. Камень на её вершине, действительно, походил на ящик или чемодан. Класс угорал со смеху, когда ещё в автобусе друзья принялись угадывать, зачем местные придумали такие названия. Город Абакан – укатайка! А Минусинск, от «минуса», что ли? И сам край, Хакассия – от хакеров? Славка ляпнул про них специально. Кто не знает, что крутые парни, на раз вскрывающие любые супер-пупер-дупер-компьютеры, появились недавно, примерно, когда они с Тимуром родились. Гид посмеялся вместе со всеми и пообещал доказать, насколько древняя цивилизация у хакасов. Сейчас он и говорил про две тысячи лет давности:
– …малая и большая Боярские писаницы. Это петроглифы…
– Их Петька писал, – вставил Тимур, прячась за спины.
Экскурсовод доброжелательно возразил:
– Почти верное замечание. Петр означает камень, если вы не знаете. Они выдолблены в камне, поэтому их и называют…
– Каменёглифы!
Осёкшись, неуклюжий лектор одёрнул мятый пиджачок, зачем-то причесался. Спрятал расческу в нагрудный карман, вытер нос платком и лишь после этого открыл рот, чтобы продолжить. Но училка по голосу вычислила автора реплики, одернула:
– Ашкеров! Прекрати хулиганить! И ты, Быстров, тоже.
Друзьям пришлось отстать, чтобы про них временно забыли. Это оказалось просто. Экскурсовод впереди, училка в середине, «ботаники» и подлизы – за ними. Ход круто поворачивал каждые десяток метров и порой расширялся. В таких местах два-три ряда камней торчали из земли непонятными загогулинами. Через них можно прыгать, и местами даже забраться и бежать, балансируя. Всё интереснее, чем очередную муру слушать.
Экспериментальный класс лицея учился по новой программе, и поездки по родной стране считались очень важными. Исра, то есть, История России, началась год назад. Тогда они бродили по новосибирским музеям. В этом году объездили всю Сибирь. Все одинаково, везде те же фигурки, наконечники стрел, рисунки на камнях. Томские писаные скалы – да обычные каракули! Славка потом взял камень и минут за десять, пока ждали катер, выдолбил на валуне человечка и свое имя. Во смеху будет через тысячу лет, когда других школьников приведут на экскурсию!
А музеи? Что интересного может оказаться в старине? Да ничего. Подумаешь, стрелы да копья! Эти древние совсем тупые, если даже винтовку не сумели изобрести. Им покажи самолёт, хоть маленький, на котором их класс сюда прилетел, так они от зависти лопнут. А телефон и телевизор – такая крутизна и не снилась! Эх, попади Славка в прошлое, он бы за волшебника сошёл только так, влёгкую… С одной зажигалкой. Не камнем искры высекать, а – чирк, и пламя.
Как папа учил, Славка готов к любой неожиданности. В кармашке сумки у него перочинный нож, зажигалка и рыболовный набор. Даже жалко, что ни разу ничего и не понадобилось. Скучные экскурсии, ни на траве поваляться, ни костер развести…
Вообще, нынешняя экскурсия была последней, завтра учебный год заканчивался. Кое-кто в этот раз не поехал вовсе, и класс плёлся по раскопу в сокращенном составе. Славке и Тимуру слушать занудные пояснения о значении кургана для истории давно стало невмоготу. Поиграть бы, а не с кем. Из мальчишек явились четверо, но Петька, он «ботаник». Так славкин двоюродный брат называет отличников, которые только про учёбу думают. Гешка – маменькин сынок, того на подвиг не раскрутишь, а уж на футбол и подавно. Так что друзья вдвоём пинали камушек, бегали по остаткам стен, пока не надоело. На глаза попалась табличка «Не входить!». Они немедленно поднырнули под неё, в ответвление лабиринта, где слышались голоса, удары лома и скрежет лопат.
– Брысь отсюда! По культурному слою топчетесь, – шуганул мальчишек рабочий.
Второй для убедительности швырнул лопату земли им в ноги:
– Кыш, сказано! Оболтусы… Мои тоже такие, учеба им в голову не идёт.
Убегая, друзья слышали рекомендацию по воспитанию:
– А ты ремнём…
Класс ушел недалеко. Училка держалась рядом с гидом, на хвост группы внимания не обращала, и друзья принялись донимать насмешками девчонок. Особенно новенькую, очкастую Русану. Та пришла в класс месяц назад и сразу удивила всех. У неё с собой всегда были таблетки от головной боли, йод, пластырь – медсестра выискалась! На переменах доставала вязание, быстро орудовала крючком, вывязывая кружева. При этом слушала древний дисковый плеер, которому место в краеведческом музее. Самое удивительное, и сейчас один наушник от музона торчал в ухе. Очкастая дылда на мальчишек не реагировала – делала записи в толстенной тетради. Тимур и Славка переключились на других.
