Компьютерра, 2006 № 34 (654)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность. Книга завершается финалом, связывающим воедино темы и сюжетные линии, исследуемые на протяжении всей истории. В целом, книга представляет собой увлекательное и наводящее на размышления чтение, которое исследует человеческий опыт уникальным и осмысленным образом.
| Жанры: | Компьютерная литература, Газеты и журналы |
| Серия: | Компьютерра (бумажная) №654 |
| Всего страниц: | 40 |
| ISBN: | - |
| Год издания: | Не установлен |
| Формат: | Полный |
Компьютерра, 2006 № 34 (654) читать онлайн бесплатно
13-я КОМНАТА: Трагедия переодеваний
Автор: Владимир Гуриев
К сожалению, Илья Щуров приболел, поэтому в четверг вечером внезапно выяснилось, что «13-ю» вне очереди пишу я. Впрочем, мне как раз повезло, потому что в муках изобретать какой-нибудь повод для колонки не придется. Повод у нас как раз есть. Мы радикально и слегка неожиданно даже для самих себя сменили дизайн.
Переезд — а смену дизайна иначе как переездом не назовешь, поскольку приходится менять и макеты, и каталоги, и навыки — дело всегда хлопотное. Но смена дизайна не приходит одна. Чтобы мы не расслаблялись, наш хозяйственный отдел решил заменить в 24-й комнате (надеюсь, я не раскрою страшной тайны, но в 13-й мы, на самом деле, давно уже не сидим, а название рубрики осталось в качестве напоминания о простом редакторском счастье), так вот хозяйственный отдел решил заменить в нашей комнате мебель.
Все это, разумеется, не могло не сказаться на нашем душевном состоянии, которое и раньше, честно говоря, оставляло желать лучшего. На этой неделе мы ругались друг с другом особенно исступленно, по поводу и без повода. Лично я собирался перегрызть горло как минимум трем коллегам, но из чувства корпоративной солидарности все откладывал свой выход до вечера четверга, когда это можно сделать, не рискуя сорвать выпуск номера. Сегодня, 14 сентября, в 21 час 48 минут у меня нет на это ни сил, ни желания, и остается только надеяться, что мои товарищи так же незлопамятны и вымотаны, как и я.
Тем не менее все к лучшему. Решать, конечно, вам, читателям, да и нам хвалить себя как-то не пристало, но я смотрю сейчас на верстку, и мне очень нравится то, что у нас получилось. Наверняка, именно в этом номере будет рекордное количество ошибок, опечаток, описок и помарок, но, по-моему, мы только что выпустили далеко не худший номер «КТ» в этом году (и уж точно один из самых красивых). И при всей ностальгии к нашему прошлому дизайну нынешний, только с колес, мне нравится больше, хотя уверен, что это не окончательный вариант и дорабатывать его по мелочи мы будем еще месяц-другой.
Как любому разумному человеку мне, конечно, жаль, что мы бросили дискетку на произвол судьбы, но согласитесь, что ей найдена неплохая замена. Не часто в журнале встретишь «Черный квадрат» Малевича на такой ответственной позиции, как концевой элемент.
На этом дружный коллектив профессиональных неврастеников прощается с вами. Встретимся через неделю.
НОВОСТИ
Руководствуясь принципом «обещанного три года ждут», Microsoft, наконец, реализовала один из своих самых необычных проектов последнего времени. В Пенсильвании открыта «Школа будущего», которая начала строиться в сентябре 2003 года. Школа создана при сотрудничестве софтверного гиганта и городских властей. На строительство было потрачено 63 млн. долларов, причем это деньги не Microsoft, как логично было бы предположить, а государственные. Корпорация же оказывала консультационные услуги и осуществляла организационные функции. По задумке создателей «Школа будущего» является моделью, на которой может основываться реформирование системы образования в соответствии с требованиями нового века.
Это обычная общеобразовательная школа, оборудованная по последнему слову техники. Планируется обучение до 700 учеников, первый набор — 170 человек — был проведен с помощью лотереи со всей возможной политкорректностью (что можно заметить по фотографии). Территория покрыта беспроводной сетью, в классах установлены плазменные панели, двери открываются с помощью смарт-карт, которые к тому же помогают отслеживать посещаемость и контролировать количество потребленных калорий, рюкзаки с книжками заменены лэптопами.
Библиотеки в школе нет, а использование бумажных книг во время занятий не предусматривается. Все учебные материалы предоставляются только в цифровом виде. Правда, в посвященном проекту FAQ есть оговорка: если в какой-то ситуации применение обычных учебников окажется более целесообразным, то «аналоговые» книги все-таки могут использоваться. Также в школе задействовано продвинутое «дидактическое» ПО Microsoft вроде пакета Virtual Teaching Assistant, помогающего гибко отслеживать успеваемость каждого ученика и по мере необходимости корректировать учебную программу.
Даже само здание отвечает веяниями эпохи: на крыше размещены солнечные батареи и устройства для сбора дождевой воды (она используется в канализационной системе). Информация об энерго— и водосбережении доступна в реальном времени школярам, которые, впитывая ее, должны проникнуться рачительным отношением к природе.
Открытие школы вызвало горячую дискуссию в форумах и блогах. Как часто бывает, интернетчики разделились на тех, кто поддерживает инициативу корпорации, и тех, кто не видит в ней ничего хорошего. По мнению противников проекта, наличие огромного количества современной техники само по себе не улучшит качество образования. Беспроводная сеть может стать рассадником вирусов и троянов, школяры вместо учебы будут общаться по аське, а преподавателям сдавать скачанные из Wikipedia статьи.
Спор разгорелся по совсем не простым вопросам. Допустимо ли доверять школы корпорациям? Применимы ли методики управления предприятием к образовательным учреждениям? Суть немалой части комментариев сводится к банальному «Microsoft мастдай», что порождает сомнения в конструктивности критики. В любом случае, следует признать, что Microsoft делает реальные шаги в деле модернизации образования. А учитывая маркетинговые способности корпорации, можно предположить, что концепция «Школы будущего» рано или поздно станет общепризнанным стандартом. ИК
