Интенсивный курс русского языка

Интенсивный курс русского языка

В пособии представлены наиболее трудные правила русской орфографии и пунктуации с комментариями и инструкциями, облегчающими их запоминание и применение. Анализируются типичные речевые ошибки. Цель авторов - помочь выпускникам школ и поступающим в вузы закрепить и усовершенствовать навыки правописания и подготовиться к Единому государственному экзамену и Всероссийскому тестированию по русскому языку.

 Пособие может быть использовано на уроках русского языка в средних школах и гимназиях, а также для самостоятельной подготовки к сочинению и тестированию.

Жанр: Языкознание
Серии: -
Всего страниц: 55
ISBN: -
Год издания: 2009
Формат: Полный

Интенсивный курс русского языка читать онлайн бесплатно

Шрифт
Интервал

1. Звуки и буквы

Звук – это минимальная, нечленимая единица речи. Буква – это графический знак, обозначающий звук на письме.

Звуки делятся на две основные группы: гласные и согласные. Звуки могут состоять из голоса и шума. Голос – это чистое колебание голосовых связок под давлением выдыхаемого воздуха, шум – это препятствия, которые встречает выдыхаемый воздух при прохождении через полость рта, т. е. речевой аппарат.

Гласные – это звуки, состоящие только из голоса. Гласные звуки различаются по месту и способу образования.

Под «местом образования» гласного звука понимается положение языка при произнесении этого звука: наиболее поднятая часть языка может оказаться напротив передней, средней или задней части нёба. Таким образом, по месту образования различают гласные переднего ряда [и], [э], среднего ряда [а, ы] и заднего ряда [о, у].

Под «способом образования» гласного звука понимается степень поднятия языка по отношению к нёбу. Различают гласные верхнего подъёма [и, у, ы], среднего подъёма [о, э] и нижнего подъёма [а].

Табл. 1 Таблица гласных звуков.

В русском языке существуют йотированные гласные, состоящие фактически из двух звуков: [йота] (здесь обозначим его буквой «й») и одного из четырёх гласных звуков [йу, йэ, йо и йа]. На письме йотированные гласные обозначены буквами ю, е, ё и я .

В русском языке в отношении гласных действует закон редукции – ослабления гласных звуков в безударном положении. Различают позицию безударной гласной в первом предударном слоге и позицию безударной гласной в остальных положениях – втором, третьем и других предударных слогах и во всех заударных слогах. В первом предударном слоге редукция проявляется слабее, чем в остальных безударных слогах. Редукции подвергаются звуки [о, а, е].

Например, в слове молоток в первом предударном слоге на месте буквы о произносится звук [а] (квадратные скобки указывают на то, что мы имеет дело с транскрипцией, а не графическим написанием слова). Во втором предударном слоге на месте буквы о произносится сильно редуцированный звук, средний между [ы] и [а]; его условно обозначают как ер [ъ]. Транскрипция всего слова выглядит следующим образом: [мълаток].

В слове парашют в первом предударном слоге на месте буквы а оказывается краткий звук [а], обозначаемый символом [٨]. Во втором предударном слоге на месте буквы а произносится [ъ]. Транскрипция всего слова выглядит следующим образом: [пър ٨шут].

После мягких согласных на месте букв е, я в первом предударном слоге произносится звук, средний между [и] и [е], Например: блесна [бл’исна], пятно [п’итно]; в остальных безударных позициях произносится звук, похожий на очень краткий [и], обозначаемый символом ерь [ь]. Например: пеликан [п’ьликан], пятачок [п’ьт ٨чок].

Согласные – это звуки, состоящие из шума и голоса, либо из одного шума. В первом случае они получают название звонкие согласные, во втором – глухие. Часть глухих и звонких согласных образует пары, остальные являются непарными по звонкости / глухости.


Табл. 2 Таблица звонких, глухих согласных

Различают твердые и мягкие согласные. Они так же могут образовывать пары по твердости / мягкости, но некоторые звуки пары по этому признаку не имеют.

Табл. 3 Таблица твердых, мягких согласных

Отдельные категории согласных звуков имеют также свои названия в зависимости от места и способа образования шума. В зависимости от того, какой активный орган речи, нижняя губа или язык, задействован в образовании звука, согласные делятся на губные и язычные. В зависимости от способа образования шума (мгновенного и длительного) согласные делятся на взрывные (смычные) и щелевые (фрикативные).

Звуки [ж], [ш], [ч], [ш’] по качеству звучания названы шипящими, звуки [з] [с] – свистящими.

Особо выделяются слитные звуки, или аффрикаты. Они представляют собой два звука, произносимых как один, это касается букв ц [тс] и ч [тш].


Таблица согласных звуков

Табл. 4


В русском языке в отношении согласных действуют законы оглушения и озвончения. Оглушение – это переход звонких согласных в парные им глухие в конце слова и перед глухими согласными, Например: клюв [клюф], салазки [с ٨ ласки]. Озвончение – это переход глухих согласных в парные звонкие перед звонкими согласными, Например: сделать [зделат’], просьба [проз’ба].

Упражнение 1

Определите количество звуков и букв в приводимых ниже словах. Выполните транскрипцию первых трех слов. Какими законами объясняются различия в правописании слова и его транскрипции?

Адъютант, боль, бесперебойный, вожжи, вьюга, горько, голубь, дождь, дрель, ельник, ёрш, женитьба, июль, книжка, молотьба, лайковый, нянька, объём, поезжай, расчёска, сдать, снедь, съесть, стог, трёхэтажный, цирк, цыган, шёпот, щёлочь, человек, яство.


Упражнение 2

Выделите мягкие согласные. Каковы способы обозначения их мягкости на письме?

Борьба, бритва, велосипед, верёвочный, восемнадцать, впотьмах, врач, герметичный, гибкий, горизонт, дочка, йод, калейдоскоп, литьё, лицо, мера, наущение, обезьяна, палладий, перископ, фюзеляж, ювелир.


2. Слог

Слог – это один гласный звук или сочетание одного и более согласного звука с гласным в слове. Слог, заканчивающийся гласным звуком, называется открытым, Например:


Рекомендуем почитать
Ураган

В мировой литературе не существует аналогов такого жанра, как роман в стихах и в прозе. Исключение составляют средневековая японская проза и проза немецких поэтов-романтиков. Символ романа – ураган, как злая стихия, проносящийся по судьбам героев, создавая причудливую и необычную в своей красоте и ужасе драму. Образ грешного священнослужителя не имеет под собой никаких намеков и идей. Роман раскрывает собой всеобщую грешность и кризис человеческой души в смутное время.


Медитации на мысли Станислава Ежи Леца

В эту книгу вошло более 100 медитаций – стихотворений на мысли Станислава Ежи Леца. Думаю, что великого польского поэта нельзя назвать просто блестящим мастером афоризмов и мудрых изречений. Во многих его изречениях угадывается определенная метафизическая конструкция его личной Вселенной, которую он создал как свое духовное завещание нам, своим потомкам. Своими медитациями я лишь попытался обозначить, раскрыть контуры его невидимой Вселенной.


На хуторе

О творчестве замечательного русского прозаика Бориса Екимова написано много, но, возможно, самым емким высказыванием стала формулировка премии Александра Солженицына, которой он был удостоен в 2008 году: «За остроту и боль в описании потерянного состояния русской провинции и отражение неистребимого достоинства скромного человека; за бьющий в прозе писателя источник живого народного языка».


Своенравные сестрички

Чтобы разоблачить преступников, неутомимый Дэнни Бойд изображает нефтяного магната, собирающегося жениться на богатой женщине.


Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.