Живому классику А. Исаеву. - [37]

Шрифт
Интервал


“— А сейчас наш самолет совершит посадку в аэропорту города Баден-Баден. Пристегните ремни, пожалуйста!


— Чё ты два раза повторяешь-то? Мы чё тебе — лохи?”


Итак, глава 3 с названием “Старые песни о главном” мною разобрана.


В ней есть еще несколько вполне серьезных плюх… но, полагаю, что и написанного мною вполне достаточно для общего вывода — название для главы Алексеем Валерьевичем подобрано очень удачно. И это — ЕДИНСТВЕННЫЙ плюс во всей главе.


Потому как:


1) В смысл понятия “превентивная война” Алексей Валерьевич не въехал. И даже попытку такую не сделал.


2) Ничего нового и интересного нам энциклопедист-агитатор не сообщил. Все, написанное Алексеем Валерьевичем в этой главе, не более чем перепев старых песен, придуманных ГЛАВПУРом ещё в 1948 году и опубликованных в исторической справке “Фальсификаторы истории”.


3) Было бы странным, если бы ГЛАВПУР не придумал какого-то объяснения того, почему Гитлер, не имея ни реальных военных сил, ни экономических возможностей, бросился на Восток. И, разумеется, такое объяснение рассчитано, в первую очередь, на неспособных критически мыслить людей, могущих лишь, как попугаи, повторять то, что им “вдолбили”.


4) Зерно ГЛАВПУРа в случае с Алексеем Валерьевичем попало на благодатную почву… Очередной сорняк вырос…


За мной еще “Кода” о превентивности.


Не “Ода”, а именно “Кода”:-)


Антисуворов. Глава 4.

Как можно воду тысячи озер замутить 12-ю предложениями.


Глава 4.

Содержит 31-у страницу (N: N: 76—106)

Имеет название “Одиум и опиум войны”


Название у главы захватывающее… Жалко, что включиться в содержание ее трудно. Откомментировать постранично еще тяжелее. Пробовал несколько раз, и так, и эдак… не получается. А обещался ведь Алексею Валерьевичу!..

И тогда начал я читать главу наоборот, не с первой ее страницы, а с последней. И сразу стало понятно — как ее комментировать.


Итак, последняя фраза Алексея Валерьевича в четвертой главе — прямо таки гимн здравому смыслу: “Усматривать в развитии Красной Армии тенденции злобности и агрессивности так же глупо, как пытаться делать то же самое в отношении армий Польши и Финляндии.”


Итак, эталоны армий “незлобного и неагрессивного развития” озвучены — это армии Польши и Финляндии. Образцы, так сказать, “эволюционной доброты и миролюбия” по Алексею Валерьевичу.

Согласимся с мнением “энциклопедиста”?

Или все же “погодим”… и сначала проверим, а чего там Алексей Валерьевич читателям про развитие армий Польши-Финляндии поведал?

Раз уж “читаем главу наоборот”, то и не будем сбиваться с выбранного направления: начнем с последнего “эталона”, с армии Финляндии.


На страницах 84–85 Алексей Валерьевич излагает нам про Финляндию в качестве “яркого примера мобилизации до начала боевых действий”. Читаем:

[начало цитаты]


“Ввиду нарастания напряженности в отношениях с СССР, уже летом 1939 г. Финляндия начала скрытую мобилизацию, призывая резервистов для учебных сборов. В октябре 1939 г. процесс пошел по нарастающей. 6 октября было принято решение усилить армию мирного времени с таким расчетом, чтобы можно было сосредоточить в приграничных районах в течении 8-18 октября 5 бригад и 3 дивизии. Об этом написано в официальной финской Talvisodan historia. 12 октября, в день начала советско-финских переговоров, началась всеобщая мобилизация. Однако официально она не объявлялась. Под вполне незатейливым названием — “учения резервистов” — формировались новые дивизии. 12–23 октября намечалось скомплектовать 6 дивизий. Маннергейм в своих мемуарах называет вещи своими именами: “Начавшиеся 14 октября учения в прикрытой форме соответствовали всеобщей мобилизации” (Маннергейм К.-Г. Мемуары. М.: Вагриус, 2000. С. 242.) В результате всех этих мероприятий к началу Зимней войны численность финской армии возросла с 37 до 127 тысяч человек.

К 30 ноября 1939 г. финнами было развернуто дополнительно 5 пехотных армейских дивизий. Кроме того, две пехотные дивизии находились в стадии мобилизации и еще три подготавливались к развертыванию. По логике Владимира Богдановича это признаки назначенной даты войны со стороны Финляндии, подготовка агрессии.”

[конец цитаты]


Тут, понятное дело, читатели книги Алексея Валерьевича, пустив слезу от умиления, во-первых, воскликнут: “Ах! Так энциклопедист наш еще и полиглот — финский язык, оказывается, знает! Финскую официальную историю Зимней войны в подлиннике читает!”

Во-вторых, читатели… вполне согласятся с “логикой Владимира Богдановича” — судя по описанию событий Алексеем Валерьевичем, у “горячих финских парней” никакого повода к увеличению численности армии не было. А они — раз! — и к началу войны увеличили армию почти в 3,5 раза. Ой, непросты эти скандинавы!


Вынужден разочаровать читателей: не знает Алексей Валерьевич финского языка. И Talvisodan historia он никогда не читал. Потому как ничего из написанного Алексеем Валерьевичем там нет. А именно:


1. Летом 1939 года нарастания напряженности в отношениях с СССР (ни политического, ни в обстановке на границе) не имело место быть.

2. Летом 1939 года Финляндия не начинала “скрытой мобилизации”. И осенью, вплоть до Зимней войны — не начинала.


Рекомендуем почитать
Надо всё-таки, чтобы чувствовалась боль

Предисловие к роману Всеволода Вячеславовича Иванова «Похождения факира».


Искатель Герман Брох

Г. Брох выдающийся австрийский прозаик XX века, замечательный художник, мастер слова. В настоящий том входит самый значительный, программный роман писателя «Смерть Вергилия» и роман в новеллах «Невиновные», направленный против тупого тевтонства и нацизма.


«Человеку может надоесть все, кроме творчества...»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Киберы будут, но подумаем лучше о человеке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Думы о государстве

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Квакаем, квакаем…»: предисловия, послесловия, интервью

«Молодость моего поколения совпала с оттепелью, нам повезло. Мы ощущали поэтическую лихорадку, массу вдохновения, движение, ренессанс, А сейчас ничего такого, как ни странно, я не наблюдаю. Нынешнее поколение само себя сует носом в дерьмо. В начале 50-х мы говорили друг другу: «Старик — ты гений!». А сейчас они, наоборот, копают друг под друга. Однако фаза чернухи оказалась не волнующим этапом. Этот период уже закончился, а другой так и не пришел».